中學(xué)體育教學(xué)中道德品質(zhì)教育

陳嘉明

體育教學(xué)中不僅要使學(xué)生掌握體育的基本技能和技術(shù)，同時也要注意學(xué)生的道德和思想品質(zhì)教育，在體育課中教師起到教書育人的效果，使學(xué)生思想品質(zhì)和身體素質(zhì)同步健康發(fā)展。體育教學(xué)，教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體能，而且要堅持四項基本原則，把思想教育滲透到體育課的全過程中，這是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)四有建設(shè)人才的需要，也是體育課的政治方向，是提高教學(xué)質(zhì)量、完成課程任務(wù)的重要保證。

思想品質(zhì)教育的內(nèi)容要根據(jù)社會形勢和學(xué)校思想品德教育的中心來確定，內(nèi)容是多方面的。但在體育課中，最主要的是教育學(xué)生樹立為祖國刻苦鍛煉身體的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛集體、朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)、艱苦奮斗的共產(chǎn)主義體育品質(zhì)。要把思想工作貫徹到授課的全過程。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作去執(zhí)行，堅持馬列主義和黨的四項基本原則，實(shí)事求是，從實(shí)際情況出發(fā)，及時提出問題，及時解決問題。那么，如何在體育教學(xué)中進(jìn)行道德品質(zhì)教育呢？以下淺談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、 根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行教育

體育教材是體育教學(xué)的內(nèi)容，也是完成體育教學(xué)任務(wù)的主要依據(jù)。中學(xué)體育教材分為體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識和體育運(yùn)動實(shí)踐部分。體育與健康基礎(chǔ)知識的教材意義：就是指導(dǎo)學(xué)生掌握知識，提高自覺性，指導(dǎo)鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，提高效果和體育文化素質(zhì)，為終身體育、為祖國強(qiáng)大而自覺鍛煉打下基礎(chǔ)。體育運(yùn)動實(shí)踐部分包括走、跑、跳、投、攀登、爬越、懸垂、支撐、滾翻、平衡等主要內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握這些動作，發(fā)展能力，全面發(fā)展身體素質(zhì)和動作感覺、知覺，形成正確的身體姿勢，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和對體育活動的興趣。在室外教學(xué)活動中，要教育學(xué)生互相配合、互相協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勇敢、頑強(qiáng)、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，有目的、有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如足球、排球教材，由于需要的活動場地大、活動時間長、對抗性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)、爭奪激烈，經(jīng)常進(jìn)行足球、排球運(yùn)動，能有效增強(qiáng)學(xué)生身體各器官系統(tǒng)的工作能力，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);同時教育學(xué)生相互保護(hù)、相互配合，以團(tuán)體為榮，積極協(xié)作，有集體榮譽(yù)感的精神。如體操教材中隊列隊形練習(xí)，可以進(jìn)行革命紀(jì)律的教育。中長跑教材實(shí)施過程中，可以進(jìn)行忍耐、堅持、拼搏的意志品質(zhì)教育。對思想性不明顯的教材，主要通過啟發(fā)學(xué)生的自覺性和積極性進(jìn)行教育。此外，還要在具體的教學(xué)中，針對學(xué)生的某一動作、某一行為，有的放矢地進(jìn)行深刻的道德品質(zhì)教育。

二、 利用課程的組織和教學(xué)方法進(jìn)行教育

嚴(yán)密課程的組織工作和教學(xué)方法就是對學(xué)生實(shí)施教育的過程。例如，通過課程的動員和總結(jié)以及講解動作的作用、要求，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育;通過調(diào)動隊組，培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、集體、協(xié)作、遵守紀(jì)律的體育精神;通過場地器材的布置、收拾、保養(yǎng)和維修，教育學(xué)生熱愛勞動、愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì);通過組織比賽，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義，維護(hù)革命紀(jì)律;通過表揚(yáng)體育積極分子的作用，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、積極刻苦的能動性，使體育課程更加生動活潑;總之，就是利用一切課程的組織工作和教學(xué)方法中的積極因素，發(fā)揮集體的力量，針對實(shí)際情況，開展批評與表揚(yáng)，及時對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

三、 根據(jù)青少年的特點(diǎn)進(jìn)行教育

在整個體育教學(xué)過程中，始終要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，堅持正面教育，既要嚴(yán)格要求，又要耐心說服。要根據(jù)他們的年齡、性別、思想、認(rèn)知能力、興趣等不同情況，提出教育的要求和方法。例如，針對低年級的學(xué)生，要通過生動具體的事例，重點(diǎn)正面啟發(fā)教育，多鼓勵、少批評;而針對高年級的學(xué)生，則采用必要的說服教育，講清道理，提高學(xué)生分辨是非、堅持真理的能力;對同一班的學(xué)生，除了進(jìn)行共同性的教育外，還要研究分析不同情況，采取不同的辦法，避免簡單化的教育做法。青少年有理想，活潑、熱情、愛好不一、愛動，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并因勢利導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)這些積極因素，不能用紀(jì)律約束他們的長處。學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化是一個長期細(xì)致的過程，不能用簡單粗暴的方法。因此，教師要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，仔細(xì)分析原因，找到妥善的教育方法。

四、 抓典型進(jìn)行教育

體育課中學(xué)生大部分時間是進(jìn)行分組輪換活動，正確的、錯誤的都會表現(xiàn)出來，這就要求教師在上課中要仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，從學(xué)生的語言和行動、態(tài)度中發(fā)現(xiàn)各種思想動態(tài)、傾向，及時教育。特別要善于抓住未預(yù)料的突發(fā)事件、偶發(fā)事件，使之不放任自流，及時教育，根據(jù)不同情節(jié)，分別對全班、小組、個人進(jìn)行處理，不因個別、局部而影響整體。當(dāng)對于集體教育有意義時，可通過總結(jié)等方法進(jìn)行教育，要抓典型，樹榜樣，發(fā)揚(yáng)其中的積極因素。

五、 思想教育和體育有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教育

在體育課的教學(xué)中，要把體育和思想教育結(jié)合在一起，把思想教育的要求、方法滲透到體育教育的整個過程中，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行品德教育。如耐力跑時，有的學(xué)生怕苦、怕累，不想跑或者投機(jī)取巧，不完成實(shí)際距離，教師就要及時教育學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的意志力和吃苦耐勞的精神，同時還要讓學(xué)生認(rèn)識到作假的嚴(yán)重性和對自己今后造成的不良后果。

六、 結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行教育

課堂常規(guī)本身就包含思想品德教育的內(nèi)容，教師在教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，清楚地解釋說明，使學(xué)生懂得為什么要遵循課堂常規(guī)的良好習(xí)慣。

七、體育教師要為人師表，通過言傳身教影響學(xué)生

要做好體育課的思想品德教育工作，體育教師要嚴(yán)格要求自己。教師要為人師表，努力改造世界觀，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，還要努力加強(qiáng)教師的自身文化修養(yǎng)。教師的言傳身教是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的關(guān)鍵。體育教師必須具有良好的思想品德，才能在學(xué)生中樹立威信，教育影響學(xué)生。除了以上這些，體育教師還要努力做到以下幾點(diǎn)：

1.具有廣泛的知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)，利用多途徑激發(fā)學(xué)生鍛煉的動機(jī)和誘發(fā)健身的欲望;2.具有樂觀的氣質(zhì)，積極進(jìn)取的精神，有利于把學(xué)生培養(yǎng)成精神飽滿，上進(jìn)心強(qiáng)的人;3.具有自制能力，行動果斷，堅定不移，勇于克服困難的精神;4.善于克服自身性格和氣質(zhì)上的弱點(diǎn)，教育學(xué)生時不感情用事，不嚴(yán)詞訓(xùn)人;5.自覺遵守國家法紀(jì)和學(xué)校各項規(guī)章制度，品行端正，講究社會公德;6.要深入實(shí)際調(diào)查研究，與各方密切配合，課上課下結(jié)合，對學(xué)生的德、智、體、美、勞全面關(guān)心，做好學(xué)生的思想品德教育工作。

（責(zé)編 ?楊 菲）