信息化在小學語文教學的應用

劉嬋娟

近年來，信息技術發展非常迅速，給人們的工作生活帶來了許多便利，而今信息技術被廣泛運用到教學之中，改變了傳統的教學模式。再者，信息技術是一種集圖片、視頻、文字等多形式手段，相對傳統的板書更為生動靈活，同時方式多種多樣，也是當今小學生非常感興趣的互動方式，運用信息技術能更為生動的表達書本內容，讓語文學習變得更輕松。在當前信息技術大力發展的背景下，積極探索小學語文信息化教學很有必要。

當前互聯網的發展給信息化教育擁有形象生動、信息承載量大的特點，能夠讓學生在語文學習的過程中收獲比傳統教學方式下更多的學習體驗。語文本身就肩負著情感教育和德育教育的責任，而小學生的生活閱歷有限，對教材內容中所表現的深刻內涵并不能深切領會。教師創設教學情境的方式來讓學生獲得更豐富的體驗，隨著信息技術的運用，教師的教學情境更為生動，課堂上的直觀感受會更引起學生們感同身受。

一、信息化教學在小學語文教學中的重要作用

1.充分利用信息化特點，激發學生主動興趣

小學階段的語文教育更加突出語文這門學科的人文性特點，強調要通過語文教學來豐富學生的情感體驗，塑造學生良好的內在品質，促進學生情感的良好發展。而這些都需要學生自主地進行體驗和感悟，但是在既往的語文課堂教學中，由于客觀條件的限制，學生并不能夠獲得非常真切的學習體驗，一方面由于小學生生活閱歷有限，對于許多教材課文中所描述的內容無法透徹的理解，也就很難達到思想上的共鳴和心靈上的相通。另一方面小學生缺乏形象思維能力，對于很多文字所描述出來的人和事物很難在腦海中形成真實的形象，也就很難讓學生產生更多的感悟。

但是隨著信息技術的發展與使用，這一切都有了很大的改觀，因為信息技術具有形象生動的特點，教師可以利用信息技術將語文課文中所描繪的人物、場景等用真實畫面的方式展示給學生，讓學生通過直觀的觀看來引發自己心中的共鳴，從而獲得真切的學習體驗。

2.利用信息化強互動性的特點，展開教學新突破

信息化教學手段不僅是為學生提供認知的感性材料，使之建立表象，更是為了在學生學習上遇到困難時再現情景，以啟發學生對表象進行分析、綜合、概括，促使其思維向深層發展。

語文學科涵蓋了比較豐富的信息，但是每一堂課的時間有限，無法逐一講透所有知識點，教學過程中有輕重之分，才能達到良好的教學效果。所以老師應當充分利用信息技術所具有的互動性比較強的特點，準確抓住每一課的重難點集中解決，既解決了實際問題，又讓學生掌握了有用的知識。

3.利用信息化的高存儲能力，培養學生的探究精神

信息技術具備大量儲存信息的能力，相比傳統教案具有很大的優勢，教師在教學的過程中，可運用信息技術的特點，給予學生更為全面的知識引導，讓學生更多地接觸豐富的語文知識，并在這個過程中不斷主動探究和學習成長。

教學中應把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術提供的自主探索、資源共享等有利學習環境，把學生閱讀的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效鍛煉。激發學生的學習積極性，擴展了學生的閱讀知識面。

4.利用信息化教學工具，提高學生運用能力

語文是來自于生活的，它是人們在生活實踐中總結的精華，而且在我們的生活中隨時隨地都會運用到語文，這也是語文的一個至關重要的功能，語文教學的目的也是讓學生能夠更好地運用。所以在教學過程中，教師要充分利用信息技術這一工具，來提升學生的語文運用能力。

教師可以利用網絡建立信息交流平臺，比如建立微信平臺，讓老師、學生以及家長能夠在平臺上進行自由的交流。在這個過程中，學生會接觸到更多的漢字，并且初步認識每個字的讀音和意思，會一些基本的交流。同時，這些網絡平臺還有語音功能，老師可以通過學生的語音了解學生的發音準確程度，從而及時發現問題，以便在課堂上對學生進行輔導和解決，幫助學生更好地提升語文運用能力。

二、信息化教學應用中依然存在的問題

信息化教學手段使用泛濫盲目，在教學中生搬硬套。在教學推崇信息化的今天，很多教師存在著觀念上的一些誤區。當圖片取代板書、視頻代替肢體語言時，課堂便開始漸漸地失去活力。在課件的制作中，不少教師過于注重課件的技術性和美觀性，以課件的進度來安排課程內容的進度，而不是以教學課程內容來組織課件制作，生搬硬套，將不利于小學生閱讀能力和思維能力的培養。

不同教師的電腦、互聯網理解能力參差不齊。信息化網絡課件需要添加文字、圖片、聲音、動畫等多種素材整合，但實際使用中不少教師依然存在操作問題，而每節新授課中都需要用到信息化網絡課件，這樣勢必會制約信息化技術的教學效果。

互動式教學是語文教學的一大特點。信息化教學應用中，容易產生技術手段依賴，教師把精力放在課件播放中，學生成了觀眾，學生的理解停留在觀看素材中，尤其是小學生容易沉浸在動畫素材中，未能通過文字閱讀來產生情感共鳴，反而違背了信息化技術手段服務教學的基本準則。

總之，教育信息化應用的深入落實，使得傳統的教育方式中片面注重現實，且追求已有答案的狀況有了較大轉變。在信息化發展飛速的今天，信息和知識更新的速度更快，對于教育來講，不僅要培養與教育適應社會的人才，還要注重培養未來社會當中能夠做出貢獻的人才。在當前有利環境下，不僅要充分利用信息技術發展帶來的優勢，提升小學語文教學質量;還需要注意在技術應用中也要做到合理，并有效地利用信息技術來服務教學。