試析小學(xué)體育課堂教學(xué)有效促進(jìn)足球教育發(fā)展的措施

爾春麗

摘要：小學(xué)體育課堂在教育事業(yè)發(fā)展的影響下其內(nèi)容得到豐富，教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷成熟，足球教學(xué)也逐漸被重視和應(yīng)用。促進(jìn)小學(xué)體育足球教學(xué)，可以幫助學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是非常值得被推廣和發(fā)展的體育教學(xué)項(xiàng)目。本文主要以小學(xué)體育足球教學(xué)為主要研究?jī)?nèi)容，分析如何采取一定措施促進(jìn)足球的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);足球教育;發(fā)展措施

足球運(yùn)動(dòng)是許多人非常喜歡的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，不僅考驗(yàn)球員的自身的靈活性，也對(duì)球隊(duì)隊(duì)員之間的配合度和默契有很大考驗(yàn)。小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行足球教育，可以有效提高學(xué)生的肢體靈活性，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的配合，加強(qiáng)同學(xué)的默契度，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂以及足球教育的興趣，從而達(dá)到向?qū)W生傳遞運(yùn)動(dòng)技巧的目的，使得學(xué)生的身體素質(zhì)有明顯提升。

1小學(xué)體育課堂教學(xué)中足球教育現(xiàn)狀

1.1教師有關(guān)足球知識(shí)認(rèn)知有限

足球?qū)儆谑澜绶秶鷥?nèi)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，世界杯被越來(lái)越多的足球愛(ài)好者所關(guān)注，很多明星球員知名度非常廣泛。因此，不少學(xué)校為提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育。由于我國(guó)在足球運(yùn)動(dòng)的綜合實(shí)力比較落后，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球教育還能有效提升我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的綜合素質(zhì)。但是，就目前小學(xué)體育課堂足球教育現(xiàn)狀來(lái)看，一些體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育之前并沒(méi)有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，也忽略了足球運(yùn)動(dòng)的精神。教學(xué)中往往將自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)灌輸給學(xué)生，直接導(dǎo)致學(xué)生理解的片面性，學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)習(xí)相關(guān)的足球知識(shí)，很難引起學(xué)生的熱愛(ài)，而會(huì)讓學(xué)生忽略團(tuán)隊(duì)合作的重要性，將贏得比賽當(dāng)做最終目標(biāo)。不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)以及學(xué)生的興趣。

1.2場(chǎng)地限制

大部分的小學(xué)校園學(xué)生和年級(jí)分布一般較少，并且城市的小學(xué)校園由于地價(jià)問(wèn)題其占地面積具有一定的限制，而足球場(chǎng)所需要的活動(dòng)區(qū)域比較大，因此，學(xué)校中可能沒(méi)有足夠的區(qū)域容納一個(gè)足球場(chǎng)。農(nóng)村的小學(xué)由于經(jīng)濟(jì)條件有限，學(xué)生的娛樂(lè)活動(dòng)設(shè)施不完善，因此，足球場(chǎng)、草坪、球門(mén)等成本比較大的材料很難被廣泛應(yīng)用。由于上述條件的限制，許多小學(xué)學(xué)校相比建造足球場(chǎng)，更傾向于建造占地面積比較小的籃球場(chǎng)，這就導(dǎo)致小學(xué)體育課堂教學(xué)中足球教育比較落后，學(xué)生得不到相應(yīng)的教育，造成小學(xué)階段足球教育的發(fā)展緩慢。

1.3師資力量薄弱

普通規(guī)模的小學(xué)其教師的選擇大多在二本院校甚至專(zhuān)科院校范圍內(nèi)，教師所受教育程度不高，因此，小學(xué)學(xué)校比較缺少專(zhuān)業(yè)的足球教師可以向?qū)W生傳授知識(shí)，讓學(xué)生在足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中奠定良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣一來(lái)，小學(xué)體育課堂教學(xué)足球教育中無(wú)法讓學(xué)生獲取更加專(zhuān)業(yè)的足球知識(shí)，現(xiàn)有的師資力量也不能通過(guò)詳細(xì)分析目前足球運(yùn)動(dòng)的整體局勢(shì)以及學(xué)生的個(gè)人發(fā)展設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和方案，因此學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技巧和知識(shí)很難得到提高。

1.4課堂組織不合理

小學(xué)體育課堂教學(xué)中，某些教師錯(cuò)誤的認(rèn)為體育課堂不需要設(shè)計(jì)教學(xué)方案，體育就是讓學(xué)生自由活動(dòng)。首先，這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，體育教學(xué)主要讓學(xué)生從活動(dòng)中獲得健身知識(shí)，提高學(xué)生傷身體素質(zhì)，因此，體育活動(dòng)也需要設(shè)計(jì)一定的教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)。其次，學(xué)生的體育足球知識(shí)的獲取需要通過(guò)采取一定的措施，但是目前教師組織教學(xué)活動(dòng)大多以學(xué)生以足球?yàn)楣ぞ叩淖杂苫顒?dòng)，教師并不能合理安排學(xué)生分隊(duì)和隊(duì)員位置，這樣就阻礙學(xué)生之間的默契發(fā)展。

2促進(jìn)小學(xué)體育課堂足球教育的有效措施

2.1提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

小學(xué)體育課堂教學(xué)中足球教育需要教師具備一定的足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，保障教師的專(zhuān)業(yè)性能夠支撐自身課堂教學(xué)的開(kāi)展。為避免小學(xué)教師師資力量薄弱，教師專(zhuān)業(yè)性不足的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校在招聘教師時(shí)需要盡可能的選擇在體育院校進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的足球運(yùn)動(dòng)生，并且要求教師需要有豐富的足球比賽知識(shí)，這樣才能從小學(xué)階段開(kāi)始建立學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)正確的認(rèn)識(shí)。例如：學(xué)校可以與體育高校建立一定的合作關(guān)系，在高校畢業(yè)季或?qū)W生實(shí)習(xí)期選擇一些能力比較綜合，并且具有專(zhuān)業(yè)足球知識(shí)的大學(xué)實(shí)習(xí)生作為小學(xué)體育教師，便于開(kāi)展足球教育。另外，學(xué)校要組織體育教師進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)觀看和培訓(xùn)，并且要定期組織教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行足球競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，保障體育教師的能力持續(xù)提升，并且還可以豐富其足球經(jīng)驗(yàn)。

2.2優(yōu)化教學(xué)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該制定適合學(xué)生的教學(xué)方案，不能盲目的開(kāi)展教學(xué)而忽略學(xué)生的感受。小學(xué)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)方案。因此，教師需要充分了解不同學(xué)生的性格特點(diǎn)以及擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的具體發(fā)展方向制定方案，以便于開(kāi)展足球教育。例如：教師增加與學(xué)生的日常交流，從交流中明確每個(gè)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，并將學(xué)生的興趣作為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，這樣可以有效提高學(xué)生的興趣。

2.3注重足球基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要技術(shù)和理論相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育，則首先需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理論知識(shí)進(jìn)行一定程度的了解，便于在進(jìn)行比賽時(shí)通過(guò)理論知識(shí)靈活變通，最終通過(guò)策略贏得比賽。因此，教師需要讓學(xué)生了解基本知識(shí)后再讓學(xué)生開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)比賽。例如：教師借助多媒體教學(xué)設(shè)施播放一些足球比賽視頻以及動(dòng)作分解教學(xué)，讓學(xué)生初步了解足球比賽形式。繼而根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和擅長(zhǎng)項(xiàng)目合理分配學(xué)生在比賽時(shí)的位置安排，確定哪些學(xué)生做守門(mén)員，哪些學(xué)生做先鋒等。通過(guò)多媒體教學(xué)后，可以借助其他的相關(guān)足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于足球的熟練程度，保障學(xué)生能夠利用技巧熟練地操控足球，避免由于操作不熟練出現(xiàn)危險(xiǎn)事故。足球繞桿是鍛煉學(xué)生對(duì)足球熟練度，提升球感的有效途徑，教師讓學(xué)生通過(guò)足球繞桿減少比賽中失誤次數(shù)，有助于提升學(xué)生的足球技巧。

結(jié)語(yǔ)：

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)中足球教育在近年來(lái)得到大力推廣和發(fā)展，對(duì)學(xué)生永恒進(jìn)行足球教育，可以有效提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)，還能在一定程度上提升全民運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)足球教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校和教師要采取一定的措施開(kāi)展課堂教學(xué)，從提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)將學(xué)生當(dāng)做教學(xué)主體等方面進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和改變，從而促進(jìn)足球教育的發(fā)展。

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