高校誠信教育的實踐路徑研究

楊光安

摘要：誠信教育是高校思想政治教育工作的重要內容，摸索行之有效的誠信教育路徑，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，也是高校教育工作者的奮斗目標。實踐證明，高校可以通過明確誠信校園規范、創新誠信教育載體、強化誠信教育實踐等舉措，有效開展誠信教育并取得良好成效。

關鍵詞：高校；誠信教育；實踐路徑

誠信是社會主義核心價值觀的重要內容，也是青年大學生應該具備的品質。全面提升學生的誠信素養、營造良好的誠信校園氛圍、培育健康的人生價值觀，是高校教育工作者共同的奮斗目標，這就要求高校采取切實可行的實踐路徑。位于浙江省金華市的年輕獨立學院——上海財經大學浙江學院，通過富有成效的誠信教育實踐，為我們提供了些許參考和借鑒。

一、明確誠信校園規范

所謂“沒有規矩不成方圓”，上海財經大學浙江學院在《學生手冊》中明確誠信校園規范，對課堂紀律、治學規范、考風考紀、行為準則等方面的誠信要求做了詳細嚴格規定。

（一）課堂紀律。課堂考勤方面，明確全程考勤缺課超過課時量的三分之一或隨機點名三級及以上無故不到者，取消該門課程考試資格。

（二）治學規范。學位論文、公開發表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學術不端行為，情節嚴重的，或者代寫、買賣論文的給予開除學籍處分。

（三）考風考紀。為強化誠信為學，學院規定使用通訊設備或其他器材作弊，替考或找人代考、組織作弊、向他人出售考試試題或答案牟取利益者，可給予開除學籍處分。

（四）行為準則。隱瞞家庭經濟實際情況者，弄虛作假者不支持國家助學貸款，已獲得國家助學金評選資格的學生，核實后停發國家助學金。利用他人遺失的銀行卡、校園卡、水電卡消費或牟取利益的，視同偷竊給予嚴重警告及以上處分。

學院不僅對違反誠信規范的學生進行嚴肅、從重處理，也要求有關部門將有關學生的處理、處分及解除處分材料，真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案，客觀反映學生的真實在校表現。

二、創新誠信教育載體

校園環境對于學生的成長成才至關重要，上海財經大學浙江學院通過將誠信教育融入各類課堂、精心營造誠信文化氛圍、廣泛運用新興媒體平臺等做法，自上而下營造良好的誠信環境。

（一）誠信教育融入各類課堂。

作為財經類獨立學院，學院要求誠信教育覆蓋到全員、全程、全方位。一方面，將誠信教育納入課堂教學范圍，全面涵蓋新生始業教育課、公共基礎課、選修課、專業必修課。另一方面，通過匡時講壇、輔導員論壇、黨校學習、學生社團等第二課堂予以滲透。

（二）精心營造誠信文化氛圍。

多措并舉營造誠信文化氛圍，讓“誠信光榮、失信可恥”的觀念深入人心。如在期末考試季，結合彼時流行的《甄嬛傳》、《人民的名義》等素材，擴大誠信教育的曝光度。另外，在宣傳普及社會主義核心價值觀的同時，校園范圍內做到誠信文化內涵相關的橫幅、標語、箴言、警示等內容隨處可見。

（三）廣泛運用新興媒體平臺。

新媒體時期，學生們課外時間使用最多的工具是手機和電腦，他們信息的來源多是網絡、微信、微博等媒介。有鑒于此，學院以學生喜聞樂見的形式開展誠信教育，通過學院官方微信公眾號、QQ群、微博、易班等媒介平臺進行有效推廣。

三、強化誠信教育實踐

高校誠信教育的成效如何，有待通過具體實踐得以檢驗、強化，通過學以致用及時發現存在問題并采取針對性的解決方案。

（一）樹立誠信師生標桿典型。俗話說“言傳不如身教”，上海財經大學浙江學院通過積極樹立誠信師生典型，充分發揮榜樣帶頭作用。辦學者誠實守信，在落實具體工作時要求做到上行下效，如報送招生錄取、人才培養、畢業生就業等數據，反饋學院事業發展成績、存在短板等問題上，均能做到如實上報、不摻水分。

鼓勵引導學生將誠信貫穿在生活、學習等方方面面，如在評優評先過程中，支持學生自主上報捐款借物、自愿服務、愛心獻血等內容并予以量化加分。生活上，在每幢樓宇設置誠信愛心傘，學生均能按需使用并及時歸還。在人際關系處理上讓學生深知“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進退錯”的真諦，做到言必行、行必果。絕大部分學生能按時繳納學費，有助學貸款的同學及時還款維護誠信記錄，畢業生可以做到誠信反映履歷，誠心履職盡責。

（二）力推誠信主題實踐活動。一方面，在組織開展有關課題研究時對誠信類課題給予政策傾斜，有意識地增加思政類專項課題立項。此外，組織學生舉辦誠信主題辯論賽，給學生更多的誠信價值體驗。

另一方面，積極響應金華市打造“信義金華”城市品牌的號召，組建學生暑期社會實踐團隊，在鞭策自己養成誠信意識的同時，為社會人士提供“信義支票”等。有關活動得到中青網等媒體的專題報道，在社會上引起熱烈反響。

簡而言之，誠信教育是高校思想政治教育工作的重要內容，也是高校教育工作者的奮斗目標。高校需要通過多項誠信教育舉措，有效開展誠信教育并取得工作實效。

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本文系金華市2018年度社科聯一般課題（編號：YB2018137）的研究成果。