淺談數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展

陳婷

隨著社會的發(fā)展以及新課標(biāo)的要求，教育是急需課改和改善。教育要發(fā)展，那么教育的發(fā)展就離不開教師。只有教師的素養(yǎng)提高了，教師專業(yè)化了，教育才會得到發(fā)展。那么數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化從哪方面來培養(yǎng)呢？下面就此來談?wù)劚救说膸c想法。

一、構(gòu)建數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)

知識是數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中重要的一個素養(yǎng)，一位專業(yè)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是具備博大的知識。個人認(rèn)為數(shù)學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括數(shù)學(xué)專業(yè)知識、數(shù)學(xué)教學(xué)知識、和數(shù)學(xué)實踐知識、教育心理學(xué)知識、計算機(jī)操作知識。

1、數(shù)學(xué)專業(yè)知識

教學(xué)是一種復(fù)雜、創(chuàng)造性的勞動，要想成功的完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，教師就必須掌握完整、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。如此在教學(xué)中才能很好的處理教材，才能更好的把真正的數(shù)學(xué)知識內(nèi)涵、數(shù)學(xué)的意義和價值交給學(xué)生，讓學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)。長期以來很多學(xué)生都對數(shù)學(xué)厭煩，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門沒有用的學(xué)科，究其原因在于教師的教學(xué)中并沒有把數(shù)學(xué)的正真內(nèi)涵交給學(xué)生而僅僅交給學(xué)生考試的數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)知識

每門功課的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法是不一樣的。數(shù)學(xué)是一門具有抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性、應(yīng)用的廣泛性的學(xué)科，其教學(xué)有不同其他學(xué)科的特性。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要注重以下幾點：（1）注重數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用和實踐的綜合能力。（2）掌握豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方式和方法，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如合作探究、自主學(xué)習(xí)、調(diào)查探究、實踐探究等（3）創(chuàng)設(shè)生動學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)情景，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。（4）掌握各種使數(shù)學(xué)課生動活潑的方式方法，如課堂實行獎勵機(jī)制、設(shè)置闖關(guān)模式等。

3、教育心理學(xué)知識

數(shù)學(xué)教師作為一名教師，就要有專業(yè)教師的有關(guān)知識。我們現(xiàn)在所談的教育不僅是教書更是育人。有一句話是這樣的，教書育人，教書容易育人難。真正的教育在于育人，如何幫助學(xué)生成為一個健康、高尚品德的人恰是教育的一個關(guān)鍵。而懂的教育學(xué)、心理學(xué)等與教育有關(guān)的知識能幫助我們更好的實施教育、更好的培養(yǎng)學(xué)生。

4、計算機(jī)操作知識

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息化時代已經(jīng)來臨。作為教師的我們要與時俱進(jìn)，隨時關(guān)注社會的發(fā)展，因此我們很有必要掌握新技能。計算機(jī)有關(guān)的技能運用到教學(xué)中，將使我們的數(shù)學(xué)更具有現(xiàn)代化的氣息。課件的美觀、生動在很大程度上增加了學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。動畫制作亦給課堂增添了又一新元素。計算機(jī)的應(yīng)用，增廣學(xué)生的知識，開闊人們的視野。計算機(jī)的應(yīng)用豐富了我們的教學(xué)方式方法，是課堂的形式多樣化。因此教師必須掌握好計算機(jī)有關(guān)的知識。

二、培養(yǎng)正確教學(xué)觀念

1、學(xué)習(xí)觀

社會是日新月異、高速發(fā)展的，而教師的知識也應(yīng)是發(fā)展的?；畹嚼希瑢W(xué)到老。作為教師就應(yīng)該有著一顆永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的心。根據(jù)陶行知教師師德學(xué)習(xí)觀可以知道，學(xué)習(xí)對教師的專業(yè)發(fā)展具有重大的意義。不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的各方面的知識，開闊視野，讀書學(xué)習(xí)能使人上進(jìn)，這有利于教師的專業(yè)發(fā)展。

2、學(xué)生觀

教師的學(xué)生觀指引著教師的教學(xué)行為，決定教師的教育態(tài)度和相應(yīng)的教育方式方法。因此教師要具有正確的學(xué)生觀，教師應(yīng)該看到學(xué)生發(fā)展的可塑性，而不是僅僅以考試成績來評判，教師應(yīng)該全面的看待學(xué)生，找出學(xué)生各自的特點以及他們之間的差異，增強對學(xué)生發(fā)展的信心，為學(xué)生的發(fā)展和成長創(chuàng)造各種條件，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體性精神和創(chuàng)新能力。

3、數(shù)學(xué)觀

教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的看法不同則教育理念就會不同。認(rèn)為數(shù)學(xué)僅僅是考試的課程，則教學(xué)中僅僅以教會學(xué)生做題為目標(biāo)。認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門重要的、有趣的、有價值的課程，則教學(xué)中會注重把正真的數(shù)學(xué)交給學(xué)生。不同的數(shù)學(xué)觀就會產(chǎn)生不同的教學(xué)目標(biāo)和價值取向，因此教師要具有正確的數(shù)學(xué)觀。

4、課程觀

社會的發(fā)展，課程的不斷改革，教師需要學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會分享、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作，不斷更新數(shù)學(xué)課程觀念，擺脫“課程惰性”。數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展既是主動的又是被動的，數(shù)學(xué)教師應(yīng)提高課程意識，努力使自己成為專業(yè)化的數(shù)學(xué)教師。

三、堅持不斷的學(xué)習(xí)

人不可能一下子就是專業(yè)的，需要不斷磨練、不斷地學(xué)習(xí)、不斷成長，逐漸成為一個專業(yè)性人才的，教學(xué)中教師需要做好以下幾點：

1、寫反思

一個教師要成長，最有效的途徑就是做到不斷的寫反思。寫反思，能使人正確的分析自我、評價自我，從磨練中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西。在實踐中不斷的反思自己的優(yōu)缺點，然后取其精華，去其糟粕，不斷的完善，不斷的感悟。堅持每天寫反思，能夠有效的促使自己專業(yè)成長。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

一節(jié)精彩的課，前提肯定是準(zhǔn)備充分。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材，還要備學(xué)生。明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材的重、難點，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，精心設(shè)計教學(xué)方案，撰寫可操行較強的教學(xué)設(shè)計。備學(xué)生要考慮到學(xué)生的具備的學(xué)習(xí)能力，能否接受。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切實提高每一課堂的教學(xué)效率，從而提高自己的教學(xué)實踐。

3、廣泛閱讀

教師的知識應(yīng)該是豐富的、廣闊的。沒有知識的教師就如無米之炊，自己都沒有半桶水，又如何教育學(xué)生。要想成為專業(yè)化的數(shù)學(xué)教師，就必須大量閱讀數(shù)學(xué)與教育有關(guān)的書籍。不僅要明了復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識，還要對數(shù)學(xué)的教育有深刻的認(rèn)識。不僅要有教學(xué)方面的知識，還要有教育類心理學(xué)的知識。具備豐富的知識，在教學(xué)上則能得心應(yīng)手，左右逢源。

4、參加集體備課

集體備課，集思廣益。參加集體備課，主動與其他教師開展交流與合作，在討論、教學(xué)觀摩、角色扮演等過程中，分享經(jīng)驗，共同成長。

統(tǒng)而言之， 要成為更專業(yè)的數(shù)學(xué)教師，不僅要有豐富的知識和正確的教育觀，還需要不斷的磨練、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地成長。