淺談小學數學的重要性

曹之華

摘要：當前人才競爭日益激烈，優生優育觀念深入人心，越來越多的家長意識到小學對于孩子一生求學的重要意義。作為小學教育中基礎性的學科，數學的重要性更受到家長和校方的重視。

關鍵詞：教育;小學;重要性

小學教育，是一個學生求學生涯中最漫長的一個時間，也是一個學生養成良好的學習習慣的過程，如果說高中決定了學生考取哪個大學，那么小學就是決定學生未來的學習態度、學習習慣，以及在未來學習中取得的突破程度。數學作為一門實用性學科，其嚴謹性、邏輯性、科學性是一脈相承的，學習數學是一個環環相扣的過程，小學階段的數學基礎打不扎實，學生在以后數學求學中也不會有多大的突破，與此同時，數學的衍生學科——物理、化學、生物等等科目在高階段的學習中也也會有一定的困難。

一、小學數學的發展現狀

對于小學數學的發展現狀問題的研究，筆者主要依據自己的教學經驗，以及通過實地調查采訪本市幾所著名小學的數學教學情況，并歸納整理論述如下：一是學生數學學習熱情不夠高，存在畏難情緒。大部分小學生在學習數學中，自發性地為自己設置心理障礙，認為數學很難，自己不夠聰明，學不好數學等等，這類消極的思維暗示，抑制了學生學習數學的積極性和能動性，使得數學學習事倍功半;二是學生數學學習的方法不夠科學，發展心理學的觀點中，小學生的認知模式主要是通過記憶為主，他們的理解性認知水平不夠高，而在數學學習中，對理解的要求遠不及對演算應用的要求高，由于這種學生認知水平和教學實踐需求之間的不對等，引發了小學生學習數學方法上的失誤，這也是當前小學數學教學中的難題之一。三是從教師角度上，當前雖然我國處于教育改革的大背景下，但數學課依然難以突破傳統，沿襲“滿堂灌”的教育模式，不能培養孩子的動手動腦能力，不能充分調動孩子的積極性和創造性，抑制孩子學習數學的熱情。

二、小學數學的發展意義

數學和語文一樣重要，生活中很多事情都涉及到數學，尤其是在學生高階段的求學生涯里，數學甚至可以決定考試的成敗，決定孩子未來的走向，決定孩子一生的高度。首先，小學數學的學習有利于開發智力，鍛煉學生勤動手、勤思考的思維力，小學數學中的幾何知識也可以鍛煉孩子的空間想象能力。其次學好小學數學，對于高階段數學學習有奠基作用。數學學科的特點就是具有極其緊密的連貫性，小學數學是數學中最基礎的、也最重要的知識，掌握小學數學知識，形成數學思維，能在日后高階段的數學學習中取得較大程度的突破。再次小學數學為日后數理化的學習奠定了基礎，學好小學數學實則是在潛移默化中培養了一種邏輯思維。筆者及團隊多年的調研經驗所得，數學好的學生數理化成績也不會差，這主要就得益于這一種數學思維，所以說數學是理科的代表，代表了學習能力，代表了你在應用學科上能走多遠，學好小學數學意義重大。最后數學是衡量生源之間差別的重要科目。語文和英語這類學科大多數是建立在記憶的基礎上，它部分階段，只要肯下功夫，只要記憶力還不錯，不管多晚開始準備都可以短時間取得較大的突破，所以難拉開學生間的距離，而數學對基礎的要求較高，一旦落下，很難短時間內提升，就成為當前小學生拉開差距的主要科目。

三、小學數學的發展方向

筆者針對上文對小學數學的內涵、重要性的分析，得出以下促進小學數學發展的建議：一是加強練習，數學作為一門應用型學科，要通過反復的練習提升自己的演算水平和應用能力，對于老師留下的作業，每天必須保質保量地完成。針對小學生自控能力差，愛玩的特點，家長可以要求其完成作業之后才可以玩手機游戲或者是看動漫。二是家長要加強引導，由于現在物質生活水平的飛速提高和網絡的普及，學生生理發育和心里發展速度都較快，家長要密切關注孩子的變化，事業固然重要，但是孩子的成長更重要，加強和孩子溝通，教導孩子明辨是非對與錯，永遠都不要給自己找借口，孩子有了一個良好的心態，才能保證以最充沛的精力面對學習。三是從教師角度來看，要加強數學教育模式的轉變，優化教師工資結構，將教師的基本工資、績效工資與職稱脫鉤，并設立“績效獎勵金”，獎勵奮戰在一線講壇上的數學教師，勞者多得，最大限度的保證對小學數學教師的人文關懷，不斷提升小學數學教師的凝聚集體感、榮譽感，從而激發內生動力，辦實事，干好事，提高教學質量和水平，在數學課堂上引入更多趣味性教育方法，帶動小學生的積極性和好奇心，激發他們學習數學最原始的熱情，促進小學生數學學習效果的發展。

結束語

本文筆者深入分析了小學數學教育的發展現狀，并指出其不利方面，重點分析其對學生成長的重要意義，最后就小學數學教育的發展方向提出建議，以期在未來數學實踐教學中，可以取得進一步的突破，促進小學數學教育，為小學生全面發展提供良好的學院氛圍，讓廣大學生受益一生，進而提高全社會的文化素質，促進文化強國的建設。

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