淺談小學語文教學中的感恩教育

劉發美

感恩是一種情懷，也是所有美德的基礎。我國的感恩教育源遠流長，自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“羊跪乳，鴉反哺”、“誰言寸草心，報得三春暉”的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統。因為感恩才會有這個多彩的社會;因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。只有懂得感恩，才能擁有大智慧。在小學語文教學中，我們不僅要傳授給學生知識，還要讓他們學會感恩。感恩教育一直是我國中小學教育中不可或缺的一環。教材中蘊含著豐富的感恩教育的教學資源，教學中我們要加以充分發掘，有機整合，對學生進行感恩教育，引領學生變“要我學好”到“我要學好”，變“要我感恩”到“我要感恩”，從而心存感恩，學會感恩。

一、讀懂課文，感悟文中的“恩”

1、引導學生感恩自然

“一方水土養一方人”，大自然是生命的母親，我們來自于自然，大自然以豐富的資源養育我們的生命，以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。教學中我們要有意識地引導學生感恩自然。如在教學《雪地里的小畫家》這一課時，讓學生有感情地朗讀，然后給學生講解大自然的神奇，它給了人類一片銀白色的世界，又讓小畫家們在這個世界上裝點了一幅幅美妙的圖畫。從而培養孩子們熱愛大自然，親近大自然的思想感情，感恩大自然饋贈了如此美妙神奇的世界。還可以讓學生進行即興表演，可以扮成文中的動物，讓學生們親身體驗大自然的美妙與神奇。

又如教學《只有一個地球》時，要引導學生通過反復的朗讀，深入地認識地球對人類的意義，體會地球對人類的恩情是如此之大，明白地球是我們共同的家園，我們要攜手保護生我養我人類的母親---地球，還給大自然一次新的希望，報答地球之恩。

2、感謝父母的養育之恩

父母之恩大于天地，深于江海，對父母要知道感恩。教材中歌頌母愛、歌頌父愛的文章并不在少數，我們要選擇合適的內容促進學生感恩意識的發展。

“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩說出了父母之愛的偉大。父母不僅給了我們生命，更是無怨無悔地為我們付出。我們在教學過程中要以情動人，對學生的心靈做一次深刻的洗禮。如教學《慈母情深》這課時，課上我尤其對“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……” 這段話的引導：此時，你看到母親的背是怎樣的背？在你的記憶中，母親的背是怎樣的？轉過身來，你看到了一張怎樣的臉？母親曾經有著一張怎樣的臉？一雙眼睛吃驚地望著我，我又是看到一雙怎樣的眼睛？記憶中母親的眼睛又是怎樣的？這樣的引導如春雨滋潤般的熏陶，留給學生內心的將是跌宕起伏情感，讓學生發自內心的領悟和感動，學生情動而辭發，受到感染并與作者產生共鳴，對自己母親的感激之情便油然而生。這樣有意識地引導學生感恩父母，讓學生對父母心存感激，不但理解了課文內容，而且取得了良好的感恩教育效果。

3、引導學生感謝祖國、感恩社會

祖國，是多么神圣而親切的字眼;熱愛祖國，又是多么崇高而又圣潔的感情。教師把祖國的尊嚴，民族的氣節，祖輩的光榮歷史，隨著語文教學沁入兒童稚嫩的心田里，必然會留下不可磨滅的痕跡，并發生深遠的影響，猶如把種子播到田地，會萌發、生根一般。如《狼牙山五壯士》一課，教學中通過引導學生抓住動作神態的描寫，體會五壯士的英勇無畏，體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概;找出描寫痛擊敵人的動作、神態的詞語，在五壯士的浴血奮戰下，敵人怎么樣？你從哪里看出來的？課件出示狼牙山頂峰圖片，為什么說它是一條絕路啊？對生與死的抉擇，班長是什么態度？班長明明知道這是條絕路，為什么還要選擇走這條路呢？戰士們又是怎樣想的呢？五壯士是怎么跳下懸崖的呢？面對著五位壯士，面對著紀念碑，今天的你想說些什么？從而讓學生們感知英烈的祖國心、民族義，體會到什么才是祖國的優秀兒女，感恩祖國之心油然而生。

二、指導行動，回報眾多的“恩”

陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。教師要指導學生在現實生活中去踐行感恩，讓學生在生活中做到感恩報恩，這是語文教學的延伸。學了《慈母情深》這一課，我教育學生記著用自己積攢的零花錢給爺爺奶奶、爸爸媽媽買一份生日小禮物或親手為父母制作生日禮物;幫他們捶捶腰背，倒杯熱水、為父母做一些力所能及的家務;與父母談談在學校中與同學發生的趣事;在母親節來臨之際，給媽媽寫一封信等方式表達對媽媽的感恩之情;將自己對父母的感恩付諸于實際行動中。一份小小的禮物，一杯香氣四溢熱茶，一次輕輕的按摩，無不包含著人間親情的溫暖。通過這些親身體驗活動，使學生從真實的生活中感知、體會到父母的偉大無私，從而將“感恩”內化為內心深處的情感，激發學生以實際行動來報恩情，使感恩之心在學生的心中生根發芽。

教學《只有一個地球》使學生明白了地球對人類的恩情如此之大，讓學生說說在日常生活中該怎樣做才是保護地球，報答地球之恩，使我們人類唯一的家園——地球得到更好的保護，讓地球上的生態環境更好的造福于人類。

總之，在學校的德育工作中，通過各學科教學滲透感恩教育，培養學生的感恩意識尤為必要。語文是百科之母，小學語文教材蘊涵了豐富的感恩教育內容，利用語文教學對學生進行感恩教育有其獨到的優勢。在語文教學中，我們要充分利用教材書中的豐富的感恩教育的教學資源，把每位學生都教育成擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母、尊敬師長、關心幫助他人、勤奮學習、真愛自己，能學會包容、贏得真愛、贏得友誼、，擁有快樂、擁有幸福的人，從而在和諧的社會里健康成長。