兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

黃鴻利

摘要：兒童民間游戲作為幼兒教育中重要的組成部分，對(duì)于幼兒快樂成長(zhǎng)以及獨(dú)立自主意識(shí)的形成有著十分重要的促進(jìn)作用，兒童民間游戲產(chǎn)生于中國(guó)古代人民的勞動(dòng)過(guò)程中，其目的在于為幼兒提供相應(yīng)的娛樂和教育項(xiàng)目，方面家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理，從而保證幼兒快樂的成長(zhǎng)以及美好童年回憶的構(gòu)建。隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，幼兒教育愈發(fā)注重兒童民間游戲的應(yīng)用，采用游戲教育模式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在游戲中提升幼兒的心理素質(zhì)以及身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：兒童民間游戲;幼兒教育;價(jià)值和意義;具體應(yīng)用

引言：

幼兒是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，好玩好動(dòng)是這一時(shí)期孩子的主要行為表現(xiàn)形式，同時(shí)這一階段的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有著深遠(yuǎn)的影響。為促進(jìn)孩子快樂成長(zhǎng)以及身體素質(zhì)的提升，開展幼兒游戲教育活動(dòng)就成為當(dāng)前幼兒教育的主流模式，也是幼兒健康成長(zhǎng)的主要保障。兒童民間游戲具有悠久的歷史和廣泛的應(yīng)用范圍，適用于各個(gè)階段幼兒的教育，因此幼兒教師在實(shí)踐的教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)狀況挑選適當(dāng)?shù)膬和耖g游戲，增強(qiáng)幼兒教育效果。本文就兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義進(jìn)行分析。

一、兒童民間游戲可以有效的提高幼兒的身體素質(zhì)

兒童民間游戲作為幼兒教育中的重要組成部分，源自于人們得社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，具有簡(jiǎn)便性、趣味性和教育性的特點(diǎn)，例如人們熟知的捉迷藏、丟沙包、老鷹捉小雞以及跳房子等游戲，適用于各個(gè)階段的幼兒，有利于提高幼兒的身體素質(zhì)。通過(guò)參與簡(jiǎn)單的兒童民間游戲，可以取得鍛煉身體以及體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的教育效果。以老鷹捉小雞為例，幼兒在跑動(dòng)過(guò)程中可以有效的鍛煉腿部的肌肉，并提高自身的反應(yīng)能力和獨(dú)立思考能力，怎樣躲避才能夠保證自身不被捉到或者如何捉到，根據(jù)對(duì)方的表現(xiàn)進(jìn)行分析和應(yīng)對(duì)，這對(duì)于孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力也有著一定的促進(jìn)作用。類似于捉迷藏和跳房子等兒童民間游戲使得幼兒在玩耍的過(guò)程中增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，適當(dāng)?shù)呐懿娇梢栽鰪?qiáng)幼兒的心肺功能。所以，兒童民間游戲可以幫助幼兒增強(qiáng)體魄。

二、兒童民間游戲有利于幼兒正確價(jià)值理念的確立

幼兒階段孩子的思維發(fā)展十分活躍，同樣也是孩子價(jià)值理念確立的關(guān)鍵時(shí)期，任何簡(jiǎn)單的事物對(duì)幼兒的影響都會(huì)變得根深蒂固，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的教育可以幫助幼兒樹立正確的人生觀念。兒童民間游戲在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，還可以幫助幼兒樹立正確的觀念，建立健全的人格。兒童民間游戲簡(jiǎn)便易懂，幼兒參與其中可以很快速的了解游戲規(guī)則。同時(shí)兒童民間游戲也需要以團(tuán)隊(duì)的形式完成，幼兒在這樣的團(tuán)隊(duì)中可以充分發(fā)揮幼兒自身的優(yōu)越性，自行安排游戲任務(wù)。例如，幼兒在玩踢毽子的游戲中，就可以分成2隊(duì)，將每隊(duì)隊(duì)員所踢毽子數(shù)加起來(lái)便是這一隊(duì)所得成績(jī)，然后進(jìn)行比較。這樣簡(jiǎn)單的游戲，可以發(fā)揮隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么幼兒在完成任務(wù)的過(guò)程中難免會(huì)產(chǎn)生矛盾或是分歧，在這個(gè)時(shí)刻，就需要考驗(yàn)幼兒解決困難的能力他們會(huì)通過(guò)自己的方式得到最令人滿意的結(jié)果。同時(shí)，教師也需要針對(duì)這樣的問(wèn)題給予一定的引導(dǎo)，使幼兒們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中反思自身的不足，并且加以改正，不斷對(duì)幼兒的品德進(jìn)行引導(dǎo)，使其成為品德高尚的人。因此，兒童民間游戲可以幫助幼兒樹立正確的觀念，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、兒童民間游戲有利于促進(jìn)幼兒思維的健康發(fā)展

幼兒正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以，正確的引導(dǎo)與鍛煉方式可以幫助幼兒提高自身智力。因?yàn)樵谝恍﹤鹘y(tǒng)的民間游戲中，幼兒們會(huì)想盡一切辦法使自己所在的團(tuán)隊(duì)獲勝，因此，這個(gè)過(guò)程就是幼兒智力鍛煉的過(guò)程。例如，幼兒在玩選房子的過(guò)程中，就會(huì)根據(jù)自身的判斷，在獲勝的過(guò)程中選擇有利于自己的房子，在這個(gè)過(guò)程中，就可以考驗(yàn)幼兒們的判斷能力，同時(shí)提升自身智力。另一方面，由于兒童民間游戲有一部分會(huì)摻雜一些民間歌謠，這些歌謠可以使幼兒們認(rèn)識(shí)到更多的民間文化，同時(shí)，幼兒為了熟悉游戲規(guī)則，便會(huì)牢記這些歌謠，在牢記的過(guò)程中就鍛煉了幼兒的智力。此外，有一些游戲需要幼兒們對(duì)算術(shù)掌握的很好，如24點(diǎn)游戲，或是“加減乘除”游戲，這些游戲都需要幼兒們對(duì)算術(shù)規(guī)則了如指掌，并且可以熟練地進(jìn)行計(jì)算。這樣又在很大程度上鍛煉了幼兒的智商。因此，兒童民間游戲可以鍛煉幼兒的智商。

四、兒童民間幼兒可以增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

我國(guó)文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為中華民族兒女需要我們從小認(rèn)識(shí)我國(guó)文化，并且將其傳承下去。而幼兒對(duì)新事物的認(rèn)知能力比較弱，缺乏辨別是非的能力，而幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，不利于對(duì)其進(jìn)行大量的文化教育。所以，需要教師利用合理的教學(xué)模式為幼兒講解我國(guó)的文化及其內(nèi)涵。而民間傳統(tǒng)的游戲就是傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的一個(gè)載體。教師可以利用傳統(tǒng)的民間游戲使幼兒在玩耍的過(guò)程中感受我國(guó)優(yōu)秀文化的魅力。例如拔河比賽，它是一項(xiàng)智力與體力的較量，同時(shí)也需要各位參賽選手在比賽的過(guò)程中了解比賽要點(diǎn)，這樣才可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)合作的效果。與此同時(shí)，幼兒們?cè)趨⒓影魏颖荣惖倪^(guò)程中可以感受榮譽(yù)的來(lái)之不易，并且在為榮譽(yù)而戰(zhàn)的同時(shí)，了解比賽所付出的那份艱辛。在這樣的情況下，教師可以為學(xué)生灌輸我們偉大的祖國(guó)獲得解放的不易，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，使學(xué)生感受當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱辛。這樣的教育模式可以使幼兒們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生敬畏心理，燃起幼兒的愛國(guó)情懷，并且會(huì)主動(dòng)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高幼兒對(duì)文化的認(rèn)同。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒是我們祖國(guó)的花朵，對(duì)幼兒進(jìn)行教育需要運(yùn)用合理的教學(xué)模式，利用民間傳統(tǒng)游戲可以在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，幫助幼兒樹立正確的人生觀念，提高幼兒的智力，并且在游戲中加入我國(guó)傳統(tǒng)文化，使得幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化得到新的認(rèn)識(shí)，利于我國(guó)文化的發(fā)揚(yáng)，同時(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瑞東.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（01）：105.

[2]楊艷平.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義分析[J].課程教育研究，2018（44）：17+20.

[3]鄭靜.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義探索[J].中國(guó)校外教育，2015（19）：127.

[4]王靜.兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（上旬），2014，30（08）：6-8.