試論高校實驗室管理中現存問題與解決路徑

摘要：實驗室不僅是科研的重要基地，同時也是培養學生實踐能力和創新能力的重要場所。本文圍繞高校實驗室管理中現存問題與解決路徑展開了探索和研究，并充分論述了加強高校實驗室管理的重要意義，最后通過對現存問題的深入分析，提出了具有可行性的實驗室管理路徑，以期提高高校實驗室管理質量。

關鍵詞：高校；實驗室管理；問題；解決路徑

引言

高校實驗室綜合水平體現了高校的整體實力，在高校教育中占據著極其重要的地位。加強高校實驗室管理工作，能夠提高高校實驗教學水平，以及科研成果。目前大部分高校已經逐漸開始重視實驗室建設和管理，在實際管理過程中遇到的問題，值得我們深入思考和探究。

一、加強高校實驗室管理的重要意義

（一）實驗室是科研的重要基地

高效的發展離不開科研的推動作用，然而，高校實驗室正式開展科研的重要基地，迄今為止，許多世界上著名的科研結果以及科研成效均是在實驗室中取得，并且其中有非常大的部分是在高校實驗室中完成科研。我國許多著名高校之所以能夠在不斷的發展中名列前茅，并且在學科建設中始終處于領先地位，正是因為搞笑高度重視實驗室建設和管理，并取得了非常卓越的成效。當今時代，我國在不斷發展中取得的重大科研結果，均是在具有較高水平的實驗室中完成。因此，加強高校實驗室建設和管理，對高校科研水平的提升具有重要作用，同時能夠提高高校綜合實力。

（二）培養學生綜合素質的搖籃

隨著社會形態不斷轉型和發展，當前的市場競爭越發激烈，對學生的綜合能力提出了更高的要求。高校畢業生就業壓力逐漸增大，讓社會目前大量需要的，正是實用型人才。良好的高校實驗室能夠為學生學習、實驗提供良好場所，同時能夠培養學生綜合能力，例如嚴謹求實的優良作風、團隊合作精神以及吃苦耐勞、積極向上的精神。學生在良好氛圍的實驗室里開展學習和研究，有助于促進學生綜合能力發展，并且在實驗中獲得更多的知識，在日后投入工作時，能夠更好地與社會環境銜接，并且能夠學習到更多實用性的知識，使其在畢業后能夠更好地適應社會，并且找到自己喜歡并適合自己的工作。因此，加強高校實驗室建設和管理，有利于促進高校培養綜合性人才。

（三）促進高校全面發展的關鍵

當今時代，學生在報考時更加關注學校的綜合水平以及學科建設，這些能夠為高校帶來更多的生源，然而高校實驗室正是學科建設以及管理的核心。是一個目前社會不斷進步，越來越多的人有機會走進高校繼續學習和深造，高校原因吃不斷擴招生源，學生數量的逐年增多，需要更多的任課教師。與此同時，優秀的學生也是提高高校建設水平的關鍵因素，高校實驗室的水平也決定了，能否吸引更多優秀學生，因此，高校實驗室建設和管理具有必要性。許多名師在挑選高校過程中，學科建設以及高校基礎設施僅是其中一個較為重要的因素，然而現階段高校骨干教師流失的主要原因，正是因為高校實驗室基礎設施建設以及管理水平，已無法適應學習及科研的需要。因此，加強高校實驗室管理，對高校的生存及發展都起到了決定性作用。

二、高校實驗室管理中現存問題

（一）缺乏管理重視度

當前，大部分高校已經逐漸開始重視實驗室管理工作，然而這種重視大多數是思想大于行動。因近年來大學教育逐漸普遍化，全國高校大學生數量急劇上升，高校將大部分的財力、精力以及建設重點放在了教學樓，圖書館以及體育場等方面，沒有高度重視圖書館的建設與管理。應高校長期以來對圖書館建設和管理的護士，造成了目前我國高校圖書館管理理念以及管理模式發展滯后。傳統的圖書館管理模式無法適應高校的快速發展，導致高校師生無法充分利用高校實驗室資源，實驗室在高校發展過程中也沒有發揮最大價值。當前我國高校實驗室管理工作最大的問題便是搞笑以及實驗室管理者沒有充分重視，以至于傳統落后的管理模式阻礙了高校實驗室發展，高校實驗室管理理念由于長時期未得到有效創新，管理過程中缺少以人為本的價值管理理念，是高校實驗室管理水平無法有效提升的關鍵因素。

（二）管理機制不合理

當前，我國大部分高校實驗室管理機制依然保留傳統三級管理制度，三級管理制度的設置通常是按照高校專業的實驗課程進行劃分，實驗室的劃分和建設亦是如此，造成許多交叉學科的實驗室出現器材重復、資源浪費等現象。實驗室管理機制的不合理性，嚴重影響了高校實驗室管理水平的有效提升。并且許多高校實驗室并未注重管理安全問題，學生出入實驗室相對自由，沒有對學生進行安全知識培訓。學生進入實驗室前安全知識通常是由實驗指導教師簡單講解，沒有為學生深入講解遇到安全問題時的解決對策。部分高校實驗室甚至缺少甚至并未建設完善的安全手冊，高校實驗室器材種類繁多并且存在許多具有危險性的實驗藥品，若高校不加強實驗室安全管理，定會對高校實驗室使用埋下安全隱患。除此之外，高校實驗室管理過程中，并未進行風險評估管理，實驗室危險藥品以及高難度實驗儀器的也缺少獨立的看護人員。

（三）管理者素質較低

我國高校實驗室管理水平之后的另一個主要原因，則是高校實驗室缺少高素質管理人員，整個管理隊伍綜合素質均有待提高，并且存在管理人員較少，管理隊伍建設較為零散。現階段實驗室管理人員通常是高校各個學院中的實驗指導教師，這些實驗教師通常對實驗教學了解較為透徹，然而對于實驗器材調試、化學藥品管理等專業方面知識掌握不足，導致實驗室許多價格高昂的專業實驗器材，沒有合理的管理和調試人員，高校忽視了實驗儀器的折舊，久而久之，不利于實驗器材發揮積極作用以及長期使用，同時也不利于實驗室安全管理。許多高校實驗室管理人員自身專業知識儲備量不足，并且缺乏管理責任心，在帶領學生和教師進入實驗室后，管理人員并未全程關注實驗教學，無法在發生實驗相關問題時給予第一時間幫助。這些問題是我國高校實驗室管理水平之后的主要影響因素，也在很大程度上對高校實驗教學質量產生了消極影響。

三、高校實驗室管理中現存問題的解決路徑

（一）強化管理意識

高校實驗室建設的重要性日益凸顯，實驗室管理者應轉變傳統管理觀念，高校也應重視引進先進管理理念，在實驗室管理過程中，注重學科建設以及應用型人才培養。不斷強化管理者的管理意識，并在實驗室建設方面加大投資力度，從根本上解決管理理念落后以及基礎設施建設不完善等問題。保留傳統管理理念的優勢，同時借鑒先進的價值管理理念和人文管理理念，將國內其他高校成功的管理經驗引入高校實驗室管理，并在實踐運用中進行探索和完善，結合實際情況將高校特色文化融入管理理念中，建設具有高效特色校園文化的星星實驗室管理模式，使其更加合理化、規范化、人文化、以及實用性，充分發揮高校實驗室對實驗教學的積極輔助作用，進而有效提升高校實驗室管理水平。通過完善實驗室基礎設施為高校師生提供良好教學環境以及科研環境，實現高校實驗室資源利用最大化，提高高校實驗教學水準，促進高校綜合實力發展。

（二）構建完善管理機制

完善的實驗室管理機制是開展實驗教學及科學研究的重要保障，也對高校實驗室管理起到關鍵性作用。首先，高校實驗室應完善組織管理機制，明確不同管理人員的職責范圍，對實驗管理人員進行系統化培訓，使其對實驗器材調試、化學危險藥品管理有充分了解和認知，定期對實驗器材進行保養，提高實驗器材使用壽命。對危險性化學藥品以及貴重實驗儀器進行專人管理，并對其使用者進行檔案記錄，定期對實驗室進行衛生清潔和整理，并嚴格控制各種藥品的使用量，實現資源合理化利用。其次，高校實驗室應建立完善的安全管理制度，避免實驗室安全事故的發生，對高校師生的安全給予充分保障，同時也能減少事故對高校造成的經濟損失。對高危實驗用品妥善管理記錄，禁止師生擅自使用化學藥品預防安全事故發生。

（三）加強管理隊伍建設開放實驗室

實驗室管理人員綜合素養是保障實驗室管理安全，以及管理水平提升的重要主題。關于我國目前高校實驗室管理隊伍所存在的問題，高校應采取針對性措施，加強實驗室管理隊伍建設。首先，定期組織實驗室管理者進行綜合素質培訓，對管理人員的專業技能、管理技能、安全意識進行系統化培訓，并在培訓結束后進行考核，通過者方可進入崗位管理工作，以此提高管理者綜合素養以及責任心。其次，高校應引進具有豐富經驗的先進管理人員，對高校實驗室管理進行層級劃分，通過各司其職提高實驗室管理水平。最后，高校可邀請師生參與實驗室管理工作，進而為高校實驗室提供充足管理人員。例如，可設定實驗室衛生管理日，鼓勵各學院實驗指導教師帶領學生參與衛生打掃，以及行政管理工作。建設全面新開放實驗室，需要規范合理的實驗室使用制度支撐，為高校師生提供更多的實驗室使用時間，使高校實驗課程可以在實驗室中進行。

結語

綜上所述，實驗室管理是一項較為復雜的工作，我國高校實驗室管理仍然存在諸多不足，需要高效不斷改革和創新，摒棄傳統管理理念。高校可以從強化管理者，管理意識、并逐漸建立完善的管理機制，以及加強管理隊伍建設開放實驗室。實驗室管理模式革新的同時，需要各部門高度重視，并在管理過程中全力配合，進而從根本上強化高校實驗室管理工作。

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作者簡介：劉維娟，女，出生1982年9月，民族：漢族，籍貫：棗莊薛城，學歷：大學本科，職稱：助教，畢業院校青島大學，主要研究方向：高校實驗室管理。

（山東女子學院 山東省濟南市 250300）