事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作優(yōu)化策略探析

摘要：隨著我國對內(nèi)改革的深入推進以及知識經(jīng)濟時代人力資本價值的提升，事業(yè)單位的干部培訓(xùn)工作的優(yōu)化提升越發(fā)重要，并逐漸成為國家和學(xué)術(shù)界關(guān)注的重要課題，雖然我國事業(yè)單位體制改革取得了很大的發(fā)展和突破，但是我國事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作中依然存在著一些亟待解決的現(xiàn)實問題，我們有必要就事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作進行探析。基對此，本文首先論述了事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作優(yōu)化的重要意義，然后就事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作過程中存在的突出問題進行了分析，在此基礎(chǔ)上，給出了事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;干部培訓(xùn);問題;優(yōu)化策略

一、事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作優(yōu)化的重要性分析

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展和在全社會各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，全社會聯(lián)系越發(fā)密切，各領(lǐng)域競爭越發(fā)凸顯，基于知識經(jīng)濟時代人才根本核心競爭力的認識，事業(yè)單位應(yīng)該重視單位人才的培育、管理和發(fā)展，采取有效措施推進事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)工作的優(yōu)化。在事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)與普通職工培訓(xùn)是最重要的兩個組成部分，而干部培訓(xùn)相對于員工培訓(xùn)有著更為重要的作用，因此無論是從事業(yè)單位未來長遠規(guī)劃發(fā)展的角度，還是從人才資本重視和應(yīng)用的角度都應(yīng)該重視干部培訓(xùn)工作，提高干部專業(yè)能力，增強干部責(zé)任意識和職業(yè)道德素養(yǎng)，發(fā)揮干部管理領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)職能，這對于事業(yè)單位戰(zhàn)略發(fā)展及具體工作落實都具有非常重要的意義和作用，因此要重視事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作優(yōu)化。

二、事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作存在的突出問題

（一）對干部培訓(xùn)乃至于對人力資本價值認知存在偏差

很多事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作成效不突出很大問題出在思想層面，出在認知層面。具體表現(xiàn)為對于培訓(xùn)工作不重視，對于培訓(xùn)任務(wù)忽視等，很多事業(yè)單位的干部培訓(xùn)錢財投入較多，動員范圍也較大，但是實際工作成效不顯著，沒有設(shè)置專門的機構(gòu)和培訓(xùn)專員，沒有具體的培訓(xùn)規(guī)劃方案和費用預(yù)算。。深究原由，第一，對人力資本價值認知不足，沒有足夠的人力資源管理的知識，對人力資源管理認知僅僅停留在崗位、人員薪酬設(shè)置和績效考核等方面工作落實，不清楚培訓(xùn)對于事業(yè)單位的重要價值。第二，對于干部培訓(xùn)工作或者參與培訓(xùn)不重視。由于培訓(xùn)短期見效不足的緣故以及事業(yè)單位干部培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)的量化不足使得干部培訓(xùn)不是停留在理論和思想學(xué)習(xí)上，就是大搞形式主義，借干部培訓(xùn)之名，實則偷梁換柱，浪費大量的資金和資源行不軌之事。

（二）事業(yè)單位干部培訓(xùn)模式不夠系統(tǒng)科學(xué)

第一，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性。在事業(yè)單位干部培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)內(nèi)容往往是針對某一個具體內(nèi)容來開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)的，特別是針對一些具體操作層面的工作內(nèi)容進行的培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋較為單一，而這種單一性的培訓(xùn)內(nèi)容缺乏一個整體性系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)和聯(lián)系，往往造成培訓(xùn)完后培訓(xùn)內(nèi)容淡忘發(fā)揮不了多長實效的問題。

第二，包括培訓(xùn)機制在內(nèi)的培訓(xùn)方式缺乏科學(xué)性。從授課方式來說，事業(yè)單位培訓(xùn)授課方式幾乎都是講授型，干部既缺乏實踐的熱情，也缺乏參與的氛圍和方式;從培訓(xùn)定期機制來說，短期培訓(xùn)較多，長期培訓(xùn)缺失，這是一個普遍存在的現(xiàn)象，短期培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性，工作緊湊，長期培訓(xùn)條件不允許，嚴(yán)重困擾培訓(xùn)工作開展與進行;從干部培訓(xùn)工作的配套考核和激勵機制設(shè)置上來說，考核評估方法僅依靠卷面測試，缺乏能力考核安排，激勵機制中關(guān)于物質(zhì)獎勵不能夠及時落實到位，影響了干部競爭的積極性。

第三，缺乏必要的培訓(xùn)需求分析。需求分析是培訓(xùn)工作有針對性開展的關(guān)鍵依據(jù)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，而在現(xiàn)實的干部培訓(xùn)工作進行中，絕大部分事業(yè)單位缺乏需求調(diào)查分析，不是抄襲過去的培訓(xùn)需求分析報告，就是改動、篡改其他的需求分析成果，這是經(jīng)驗主義、投機取巧不良思想，沒有細致的認真調(diào)研，就不會制定出科學(xué)合理的培訓(xùn)計劃，也就不可能取得干部培訓(xùn)的顯著成效。

三、事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作的優(yōu)化策略

（一）加強重視程度，加強培訓(xùn)監(jiān)管

針對事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作的思想認識不到位和認知程度不到位的現(xiàn)實問題，我們應(yīng)該從“兩個加強”入手，第一，加強重視程度。上至一二把手，下到中層干部，要提高對于事業(yè)單位干部培訓(xùn)的重視程度，特別是負責(zé)該項任務(wù)的相關(guān)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和主管責(zé)任部門。要不斷地以宣傳教育的方式進行干部培訓(xùn)重視性認知宣傳，提升干部參與熱情。第二，加強培訓(xùn)監(jiān)管。事業(yè)單位干部培訓(xùn)工作的思想認識不足很容易因為本身行政本位意識造成虛假干部培訓(xùn)等違法違紀(jì)現(xiàn)象，因此，要加強針對培訓(xùn)費用使用等的監(jiān)督管理機制和組織建設(shè)。嚴(yán)令禁止浪費資金的形式主義和假借主義行為出現(xiàn)，從思想源頭上杜絕不良風(fēng)氣。

（二）構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化干部培訓(xùn)體系

要構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的干部培訓(xùn)體系，要從以下幾個方面進行努力，具體來說：

第一，不斷豐富和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容。對于當(dāng)前事業(yè)單位干部培訓(xùn)來說，在培訓(xùn)內(nèi)容上最需要做的是整合相關(guān)培訓(xùn)知識點，確定培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。與從同時，還要能夠以發(fā)展性的觀念來看到培訓(xùn)工作，根據(jù)現(xiàn)實條件，積極改進培訓(xùn)課時，把培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)機制緊密結(jié)合起來，把最先進的管理知識和理念融入培訓(xùn)學(xué)習(xí)中。

第二，包括培訓(xùn)機制在內(nèi)的培訓(xùn)方式的多樣性，注重實效性。從授課方式來說，要改變過去灌輸式的培訓(xùn)方式，把情景教學(xué)、多媒體教學(xué)、戶外拓展、沙盤模擬等于授課講座有機結(jié)合起來，既能夠調(diào)動干部參與熱情和積極性，又能夠增強干部對于知識和技能的理解應(yīng)用能力。從長短期培訓(xùn)機制上，可以確定一個三到五年的周期性規(guī)劃，并把長期系統(tǒng)性知識分配到各個小的培訓(xùn)中，體現(xiàn)整個培訓(xùn)的連續(xù)性，有一個承上啟下的認知復(fù)習(xí)反思的過程。在干部培訓(xùn)考核激勵機制上，要及時改組過去傳統(tǒng)筆試為主的考核方式，讓干部帶著問題進行分析、并于日常工作處理相掛鉤，在激勵機制上要加強信息公開透明的原則下進行自由公平競爭激勵機制和獎罰分明和快速落實的工作原則，而不能夠利用激勵獎勵措施進行徇私舞弊等違紀(jì)違規(guī)操作。

第三，制定科學(xué)培訓(xùn)方案，首先要確保干部培訓(xùn)需求分析的準(zhǔn)確性、客觀性、真實性，對干部人員、基本狀況、需求分析等進行深入調(diào)查，量身定制培訓(xùn)內(nèi)容，其次培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置上要注重思想教育培訓(xùn)與能力培訓(xùn)并重，為培訓(xùn)工作開展做足準(zhǔn)備工作，確保資金的供應(yīng)。

參考文獻：

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作者簡介：閔楠（1989.11.08-），女，漢，香港教育大學(xué)，公共政策與管制專業(yè)，主要研究方向為高校非學(xué)歷教育、高教管理。