vr技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

尹守軍 梁芳

摘要：今年來，我國的科技實(shí)力發(fā)展的越來越迅速了，其中，VR技術(shù)在里面占有非常大的地位，VR技術(shù)成為了未來十年最具有發(fā)展前景的一個(gè)行業(yè)之一。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種讓體驗(yàn)者能夠有一種聲臨其境的感受，讓體驗(yàn)者可以感受到一種真實(shí)的感受。它給人們產(chǎn)生了一種從來沒有體驗(yàn)過的感受，給人帶來一種非常直觀的體驗(yàn)。同時(shí)，它在建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的使用的時(shí)候，它可以更好的使得學(xué)生去進(jìn)行體驗(yàn)，以此來加強(qiáng)學(xué)生對于知識的掌握，提升教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù);建筑裝飾設(shè)計(jì);教學(xué)應(yīng)用

引言：

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種在仿真的基礎(chǔ)之上進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)展起來的。它集合了計(jì)算機(jī)，多媒體技術(shù)，傳感技術(shù)等多種的技術(shù)的一種融合，給體驗(yàn)者提供一種非常真實(shí)的感受，全方位的調(diào)動體驗(yàn)者的視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，味覺等，實(shí)現(xiàn)身心的聯(lián)結(jié)。在建筑裝飾的設(shè)計(jì)上應(yīng)用到VR技術(shù)部僅可以使得業(yè)主可以直接的感受到自己想要的設(shè)計(jì)，大大提高了客戶同意的成功率。同時(shí)，VR技術(shù)的成本低，快速，可以讓設(shè)計(jì)師在前期獨(dú)立的完成初步的設(shè)計(jì)，在后期也可以大大的縮小了修改和調(diào)整的周期，大大提高了工作的效率。

一、VR技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)

（一）更直觀的感受

虛擬技術(shù)是通過一種空間的構(gòu)造使得人們有一種身臨其境的感受，在這樣的基礎(chǔ)上，客戶想要去觀察自己的裝飾設(shè)計(jì)的時(shí)候，就可以更直觀的感受到建筑裝飾的魅力。[1]同時(shí)，它還可以根據(jù)實(shí)際的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，節(jié)約了成本，利用空間的觀察設(shè)備實(shí)時(shí)的進(jìn)行修改，讓設(shè)計(jì)更為直觀的可以展示出來。

（二）具有非常強(qiáng)的互動性

在傳統(tǒng)的建筑裝飾的設(shè)計(jì)課堂上，往往是老師利用課本，在黑板上進(jìn)行畫圖來為學(xué)生進(jìn)行知識的講解，而對于裝飾來說，這樣的教學(xué)方式無疑是一種非?？菰铮ξ兜?。學(xué)生也不能夠非常直接的就領(lǐng)悟到老師想要講解的東西，老師與學(xué)生之間的交流過少，往往只是老師單方面的講解。[2]而隨著如今科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)開始慢慢的使用到了課堂中來，教師如果通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)去進(jìn)行講解的話，就可以非常直接的讓學(xué)生體會到教師想要傳播的內(nèi)容，可以更好的讓學(xué)生去理解建筑裝飾這門學(xué)科。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己參與進(jìn)來，親自感受建筑裝飾設(shè)計(jì)的理念。

（三）節(jié)約成本

從前的建筑裝飾設(shè)計(jì)可能需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行非常多次的進(jìn)行更改，一點(diǎn)點(diǎn)的小錯(cuò)誤就可能會影響到全局的把握。這樣的情況下就會產(chǎn)生非常久的時(shí)間去進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)，在實(shí)際的建設(shè)里如果存在一點(diǎn)點(diǎn)的不同，就可能需要很大的改動，這樣的情況無疑是一種非常浪費(fèi)時(shí)間和資源的。而VR技術(shù)，在建筑的裝飾設(shè)計(jì)方面會存在著一種很強(qiáng)的優(yōu)越性，因?yàn)樗ㄟ^虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以為客戶提供一個(gè)逼真的效果圖，讓客戶去感受效果是否達(dá)到他的理想值，這就可以減少不必要的花費(fèi)，有利于工程企業(yè)去掌控他的預(yù)算，大大的降低了成本。

二、VR技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在課堂教學(xué)過程中的應(yīng)用

在如今的裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)中，教學(xué)的流程以室內(nèi)片面，建模，效果圖為一般的步驟。在設(shè)計(jì)的過程中一般是從平面到立體的一種轉(zhuǎn)換，在平面上不斷的進(jìn)行方案的修改，再轉(zhuǎn)而轉(zhuǎn)向立體三維。[3]在對于建筑裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，有理論和實(shí)踐兩部分。教師先針對課本進(jìn)行講解，讓學(xué)生有一種基本的知識掌握，過后再在實(shí)踐的過程中進(jìn)行自己動手。教師在傳統(tǒng)的課程教學(xué)中，只能通過平面的圖片來進(jìn)行教學(xué)工作的展開，但是要讓學(xué)生通過平面的圖形去理解立體三維是具有一定的困難度的，如果空間立體感不足的人，可能完全沒有辦法去轉(zhuǎn)換。所以，教師在教學(xué)的過程中利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來教學(xué)，可以更好的讓學(xué)生直接的去理解，學(xué)生可以自己去動手設(shè)計(jì)建筑裝飾，提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

（二）VR技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

在建筑裝飾設(shè)計(jì)的專業(yè)上，很多的學(xué)生在后期會接觸到很多復(fù)雜的圖紙，對于復(fù)雜的圖紙，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)對圖紙修改的不到位，構(gòu)建的圖紙出現(xiàn)很多不合理的現(xiàn)場出現(xiàn)，即使是經(jīng)過非常多次的更改也達(dá)不到非常好的效果。而傳統(tǒng)的模式下，對于圖紙的教學(xué)都是通過CAD進(jìn)行的，這樣的教學(xué)中一般都含有大量的立體，剖面，在繪圖的過程中具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，學(xué)生無法完全的去對圖紙進(jìn)行理解。而使用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就可以非常好的解決這個(gè)問題，學(xué)生通過虛擬技術(shù)去提高對圖紙的理解，在學(xué)習(xí)的過程中還會增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)論：當(dāng)代的信息技術(shù)高速發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也在慢慢的完善，同時(shí)，在人們的生活中的應(yīng)用也變的越來越多，對于建筑裝飾設(shè)計(jì)方面中利用到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以使得學(xué)生在學(xué)生的過程中可以更好的去理解學(xué)科中的重難點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的立體感。同時(shí)，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以使得客戶可以更直觀的感受到裝飾設(shè)計(jì)的魅力，節(jié)約了更多的成本。VR技術(shù)在教學(xué)過程中具有更多的互動性，讓課堂更活躍，以此來提高教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]華孟楠.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010 （9） ：34.

[2]楊秀云.談VR技術(shù)及其在高等教育領(lǐng)域的應(yīng)用[J].長春師范大學(xué)學(xué)報(bào) （自然科學(xué)版） ， 2014 （4） ：148.

[3]蔡璐璐.淺談VR虛擬現(xiàn)實(shí)在我國的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].現(xiàn)代交際， 2017， （05） .

作者簡介：

尹守軍，男，1972年11月，濰坊工程職業(yè)學(xué)院，碩士，副教授，藝術(shù)設(shè)計(jì)與VR方向。

梁芳，女，1975.2，碩士，講師。