對小學(xué)校園開展勞動教育活動的思考

于丹

摘 要：新時代背景下，勞動教育對于小學(xué)生的健康成長和長遠發(fā)展有著至關(guān)重要意義。因此，學(xué)校應(yīng)該努力健全勞動教育體系，重視勞動教育活動的開展，增強學(xué)生的勞動意識，提高學(xué)生的勞動能力，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 勞動教育 實現(xiàn)路徑

小學(xué)時期是身心發(fā)展和價值形成的重要時期，這一時期也是勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，要抓住這個恰當?shù)慕逃龝r期進行勞動教育。總書記在全國教育大會中指出：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。可見，我們要全面保障落實勞動教育，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的意識，形成正確的勞動價值觀。

小學(xué)勞動教育的必要性

培養(yǎng)尊重勞動的價值觀

正確的勞動價值觀可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動、積極勞動的態(tài)度和情感，勞動教育也是全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。在勞動實踐中，學(xué)生通過親身勞動體驗，體會勞動的偉大意義及對生活、社會發(fā)展的重要性，從而在生活中學(xué)會熱愛勞動、尊重勞動，積極參加勞動實踐。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神

通過勞動，可以喚醒孩子頭腦中的創(chuàng)新區(qū)域，打破固化的思維方式。在勞動過程中，孩子們通過親身實踐激發(fā)創(chuàng)造的靈感，在勞動中思考解決問題的新方法，在思想和行動的完美結(jié)合中，學(xué)會創(chuàng)造性的解決問題，發(fā)散性的思考問題，提高自我創(chuàng)新意識和能力。

增強學(xué)生的感恩意識

在實際的勞動體驗中可以很好培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。首先，在勞動中，可以深刻的感受到父母及其他勞動者勞動的艱辛，感同身受，學(xué)會理解父母、尊重勞動者，珍惜勞動成果，激發(fā)感恩的情感，并學(xué)會回報父母、回報社會。同時，在一些公益活動中，收獲別人的感謝，不僅可以感受幫助別人的幸福，也可以激發(fā)自己感恩他人的意識。

提高生活自理能力

在實際的勞動體驗中，還可以學(xué)會很多勞動技能。例如，在簡單的家務(wù)勞動中，學(xué)會整理房間和個人物品，不僅可以節(jié)約時間，還可以提高自己的邏輯思維能力;學(xué)會掃地、拖地，可以在班級值日中很好的完成勞動任務(wù);學(xué)會洗衣服、做飯，可以提高日后的生存能力。每一項勞動能力培養(yǎng)中，都可以幫助自己很好的適應(yīng)生活、學(xué)會生存。

勞動教育弱化的主要原因

當今社會，由于多種不良因素的影響造成勞動教育被忽視，學(xué)生的勞動意識薄弱，勞動能力差，出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾個方面。

家庭教育不當

在當今的家庭現(xiàn)狀中，很多孩子是獨生子女，生活條件優(yōu)越，很多事情由父母包辦，整理房間、洗衣服、整理個人物品等，甚至衣服都需要父母提前準備好，這種教育方式會嚴重的剝奪了孩子勞動的機會和鍛煉的機會，而且很多父母認為勞動是在浪費時間，學(xué)習(xí)才是最重要的，只要學(xué)習(xí)好，其他事情都不需要做。在這種錯誤教育思想的長期影響下，導(dǎo)致很多孩子生活自理能力極差，連基本的家務(wù)勞動都不會，不會疊被子、洗衣服，不能夠獨立的生活，在家中長期過著“飯來張口，衣來伸手”的小皇帝、小公主生活，嚴重的剝奪了孩子的勞動機會。

學(xué)校教育缺失

由于大部分學(xué)校把精力主要放在提高孩子們的學(xué)習(xí)成績上，重智育的培養(yǎng)，忽視了勞動能力的提高。在學(xué)校中學(xué)生勞動實踐的機會很少，沒有開設(shè)相關(guān)的勞動課程，沒有進行相關(guān)的勞動教育，在相關(guān)的教育評價中，也沒有將勞動教育作為評價的標準之一，逐漸將勞動教育邊緣化。而且，部分教師還將勞動錯誤的作為懲罰的手段之一，導(dǎo)致孩子形成一種“勞動就是懲罰”的極端意識，長期的忽視與錯誤引導(dǎo)，使學(xué)生嚴重缺乏勞動意識，缺乏勞動能力。

社會不良思想

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，主流意識的偏離，很多人簡單的認為勞動教育就是體力勞動，輕視體力勞動，認為體力勞動遠遠低于腦力勞動，認為體力勞動是一種較低的職業(yè)，錯誤的影響了人們對于勞動相關(guān)職業(yè)的判斷。社會對于體力勞動的歧視也會直接影響家庭教育，從而影響孩子思想判斷和未來職業(yè)選擇，這對于孩子正確勞動價值觀的形成有著不良的影響，也會嚴重影響勞動教育重要地位的形成。

勞動教育的實現(xiàn)路徑

對于學(xué)生勞動教育的缺失，在學(xué)校中，應(yīng)通過課程的設(shè)置、活動的開展全面的進行勞動教育，讓學(xué)生擁有綜合發(fā)展的素質(zhì)，促進綜合能力的提高，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為此，可以從以下幾個方面進行努力。

營造尊重勞動的濃厚氛圍

營造尊重勞動的濃厚氛圍對于順利開展勞動教育是非常必要的。勞動習(xí)慣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在課堂教學(xué)和教育引導(dǎo)中，應(yīng)首先幫助學(xué)生認識到勞動能力的培養(yǎng)和勞動習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。可以通過案例分析和觀察生活，真正體會和感受勞動對于個人和社會發(fā)展的深遠意義，從而學(xué)會熱愛勞動、尊重勞動。

開展勞動課程及活動

在學(xué)校教育中，對于勞動課程及勞動活動的開展應(yīng)予以積極地鼓勵、支持和參與，努力提高孩子們的勞動意識和能力。在小學(xué)低段還可以開展勞動相關(guān)的技能比賽，例如，整理物品、穿衣服、值日清掃比賽等等，既可以激發(fā)孩子們勞動的熱情，又可以在愉快的活動體驗中提高勞動技能和勞動方法的掌握。

充分利用主題班會教育

每周的主題班會也是開展勞動教育的重要時機。在主題班會的活動中，可以通過身邊勞動榜樣的學(xué)習(xí)，了解榜樣的偉大勞動故事，學(xué)會尊重勞動者，激發(fā)熱愛勞動的情感。同時，通過開展班級里的勞動榜樣評比活動，樹立身邊實實在在的學(xué)習(xí)榜樣，宣傳勞動榜樣，引領(lǐng)積極參與勞動的風尚。

結(jié)合特色節(jié)日進行勞動教育

在特色的節(jié)日主題中，也可以很好的融入勞動教育。例如在五一勞動節(jié)中，可以幫助學(xué)生了解勞動節(jié)的來歷，感受勞動人民的偉大，樹立崇高的遠大奮斗目標。在端午節(jié)中，可以通過親手包粽子活動，體驗勞動的樂趣，感受勞動的獨特魅力。在春節(jié)中，可以通過布置勞動任務(wù)，和家人一起準備年夜飯、包餃子，一起品嘗勞動的果實，深刻體驗勞動的快樂。

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