也談一以貫之

李繼海

在《中國哲學史大綱》中胡適先生兩次提到了“一以貫之”，一次是孔子與曾子所言，“吾道一以貫之”，一次是孔子與子貢所講，“予一以貫之”。這兩次談話都涉及到孔子思想的核心問題，然而對“一以貫之”的解釋，卻如程樹德先生所說“自漢以來，不得其解也”。

胡適先生在書中談到：“所以我說孔子論知識注重“一以貫之”，注重推論，本來很好。只可惜他把“學”字看作讀書的學問，后來中國幾千年的教育，都受這種學說的影響，造成一國的“書生”廢物，這便是他的流弊了。”對于這種說法，我卻不敢茍同。

首先，在“予一以貫之”中重視在“學”的問題上，簡而言之是“多與一”、“博與約”的問題，而“吾道一以貫之”有前置定語，講明是“吾道”，則是從更廣、更深的意義上來表述。但從兩者語句相似的角度來看，它們反映了孔子的思維方式——“一”的思維方式。

子貢以“多”聞名，但孔子教導他要找到“一”，其內涵是表明這里的“多”本身就是一個整體，因而才能有“一”。而“吾道一以貫之”表現更加明顯，只有處于一個整體中，才有終始、本末，才有廣大與精微并存，才能貫通?！耙弧钡乃季S方式是孔子認識事物的首要方式，它表明一種整體性和連續性。在這之下，才產生了孔子追求“和”的理念、向外推導式的思想和兩取其中的方法。

作為一名教育工作者，由“一以貫之”想到：

首先，樹立一種意識，終身學習。談到學習，自然離不開讀書。一代名相于謙有言：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。尤其是為人師者不可或缺的生活方式。盡管開卷有益，但并非不加揀擇，畢竟浩如煙海，吾生也有涯，而知也無涯。在《三字經》中，當讀到，“蘇老泉，ニ十七，始發憤”的時候，心里驀然一驚，年光似水，迢迢不停。古人尚且如此，我等豈能虛度光陰？

其次，保持一種姿態，躬身實踐。我們常說為者常成，行者常至。躬耕教學一線，扎根三尺講臺，是為人師者最美麗的生命姿態。實踐出真知，離開了實踐的土壤就失去了專業成長的地氣和底氣。

在新課程改革中，數學教材相對以前有所改變，老師上課就不能按部就班?！陡咧袛祵W》必修2三視圖這一節，內容很貼近生活。我在課前準備了一些棱錐、棱柱、圓錐、圓臺等模型，發給他們。讓他們同桌一起拼湊這些模型能形成哪些新的形體。學生們興奮起來，他們忙著拼湊。很多學生都做出了很多不同的新模型?？墒钱斘乙笏麄儼研履Ｐ彤嫵鰜頃r，他們感覺有難度了，簡單的還行，復雜的畫不好了。那怎么辦呢？此時我告訴他們三視圖。根據新模型的拼湊情況將三視圖畫出。以后學生在畫三視圖時就有了一定的思維。讓學生多動手，老師在必要時進行指導，既激發了學生的情感，又激活了學生的思維。

最后，應養成一種習慣，且行且思。哲學家帕斯卡爾說，人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。但他是一根能思想的葦草。思考，是人之為人的獨特品質，也是教為人師者，思考的基點在哪里？首先應是自身的教育教學實踐。身為一線教師，雖沒有系統精深的教育理論素養，卻擁有最鮮活生動的教育實踐資源。

比如說：如何提高高中數學的解題能力？很多同學都說高中數學難學，學好數學并沒有同學們想象中的那么難，掌握正確的學習方法，就可以快速的提高數學的做題能力，練習一定數量的題目就可以鍛煉自己的思維能力。我一直認為數學大概可以分成兩部分，計算能力和解題思路。計算能力的培養需要課下同學們多練習，做題時一定要每步算清（即便是最簡單的四則運算），盡量專注，提高正確率。解題思路需要熟練掌握所學知識，平常多思考數學，思考生活，多讓腦子轉起來，才不會銹住。

2018年，習近平總書記在省部級領導干部學習貫徹黨的十九大精神研討班開班式上發表重要講話時指出，各級領導干部必須做到堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之，推進黨的建設新的偉大工程要一以貫之，增強憂患意識、防范風險挑戰要一以貫之，以時不我待、只爭朝夕的精神投入不斷開創新時代中國特色社會主義事業新局面中。這三個“一以貫之”充分體現了黨中央歷史和現實相貫通、國際和國內相關聯、理論和實際相結合的寬廣視角，充分體現了黨中央對一系列重大理論和實踐問題進行的深入思考和把握，必須堅決貫徹落實。

總書記強調這三個“一以貫之”，是對貫徹落實黨的十九大精神的進一步細化和延展，對各級領導干部特別是黨的高級領導干部進一步明確了舉什么旗、走什么路、實現什么樣的奮斗目標、以什么樣的精神狀態、擔負什么樣的歷史使命、掌握什么樣的工作思維和工作方法等重大問題。

教育是慢工細活，學校的發展是一個漸進的過程，靠的是一次次精心組織的教育活動、一堂堂高效課。沒有量的積累，就不會有一流的成績。這里不是說大事無關緊要，而是說小事最容易被人輕視和疏忽。如果一再疏忽小事，那么學校發展根基就會虛空，行將不遠。教育要有成效，積微速成是一項必須堅持的原則。

習總書記指出“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”，做好新時代的教育教學工作也是一場歷史性的“趕考”，答得好不好，最終要靠歷史和實踐來檢驗。我們將更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以“三個一以貫之”重要指示精神為指導，不忘初心，牢記使命，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，努力開創教育教學工作新局面?？傊?，唯有一以貫之 ，方能行而致遠。