關于應用型工商管理人才培養的探討

毛妍穎

摘要：隨著我國經濟的不斷發展、創新創業理念的提出以及經濟全球化的推進，企業人才成為企業發展的核心，企業的工作重心也慢慢向管理方面偏移。所以，工商管理人才在市場上的需求日益增加，優質的應用型工商管理人才更是供不應求。因此學校提供正確且符合實際的教育方式是大勢所趨。

關鍵詞：工商管理；應用型人才；高校實訓

面對如今社會日益增大的需求，許多開設了工商管理專業的高校必須承擔起培養應用型工商管理人才培養的責任，然而不少高校在工商管理人才的培養方面還存在著許多問題，這些問題阻礙著學校教育方式的革新。我們需要提出問題、思考問題，最終解決問題。

一、如今高校應用型工商管理人才培養普遍存在的問題

教學方式停留于書面，實踐環節薄弱。工商管理類工作十分注重實際運用，而應用型人才指的就是把成熟的技術和理論應用到實際的生產、生活中的技能型人才。但是現如今大多高校的教育方式是由老師傳授書本上的知識，通過作業以及考試來檢測學生們的學習質量。課程老師理論知識扎實、學習經驗豐富，但是往往都沒有工商管理類專業的工作經歷，只能夠準確地將知識傳達給學生，但是卻不能指導學生們如何進行實際運用。這就導致學生們的認知與實踐產生了脫節，只知其意，卻不能行其道。

教學方式、內容陳舊。我國的經濟發展速度正快速增長，經濟形勢可謂日新月異，但是許多教材內容仍停留在多年之前，更新較慢，且其中所涉及到的某些知識、理論雖然經典，但卻已經在逐漸被市場淘汰。學校的教學計劃、培養方案大多是提早制定的，一直沿用至今，這就無法避免地脫離了時代的進程。這導致許多工商管理專業畢業的學生，在工作時發現自己所學的知識已經與市場的需求脫軌。許多院校在學科的設置與教育方式上日益趨同，導致培養出的人才越來越沒有競爭力。這不僅影響了大學生的就業，也影響了企業招聘到合適的工商管理人才。

信息獲取的遲緩與不對等。工商管理類學生畢業后，首選的就業崗位就是在企業從事管理工作。但是現在許多學校往往會忽視與企業進行信息交換，導致學校對人才需求信息獲取的遲緩，從而難以及時調整自身的教育方式。部分學校缺少實訓平臺與實習機會，學生在學習完理論知識后沒有機會去進行實踐，導致其培養出的“應用型”人才并不能很好地被應用。

二、應用型工商管理人才培養的意義

經濟發展的需求。如今中國的經濟正在大跨步發展，許多省、市的產業結構正面臨更新換代，自國家于2014年提出“大眾創業，萬眾創新”以來，各類微小企業如雨后春筍般涌現，這些企業急需應用型管理人才的輸入，也就形成現如今對應用型工商管理人才日益擴大的需求，只有滿足了這一需求，才能保證這些微小企業的發展，減少我國經濟發展過程中的阻力。

幫助解決大學生就業困難問題。就業問題一直困擾著我國的畢業生，許多大學生就業時都面臨著專業不對口、就業難以及就業質量低等問題。推進應用型工商管理人才培養就能夠有效地解決工商管理專業學生所面臨的后兩個問題。市場上的大部分企業在招聘時不僅僅注重學生的學歷，更看重學生的實踐經歷以及工作經驗，但是剛剛畢業的大學生大都不具備實踐經歷，那么在大學中所參加過的實訓與實習就是其尋找工作時的一塊敲門磚。

有利于企業招聘符合其要求的人才。應用型工商管理人才在校園內就已經參加過實訓，或者是在校園與企業搭建的平臺之上進行過實習，學生在參加招聘之前就有了一定的工作經驗，這對于企業來說就省去了大把入門培訓的時間，節約了企業資源。

三、高校應用型工商管理人才培養的措施

建立實訓平臺，開展相關實踐學習。其一，提供面向市場需求和符合專業性質的實訓平臺。如今許多以工商管理作為重點學科的院校都建立了以“虛擬商業社會環境”為基礎的實訓實驗室，同時也有許多院校引進了ERP——Enterprise Resource Planning企業資源計劃系統來為學生們開展實踐練習。在現有系統的基礎上不斷引進更加前沿的軟件，為學生們提供更好的實訓平臺。其二，高校應與企業取得聯系，充分交換信息以便于更好的搭建實習平臺，向企業輸送人才，實現互利共贏。

多元化的理論知識學習，對教學方式進行改革。由于工商管理類專業涉及知識范疇較廣，所以學生們學習的范圍不能拘泥于書本上的知識，需要培養學生自主學習的能力，幫助學生建立多元化的思考方式。不斷更新教學內容，緊跟社會發展的腳步，防止出現學生所學知識與現實脫軌這一現象。積極推行校內以及校外實踐，鼓勵學生跟隨導師進行課題研究，培養學生的自主思維能力。

建立富有實踐經歷的教師隊伍。學校應與企業構建良好的合作關系，在給學生提供豐富的實習平臺的同時，將工商管理專業的教師輸送至企業進行短期的實踐。以確保教師在擁有扎實的知識基礎同時擁有一定的實踐能力。定期聘請社會企業家以及創新創業專家到校開設講座，作為第二課堂，使學生們更夠很好的了解到社會的發展進程。

四、結語

教育方式的改革需要一步一個腳印，不可能一蹴而就。這需要國家的支持與高校自身的努力相配合，國家在大方向上進行指導，各院校根據自身的實際情況與社會需要，制定具有自身特色的教育改革方式，要直面存在的問題，積極探討解決方案，推動應用型工商管理人才的培養進程。

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（浙江大學城市學院 310000）