小學體育教學中運用體育游戲的價值及對策

陳衛平

摘要：學生在小學時期是初步學習體育的階段，對于增強學生未來學習體育有著重要的影響。在小學體育教學時開展體育游戲是教學的有效途徑，教師要合理的組織學生，開展體育游戲活動。教師在小學體育教學時要合適的采用體育游戲教學方式，不但可以調動學生的學習體育的興趣，而且也提升教師的體育教學效果，很好的完成教學目標，全面性的增強學生發展。在本文中指出了小學體育教學中運用體育游戲的價值，而且也闡述了促進體育教學發展的教學手段，希望可以幫助學生增強自身的體育精神。

關鍵詞：小學體育教學;體育游戲;教學對策;價值

體育游戲是考慮到小學生心理特征進行的教學活動，活動中以學生展示動作為主，能夠讓學生掌握到體育知識和技巧，鍛煉學生的身體，有利于學生健康的進行成長;也可以培養學生堅持不懈、勇敢面對挫折的品質，并幫助學生個性發展。不但如此，在課堂中采用體育游戲跟傳統的教學模式不一樣，在課堂中營造了豐富多彩、有趣的教學氛圍，可以激發學生學習體育知識和技能的熱情，改變學生對于體育的態度。因此，體育教師廣泛的運用體育游戲進行教學，讓學生喜歡上體育教學。

一、分析小學體育教學中運用體育游戲的價值

（一）集中學生的學習注意力

由于小學生的年齡比較小，非常容易受到社會事情的影響，不利于體育教師教學。在課堂中采用體育游戲教學手段，能夠使學生將學習注意力在學習的時候集中起來，進而調動學生的學習積極性，防止學生在學習受到出現不積極情緒的影響，營造了輕松活躍的體育課堂學習環境，促進學生積極主動的進入到學習體育中，學生就掌握到學習體育的小技巧，增強學生學習體育的能力。

（二）提升學生學習體育的積極性

學生在學習體育知識要具備的狀態就是積極性，假如學生有著很強的學習積極性，就會自主的進入到體育運動中，促進培養學生對于學習體育的興趣，提升學生的學習積極性。而且，在體育學習過程中有著多次學習的動作，教師設置有趣味性的游戲活動，學生就會自主的進入到學習中，提高學生的學習效果。

（三）促進學生身心健康發展

在小學時期的小學生教育是啟蒙學習的階段，教師要注重學生身心健康的發展。在體育學科中，它是一門運動學科，教師在課堂教學時，注重學生身心健康的發展。要想實現這一目標，就要開展有效的體育活動。例如：“籃球”學習，使學生的身體得到鍛煉，一般有運球、拍球、投球等等，不但鍛煉學生的身體能力，而且也促進學生心理健康發展。

（四）協助學生掌握知識和技能

教師在體育課堂教學目標，就是讓學生熟練掌握體育技能和動作，讓學生得到更好的發展。為此，學生在掌握正確的體育技術可以增強自身的體育運動能力。開展游戲活動，能夠讓學生愿意學習體育知識，而且也增加學生的體育訓練時間，進而增強學生體育綜合素養。例如：開展投籃比賽活動，讓學生把籃球用雙手進行投籃，每位學生有兩次機會。體現價值的游戲活動，鍛煉學生的肌肉，有效的增強學生準確投籃的技巧，促進學生掌握知識和技能。

（五）培養學生的團結合作精神

在開展體育游戲的時候師生要商討其中的規則，不同的規則制度，鞭策著學生的自覺，在開展集體的游戲活動，更好的培養學生的自覺性。在體育游戲活動中要引導學生把集體榮譽感成為第一位，培養學生的團結合作精神，有利于學生之間友好的交流，讓班級成為互幫互助的整體。

二、在小學體育教學中運用游戲教學的對策

（一）在準備階段運用游戲，激發學生的興趣

教師在小學體育教學準備極端時，通常都是安排學生跑步、做體操，都是少量的運動，而且每次教學時反復運用這種方式，沒有新鮮感，在學習體育的時候提不起興趣。為此，教師要根據教學內容，思考教學目的，開展合適的體育游戲替換以往的練習階段。

例如：教師可以開展“丟手絹”活動，激發學生的興趣，對于學生在游戲中表現進行表揚，增強學生的自信心，激發學生的學習興趣。

（二）體育技能教學中的運用游戲，調動學生的積極性

學生在學習體育的時候不容易掌握體育技能，在體育技能教學時，學生感受到無趣，所以教師要開展體育游戲調動學生的學習積極性。例如：“足球”學習時，為了能夠使學生掌握足球的技巧，開展游戲競賽活動，將學生分為小組，進行比賽，自己錯誤的時候在觀看別人比賽的時候觀察到技巧，完善自己的足球技巧，進而勝利，通過這樣的方式，有效的調動了學生的學習積極性。

（三）在教學結尾時運用游戲

在小學體育教學即將結束的時候，教師要應用策略讓學生的體能恢復正常的形態，從活動的情況中逐漸變成靜態的情況，讓身體放輕松，回想在課堂中學習的體育知識，而且，讓學生迅速的恢復身體，形成良性循環。

總之，在小學體育教學時運用游戲教學對師生之間的發展具有較強的價值，教師在體育教學的時候，要從體育課本和學生的特征考慮，設置合理的游戲活動，讓學生牢牢掌握體育知識。

參考文獻：

[1]新課標背景下小學體育與健康課運用游戲化體育教學模式的可行性研究[D]. 李聰.蘇州大學 2014

[2]體育游戲在小學體育教學中的運用研究[D]. 吳芳.南昌大學 2013