中學物理實驗室管理的問題及對策

衣春華

摘要：物理是一門需要將知識與實踐實驗相結合的學科，因此實驗室對與學習物理來說是非常重要的，中學實驗室是否能得到有效的管理，關系到所學的理論知識通過與實驗相結合更深入的學習物理。面對目前中學物理實驗室管理的問題，需要制定并執行一套完整的物理實驗室制度，從而使中學物理實驗室得到有效管理。本文首先闡述中學物理實驗室中存在問題具體有哪些，再提出針對管理問題所需要的有效對策。

關鍵詞：中學；物理實驗室；管理存在的問題；對策

引言：

實驗對于學習物理，以及進行物理教學來說不可缺少的一部分，學習物理的同時結合物理實驗可以提高學生學習科學的激情，動手實驗能力以及利于學生科學素質的培養。因此，我們必須要找出中學實驗室管理中的具體問題，從而使實驗室有效地被學習物理與物理教學所使用，讓所有學生都感受到進行物理實驗的樂趣。

一、中學實驗室管理問題的分析

（一）、實驗室管理模式與制度落后不合理

實驗室的管理方式有不足，目前實驗室的管理方式普遍存在資源分配，經費管理等各個部門對一個實驗室進行協同管理的問題，管理實驗室的協同部門過多導致物理實驗室資源配置無法發揮到恰到好處，進而造成物理實驗室使用效率底下。[1]因此，協同管理的模式設計不合理，導致物理實驗室管理效率底下，缺少合適的管理模式的，也是中學實驗室管理模式不完善的表現。目前，大部分中學并不注重在實驗前對學生進行實驗室安全守則的學習，缺乏實驗安全意識，在進行物理實驗的實際操作時，學習與教學將無法嚴格遵守實驗安全手冊來進行。實驗室的登記制度也存在很大問題，實驗室內實驗器材的使用以及破損等情況未能做到詳細登記，實驗器材的使用與放置混亂，缺乏完善的登記制度[2]

（二）、實驗室管理人員存在問題

中學實驗室管理人員存在的問題主要在于，負責實驗室管理的人員素質低下，管理人員人才隊伍建設不完善。在中學，一般都是物理教師帶領學生進入實驗室進行物理實驗，教師只了解實驗的教學與具體步驟等教學知識，并不了解實驗器材的保養維護，調試等知識，容易使實驗器材出現破損，影響實驗進行。實驗室專門管理人員通常都是在教師與學生進入試驗后就對實驗室置之不理，缺乏對實驗室的關注，花在實驗室上的時間與精力不夠，致使實驗室管理低下。[3]

（三）、實驗室器材管理混亂

由于實驗室管理模式與制度落后不合理，在日常教學中，存在很多學生和老師在未仔細閱讀實驗操作說明前提下在實驗室錯誤使用器材的問題，使實驗器材受到一定程度的破壞。國家對中學實驗室越來越重視，對中學實驗室增加了經費，但是中學采購的實驗器材質量不高，容易出現損壞，導致反復采購，實驗室使用率降低，加大經費開支。

（四）、實驗室安全意識薄弱

實驗室沒有完善的安全制度，進入實驗室的老師和學生缺乏實驗安全意識，在進行物理實驗的實際操作時，學習與教學將無法嚴格遵守實驗安全手冊來進行，操作不當以及器材標簽登記不明將會發生實驗事故，學生使用實驗室進行實驗室應增加看護人員，實驗室的安全管理得不到重視，將會產生許多安全隱患，實驗室管理效率導致低下。

二、解決中學實驗室管理問題的對策

（一）、完善實驗室人員管理

完善實驗室管理模式與制度最關鍵的在于，使實驗室管理人員嚴格履行自身崗位職責。主要措施使是讓實驗室管理人員詳細了解實驗器材的使用方法，進行實驗的安全守則，對日常實驗器材的使用，破損進行定期詳細登記，并檢查每次實驗課程后實驗器材是否完好，在學期末進行器材統計，了解一學期器材數量變化情況以及器材完好程度。學校應該提高實驗室管理人員的素質與專業知識能力，改變之前在實驗期間對實驗室置之不理的態度，提高自身崗位責任心。可以在教師帶領學生進行實驗時，讓實驗室管理人員參與實驗，提高管理人員對實驗器材的了解，也可以讓學生與老師加入到實驗室管理，增加管理人手。推動實驗室管理人員與老師之間的聯系，有利于促進學生提高實驗動手能力以及個性培養。同時，可以從外界聘請實驗技術水平高的人才到 實驗室，從而帶動科研能力走向更高的水平，引用先進 的科學技術等[13]。對于實驗室專職人員的工資福利等方 面，應該做到和教師一視同仁的待遇，提高實驗技術人 員的地位，激發這些人員的工作熱情和創新意識。

（二）、加強實驗器材管理與維護意識

實驗過程中的安全意識也是不容忽視的，實驗室需要建立起有效安全制度。將實驗室所有的儀器按照種類進行分類擺放，將實驗儲存柜中的器材分列擺放，并在各類器材前粘貼標簽，學生在進行實驗前應先學習器材的操作規則，以及操作手法，防止一些器材過重使用不當砸傷自己，在進行實驗時往往會對實驗器材造成破損的影響，因此，在使用實驗儀器的同時，對實驗器材進行保養維護必不可少，如果經過教學實驗后，對實驗器材置之不理無法受到好的保養維護，就會加大損害，最終只能進行反復采購，浪費更多經費。可以讓實驗室管理人員學習專業器材維護知識，對每一個實驗器材進行詳細登記，針對一些實驗過程中容易遭受到損害的器材，可以減少使用次數，提高學生和老師的維護意識，做好每一次的使用和發放登記記錄。

結語：

中學實驗室作為中學物理教學不可缺少的一部分，必須解決實驗室管理中的問題并完善各項管理制度，使實驗室得到有效管理，從而培養學生的實驗操作能力以及創造性思維，將教學與實驗相結合，促進學生學習。對實驗室各項器材進行詳細登記管理，提高器材的有效使用率，培養學生與老師的節約意識，打造一個完美的實驗環境，讓所有學生都感受到進行物理實驗的樂趣。

參考文獻：

[1]李志剛. 發揮實驗室作用，推進素質教育和創新教育 [J]. 實驗科學與技術， 2003， 1（1）：86-87.

[2]張曉紅， 鄒長明， 王松華，等. 高校實驗室存在的問題 及改革對策[J]. 安徽農學通報， 2008， 14（7）：199-200.

[3]曾小靈 . 高職院校經濟類實驗室建設現狀及應對措施 [J]. 管理 觀擦，2016（3）：50-52.