構(gòu)建和諧校園文化 營造良好育人環(huán)境

柳丹鳴 陳暉

摘要：校園文化是學(xué)校文化的重要組成部分，對學(xué)校文化的形成有著至關(guān)重要的作用，集中反映學(xué)校的精神風(fēng)尚。規(guī)劃設(shè)計好校園文化，營造良好文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與成長。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建營造;校園文化;育人環(huán)境

校園文化是指校園中的物質(zhì)文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校園環(huán)境，教育設(shè)施和教學(xué)、生活管理制度;反映在軟件方面校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化活動等。和諧良好的校園環(huán)境具有催人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的教育力量。它可以促使學(xué)生在一種無形的巨大力量推動下，在積極向上的氛圍中受到激勵，鞭策、健康成長。我校建于1842年，迄今有100多年辦學(xué)歷史，歷來十分重視校園文化建設(shè)，學(xué)校為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的自然環(huán)境，一個舒適的生活環(huán)境，一個健康的心理環(huán)境和一個勤奮的學(xué)習(xí)環(huán)境，融思想道德教育于校園文化建設(shè)之中，有效地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人作用，取得了可喜成績。在和諧校園文化建設(shè)中，我們著重抓了四方面的工作。

一、合理規(guī)劃，校園硬件設(shè)施完善

校園是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場所，校園一草一木、一磚一瓦的建設(shè)，都體現(xiàn)學(xué)校的個性，要發(fā)揮其潛移默化的教育作用。我校近年來，投入大量資金教學(xué)設(shè)施不斷投入，學(xué)校為教師提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的興趣培養(yǎng)，特長的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。在校園環(huán)境整體設(shè)計上，給人一個貼近自然的學(xué)習(xí)生活空間感覺，校園的綠化、凈化、亮化、美化都達(dá)到本市學(xué)校一流水平。學(xué)校在重視環(huán)境建設(shè)的同時，十分重視環(huán)境育人的作用，不斷加強(qiáng)校園文化環(huán)境的建設(shè)，為學(xué)生的健康成長，陶冶情操創(chuàng)造條件。

二、因地制宜，校園自然環(huán)境優(yōu)美

我校坐落在本市澤國鎮(zhèn)，風(fēng)景優(yōu)美，是“臺州市花園式學(xué)校”。學(xué)校精心設(shè)計，調(diào)整綠化布局，廣栽花草樹木。目前辦公樓、教室、宿舍、食堂前后，樓道兩旁處處有草坪，時時有花開。校內(nèi)有小溪清澈河水流淌，穿校園而過，河邊有口湖塘。在綠化基礎(chǔ)上，學(xué)校十分注意校園的美化，精心搞好品種的搭配和花草樹木的修剪，使校園里綠葉紅花相互映襯，使人心曠神怡。優(yōu)美的自然景觀，令學(xué)生置身其中，美不勝收。

三、精心設(shè)計，校園文化氛圍濃郁

校園文化環(huán)境具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，它能使學(xué)生自然地受到熏陶、暗示和感染。它對塑造學(xué)生美的心靈、陶冶學(xué)生高尚情操，具有重要的作用。為了賦予校園環(huán)境以當(dāng)代社會文明色彩和教育意識，發(fā)揮育人作用，我們精心設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍。讓學(xué)生感到親切溫暖，學(xué)生感受到學(xué)生宿舍真的“有家的感覺。”

其次，學(xué)校辦有校內(nèi)報刊，全校師生踴躍投稿，內(nèi)容豐富并富有特色、師生所學(xué)知識的升華、思想品德的感受、體驗(yàn)，都可以從中得到展示發(fā)揮。新建成千兆校園網(wǎng)和百兆光纖接入國際互聯(lián)網(wǎng)，使得師生均可隨時隨地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育與學(xué)習(xí);還與美國利亞桑那大學(xué)建成協(xié)作單位，使學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)走在了前列。

四、加強(qiáng)管理，校園精神獨(dú)樹一幟

校園精神是校園文化的靈魂，它是學(xué)校師生共創(chuàng)和認(rèn)同的文化價值的表現(xiàn)，并通過師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會輿論、心理環(huán)境等方面體現(xiàn)出來，要樹立和形成良好的校園精神，關(guān)鍵在于加強(qiáng)校園管理，創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、親切、信任的人際氛圍，形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的具體做法是：

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)

教師是學(xué)校教育情景中最主要的要素之一，其人格特征對學(xué)生心靈的影響是任何其他教育手段都無法替代的。我校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)習(xí)計劃，健全學(xué)習(xí)制度，每周召開全體教職工的周前會，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》和《義務(wù)教育法》，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，認(rèn)真開展“敬業(yè)、愛崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”師德培訓(xùn)，寫一篇師德學(xué)習(xí)體會等活動，實(shí)行上下班指紋簽到制度，開展集體備課活動，營造濃郁的教研氛圍，發(fā)揮備課組的集體力量。落實(shí)“師徒結(jié)對”傳、幫、帶工作責(zé)任制。鼓勵支持教師參加學(xué)歷函授進(jìn)修，實(shí)施“名師工程”，全面提高我校教師的思想政治素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力，逐步建立一支樂教、善教、敬業(yè)，適應(yīng)我校管理需要的教師隊(duì)伍。

（二）狠抓常規(guī)管理，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校生活的主要內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)安全、寧靜，向上的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生健康成長。學(xué)校政教處堅持以常規(guī)管理促學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，學(xué)校規(guī)定住宿生統(tǒng)一食宿，建立了一支專職的保安隊(duì)伍，加強(qiáng)校園的保衛(wèi)工作，實(shí)行24小時值班制。加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，對學(xué)生服飾、發(fā)型作了規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教室，寢室起居紀(jì)律、衛(wèi)生納入班級量化管理，與班主任津貼，評優(yōu)掛鉤，調(diào)動班主任管理積極性。同時還加強(qiáng)學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育，誠信教育，杜絕考試作弊，強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)量管理，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生能力

1、深化學(xué)生自律意識，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，讓學(xué)生在活動中受到教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)委干部的先鋒模范作用。我校設(shè)立了紀(jì)檢部參加全校值周，值周學(xué)生積極協(xié)助值日教師、加強(qiáng)校園紀(jì)律檢查。負(fù)責(zé)宣傳、文娛、體育的學(xué)生干部，積極刊出各種宣傳板報，指導(dǎo)廣播站，開展各種宣傳指導(dǎo)工作。同時協(xié)助校團(tuán)委，組織開展豐富多彩的文體活動，團(tuán)委還組織青年志愿者走出校門，到附近敬老院、老年會，扶孤助困，打掃衛(wèi)生，奉獻(xiàn)愛心，用實(shí)際行動顯示我校青年團(tuán)員的精神風(fēng)貌。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的校園文化管理網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。組織學(xué)生觀看安全教育影片，錄像講座，讓學(xué)生時刻增強(qiáng)安全意識，組織學(xué)生聽現(xiàn)服刑勞教人員現(xiàn)身說法，加強(qiáng)法制教育。我校還通過給家長《告家長書》、家長會、家訪等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通，發(fā)揮了家庭教育的作用。

五、體現(xiàn)時代特色，極力打造智慧校園

學(xué)校把信息技術(shù)教育作為學(xué)校的特色教育，把學(xué)校管理的每一個環(huán)節(jié)體現(xiàn)著信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，讓學(xué)生置身于智慧校園的環(huán)境之中。從學(xué)生回校的第一時間起，就寓信息智慧教育。學(xué)生回校在校門口通過人臉識別系統(tǒng)進(jìn)入門禁系統(tǒng)，到寢室和教室通過刷校園卡進(jìn)入寢室或教室。食堂購菜選菜后通過自動結(jié)算系統(tǒng)合計菜價再通過校園卡支付，實(shí)現(xiàn)無人售菜。學(xué)生請假及檔案管理均實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上操作，自動管理。

學(xué)校投資建立網(wǎng)絡(luò)課堂，學(xué)生人手平板電腦一臺，借助啟教、騰訊等信息企業(yè)，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)上備課，網(wǎng)上課堂，網(wǎng)上自動課堂作業(yè)及課后作業(yè)。極大提高教學(xué)效率。

總之，我校辦學(xué)歷史悠久，文化底蘊(yùn)厚重，校園文化經(jīng)過幾代大中人的精心打造，營造了優(yōu)雅的育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]左文德《構(gòu)建良好校園環(huán)境文化 發(fā)揮環(huán)境育人作用》

[2]閔才《以校園特色文化優(yōu)化育人環(huán)境》 龍集網(wǎng)

作者簡介：

柳丹鳴，男，漢族，浙江溫嶺人，碩士研究生學(xué)歷，浙江師范大學(xué)附屬澤國高級中學(xué)高級教師，研究方向：學(xué)校管理。

陳暉，男，漢族，浙江溫嶺人，本科學(xué)歷，浙江師范大學(xué)附屬澤國高級中學(xué)高級教師。