四年級【第三單元】特邀審題、點評老師：朱興華

四上第三單元：寫觀察日記

特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學）

審題要點分析

觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化情況。所謂“變化”，就是不同時間出現的不同現象，所以需要我們較長時間認真地觀察。

一、細致觀察情況。

觀察的時候，要根據不同的觀察目的，細致觀察，準確記錄。如觀察科學實驗，就要觀察實驗當中發光、發熱、發聲、冒氣的現象，觀察色彩、形狀、氣味等的變化。如果觀察植物的生長變化，就要觀察植物的根、莖、葉、花、果的形狀、大小、色彩的變化。如果觀察天氣的變化，就要觀察云、風的變化，甚至還要觀察動物、植物的相應變化。觀察還要細致，不僅僅光靠眼睛去看，還需要耳朵聽、鼻子嗅（必須確認是安全的氣體）、舌頭嘗（必須在確認無毒無害的情況下）。有些觀察，還需要記錄相關的數據，這就要用到一些觀察測量的工具，如：天平、溫度計、尺子、酸堿試紙等。所以，觀察之前，最好列一個觀察提綱，寫明觀察的內容和所需的觀察工具，同時也要準備好筆記本、筆，甚至照相機、攝像機，便于記錄畫面，以供事后繼續細細觀察。

二、寫明觀察方法。

寫明觀察方法的好處，一是讓觀察日記的內容更豐富，二是便于別人學習和驗證。觀察方法不僅僅是用眼睛看或者用耳朵聽，還包括觀察的先后程序、時間。比如我們觀察葉子的光合作用，你用一張黑色的紙把某一片葉子包起來，使它照不到陽光，等候多少分鐘之后，再移開觀察葉子所發生的變化。這也是方法，你不寫明“黑色”，別人可能就用透明的紙，那樣就會出現錯誤的結論。如果你觀察日食，你得戴上墨鏡，否則會灼傷眼睛。方法寫清楚，還能增強觀察結論的說服力。

三、記錄觀察過程。

由于事物發生變化是有時間順序的，所以，你記錄觀察的過程也就非常有必要。如果你不是要寫一篇純粹的觀察記錄報告，而是要寫一篇比較生動的觀察日記，那你還應該對觀察的現象進行生動的描寫，描寫聲音、色彩、形狀，你可以在描寫過程中，展開聯想，發揮想象，運用比喻、擬人等修辭手法，使表達的語言更加形象、生動。你還可以寫上你的想法和心情，借此調節文章的敘述節奏，激發讀者的興趣，表達你的喜怒哀樂等感情。