如何在小學體育教學中發展學生的健康行為觀念

陳天陽

摘要：在新課改的要求下，小學體育教學成為小學教育中的重要改革內容。在此背景下，對小學體育教學的教學模式進行不斷的改革，但是在實際體育教學中仍未取得理想的教學效果，學生正確的健康行為觀念尚未形成。文中針對此種現象，分析在小學體育教育中發展學生健康行為觀念的具體措施，從而促進學生的健康成長。

關鍵詞：小學;體育教學;健康行為觀念;措施

近年來，我國提出全民健身的理念，倡導全民積極參加體育活動，鍛煉身體，提高身體素質，從而促進社會的進步。眾所周知，社會未來的發展離不開學生的努力奮斗，因此培養學生的健康行為觀念，提高學生的身體素質非常重要，在此背景下，教育領域也開始重視體育教學，對體育教學的方式進行改革和創新，同時對體育教師的專業技能和綜合素質提出了更高的要求。如何在小學體育教學中培養學生的健康行為觀念，成為當前教師需要解決的重要問題，文中對具體的實施措施進行以下探討。

一、培養學生的吃苦耐勞的精神

吃苦耐勞精神是學生在日后發展中不可缺少的一部分，一般情況下，在小學體育活動中，學生比較擔心的體育活動項目中的長跑活動，長跑考驗的是學生的耐力和意志力。在體育教學中通過長跑活動來培養學生的吃苦耐勞精神，為了能夠培養學生的健康行為觀念，教師在進行長跑訓練時，需要對學生進行基礎教育，使其認識到進行長跑訓練的重要意義，有助于幫助學生培養其意志力和超強耐力，對學生日后的發展有重要作用。通過鼓勵的方式，引導學生積極參與到長跑的訓練中，并在訓練過程中，對中途想要放棄的學生進行積極的鼓勵，并指導其進行正確的呼吸，緩解呼吸短促的現象，并鼓勵學生逐漸增加慢跑的圈數，體會整個長跑過程中的艱辛和收獲，并激勵學生將此種精神應用到日后的學習和生活中，自遇到困難時不低頭，學會吃苦，正所謂“吃得苦中苦，方為人上人”[1]。

二、利用各種教學資源進行健康行為觀念教學

目前，隨著社會經濟的發展，教學領域中的教學資源越來越完善，不僅包括學校的教學資源，還包括家庭教學資源和社會教學資源，教師應該結合各種資源對學生進行健康行為觀念的教學。在小學體育教學中，可以選擇專家講座的方法對學生進行健康行為觀念的教學，讓專家向學生傳播樹立健康行為觀念的重要性，進而引發學生的共鳴，幫助學生樹立健康行為觀念。同時還可以選擇在體育教學中播放關于培養健康行為觀念重要性的視頻，通過真實的視頻，引導學生對自己當前的健康行為觀念進行正確的審視和思考。除此之外，教師還可以利用家庭教學資源，對學生家長進行健康行為觀念的教育，使其認識到學生在成長過程中樹立健康行為觀念的重要性，使家長大力支持學生參加一些課外體育活動，養成良好的體育鍛煉習慣，從而提高學生的身體素質[2]。

三、在體育教學中設計趣味性競賽

在小學體育教學中，并不只是對學生進行簡單的運動技能教學，還需要對根據具體的教學內容和學生的興趣設計趣味性的體育活動競賽。在小學階段，學生在體育課上還處于貪玩的階段，對體育活動競賽比較感興趣，大多數學生心理都存在爭強好勝的心理。為了滿足學生的要求，教師在體育教學中通過體育活動競賽，來引導學生樹立正確的健康行為觀念，提高學生參加體育活動的興趣和積極性，幫助學生深入了解活動競賽的深刻內涵，培養學生的團結合作的精神。比如，在體育活動競爭中，由于某學生不服輸的心理，在比賽中與其他學生發生肢體沖突，或者在團體比賽中，由于團隊某學生的失誤，造成整個團隊最終以失敗而告終，團隊其他學生對該學生進行言語職責。出現此種現象時，需要教師針對不同的情況，實施不同的解決方法，耐心的對學生講解舉行該活動的初衷，是為了引導學生樹立正確的健康行為觀念，鼓勵學生競賽不要注重結果，應該享受競賽的過程，享受團隊之間合作的樂趣。通過教師耐心的指導，讓學生分析自身在參加競賽中的不足之處，從而進行改正，端正心態，面對日后的每個競賽[3]。

四、完善正確的評價體系

完善的評價體系是鼓勵學生前進的重要內容，在小學體育教學中，在進行體育活動教學時，需要教師對學生的學習效果進行正確的評價，對課堂中表現良好的學生進行適當的表揚，對其表現予其肯定，幫助其樹立正確的健康行為觀念，養成良好的體育鍛煉習慣。對課堂中表現較差的學生，進行適當的批評和鼓勵，對學生不正確的健康行為觀念進行正確的引導，鼓勵其在體育鍛煉中踏實努力，幫助學生正確認識健康行為觀念。

五、結束語

隨著國家全民健身理念的大力推廣，提出小學生的身體素質已經成為教育領域關注的重要內容。以上內容主要探討了在小學體育教學中幫助學生培養正確健康行為觀念的具體措施，提高教師的綜合素質，制定完善的評價體系，在體育活動訓練中培養學生正確的健康行為觀念，促進小學生身心健康的發展。

參考文獻：

[1]杜小燕.淺談如何在小學體育教學中發展學生的健康行為觀念[J].體育世界（學術版），2019 （01）：197.

[2]秦梅.淺談小學體育學科中學生核心素養的培養路徑[J].新課程（小學），2018 （06）.

[3]王雙.如何在小學體育教學中發展學生的健康行為觀念[J].科學咨詢（教育科研），2018 （04）：29.