三斤豬肉的獎勵效應

“領豬肉‘獎狀’了”，71串3斤重的豬肉擺在操場中間……這是1月18日下午，發生在廣西三江侗族自治縣知了小學秋季學期散學會上的一幕，這些肉用以獎勵成績優異的學生。

用豬肉代替文具、獎學金等作為獎品發給學生，乍看有些“匪夷所思”，但了解背景便知，學校所在的知了村是三江縣貧困村。對于一些想吃一頓肉都有些奢侈的貧困家庭來說，沒有比獎三斤豬肉更實在的了，看了新聞圖片中孩子們拿到豬肉后的笑臉，也可以知道這一獎勵深得他們的心。

簡單來說，獲得獎勵者至少可以改善一下伙食、增加一些營養。更重要的是，這樣的獎勵可以讓孩子在與父母分享的過程中帶來繼續努力學習的動力，可以想象，孩子把豬肉帶回家，家人圍坐一起，共享孩子勤奮學習成果的喜悅。

對一些衣食相對富足的孩子來說，相比得到三斤豬肉的獎勵，更愿意看到另一只豬——電影《小豬佩奇過大年》里的“佩奇”。

這兩天，一部名為《啥是佩奇》的電影宣傳片火爆刷屏。啥是佩奇？片中的主人公，一位山里的老爺爺并不知道。聽說兒子要回家過年，孫子點名要“佩奇”，這位爺爺便動身開啟尋找佩奇之旅。多方打聽，才知道原來佩奇是只小豬！于是，他按照描述中“佩奇”的樣子用灶臺用具吹風筒打造了一只粉萌可愛的豬。

這是一個關于隔代人的家庭溫情故事。同時，也說明了小豬佩奇在孩子心中占據的重要位置。自從來自英國的動畫片《小豬佩奇》進入國內以來，片中善良、單純，和伙伴之間沒有爭吵、沒有嫉妒，只有純真快樂的小豬吸引了數量龐大的孩子群體。

一個是三斤豬肉，一個是影院巨幕里的小豬佩奇，如果把這兩種獎勵拼接在一起，透過表象來看，盡管兩種獎勵“畫風”如此不同，但我們還是能從中感受到共同的地方：無論是前沿的“佩奇”還是接地氣的豬肉，本質上都是學校教育者和家長們對孩子的引導和愛意。

這些年紀相仿的孩子，無論是挽著父母的胳膊走進熙攘熱鬧的影院，感受著小豬佩奇的成長與善良，還是在掌聲中接過校長發的豬肉，自豪地與家人吃上一頓紅燒肉，他們臉上的笑容是一樣的，他們所獲得的期待和鼓勵也是等價的，即單純、質樸、上進的美好品質。 ? ? ? ?（摘自《揚子晚報》）