基于服務地方經濟的電子商務專業人才培養模式研究

狄娜

摘要：近幾年，電子商務的發展已經逐漸進入到黃金發展時期。在這一既定趨勢的影響下，我國各高職院校更是積極建立起電子商務專業，意在為社會培養更多的電子商務專業人才。但是，各所高職院校在電子商務人才培養的具體模式中展現出不同的培養方向。本文將就基于服務地方經濟的電子商務專業人才培養模式進行深入的分析與探究。

關鍵詞：地方經濟;電子商務;專業人才;培養模式

有研究證明：我國在未來的十年內大約需要兩百萬名電子商務專業人才，而這些人才主要服務于地方經濟，為地方經濟發展助力。結合自己多年的相關工作經驗，就高職院校如何培養更多高質量電子商務專業人才服務地方經濟提出自己的幾點看法和建議。

一、教育理念：服務地方經濟

近幾年在針對高職院校電子商務專業畢業生調查過程中，發現當前絕大多數的大學生都渴望創業，他們創業的動機主要包含以下幾種類型：一是大學生自身的創業理念，他們希望通過創業來展現自己的能力，實現自己的抱負;二是外在因素的影響，在大學生心目當中，他們認為創業可以帶給他們更多的物質回饋。在很長的一段時間內，我國高職院校教育教學都處在一種教育、管束、制約的狀態當中，在這樣的狀態下大學生對創業的興趣是比較低的。但是，伴隨著教學改革的不斷深化，當今高職院校教育教學是鼓勵和支持大學生創業的，而且在推動地方經濟發展的諸多動力中，大學生創業會是至關重要的一股力量。

高職院校電子商務專業教學中，要在日常教學或者實踐活動中，引導學生關注地方經濟發展情況，逐步建立起大學生應該為發展地方經濟服務的理念。

二、高職院校電子商務專業人才培養的重要原則

（一）大力開發信息領域，培養應用型人才

當前高職院校電子商務專業人才培養，最首要的任務之一便是培養更多的應用型開發人才。電子商務專業的大學生不僅需要掌握最先進的信息技術，擁有豐富的信息知識，更應該提升自己的應用能力，將自己所學習到的知識應用到實踐當中來。

（二）開展多層次培養教育

高職院校在培養電子商務專業人才的過程中，要注意人才培養的多層次性。在這里強調的多層次性，主要集中在教育內容上面，必須要全方位拓展教育內容，要讓學生們學習到電子商務文化、技術以及應用等諸多方面的內容。

（三）培養創新型人才

創新是推動社會發展的內在動力，也是一個人實現長遠發展的內在基礎。當今以及未來社會，電子商務領域最需要的人才之一便是創新型人才。如果大學生不具備足夠的創新精神，那么其必然會在電子商務領域的發展過程中被——淘汰。

（四）堅持理論與實踐的同步教學

電子商務專業人才應該是兼具理論與實踐能力的高質量人才，因此，高職院校在培養電子商務專業人才的過程中，必須要擺脫傳統只注重理論教學的模式，堅持理論與實踐教學并重的教學理念，在豐富大學生理論知識的同時，重在培養和提升大學生的實踐與應用能力。

三、高職院校培養電子商務專業人才的具體模式

（一）關注課堂教學，提高課堂教學的質量

第一，高職院校電子商務專業教師要追求一體化教學，實現教、學、做的同步教學任務。要認識到自己在課堂教學中的任務不僅僅是教授學生知識，而且要引導學生積極去學，認真去做。只有這樣才能提高學生的綜合能力。

第二，在課堂教學中，教師可以組織小型知識競賽或者其他形式的比賽，通過競爭來激發起學生的學習主動性，調動起學生學習電子商務專業知識的積極性。

第三，充分發揮案例教學的作用。在實際教學中，教師要引導學生全面分析與認知案例背后所反映的內容，與此同時，通過案例教學培養和提高學生的判斷能力。

第四，要提高課堂教學的開放性。高職院校要將電子商務專業的課堂教學轉變成為一種開放式的教學模式，為學生提供更多的學習方式，幫助學生們尋找到最合適的學習方式，學生的學習興趣被激發出來，課堂教學的質量必然會得到提高。

第五，建立科學合理的學習成績評估體系。電子商務專業的課堂教學必須要堅持以就業為導向的教學目標，在實際教學過程中，切忌僅憑借書面試卷成績來評價學生的學習成果。教師應該更加注重學生在學習過程中的綜合表現，關注學生學習的所有方面，給予學生最客觀、最準確的評價，要借助完善的學習成績評估體系來提高學生學習的積極性。

（二）高職院校與企業建立合作關系，帶領學生走出去

現階段，校企合作已經成為高職院校發展的一種主流趨勢，其也是社會經濟發展的必然要求。高職院校不再是保護大學生的象牙塔，而是幫助學生學習、成長、走進社會的重要基石。

校企合作對于高職院校電子商務專業的發展而言是非常有利的。首先，校企合作能夠讓大學生在大學階段就能夠進入到企業當中感受和學習，大學生在企業中的鍛煉必然能夠幫助他們提高自身的操作技能，大學生在企業中實踐了開展電子商務的各個環節，使理論知識很好的運用于實踐。畢業后很快就業，能夠在工作過程中接受現代企業管理和創新改革氣息的熏陶，接受新思想的洗禮，有助于形成正確的就業觀和成才觀。

此外，大學生參與實踐的過程就是把知識轉化成為技能的過程，大學生在企業當中可以和一線員工進行交流，其也能夠在一定程度上幫助學生們更好地認知電子商務專業的具體內容。學生們在企業當中，與團隊的人一起工作，也有助于增強學生的團隊意識。

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