對我國高校乒乓球高水平運動隊的相關探究

卜祥云

關鍵詞：高校;乒乓球;高水平運動隊;問題;建議

一、高校乒乓球高水平運動隊的相關理論概述

本文首先對高校乒乓球高水平運動隊的相關理論進行簡單論述，為后續行文奠定理論基礎，以便于更好的闡述相關建議。具體包括高水平運動員、高水平招生等概念的界定，其中高水平運動員是指在某一項專業運動領域擁有較為突出的能力或者是某一項運動技能比較突出的運動員。高水平運動員招收的方式一般可以分為體育單招和高水平招生，體育類單招主要是高校舉辦自主招生考試，不需要通過高考進入高校。而高水平招生則是需要參加高考，并且獲得國家有關規定中的榮譽證書、在全國或者國際比賽中獲得相應名次。

二、我國高校乒乓球高水平運動隊現狀及問題

從整體來看，我國高校乒乓球高水平運動隊現狀主要可以從學習和訓練兩個方面來概括，在學習方面主要是文化學習，訓練既包括日常在高校開展的訓練也包括技能競賽開展的訓練。目前我國高校乒乓球高水平運動隊隊員們在學習方面的積極主動性不是很高，主要表現在文化課上課出勤率較低、學習積極主動性不強等方面，而在訓練方面由于高校的訓練方式及訓練目的等多個方面與專業隊比較還是有很大的差別，所以隊員們在高校訓練的過程中也不甚理想。

三、針對我國高校乒乓球高水平運動隊的若干建議

（一）高校應當加強管理，規范運動隊及隊員

普通高等院校組建乒乓球高水平運動隊的主要目標是為我國競技體育培養和輸送后備人才，這才是設置高水平運動隊的初衷。而進入到高校乒乓球高水平運動隊的隊員們往往經過了較長時間的專業訓練，乒乓球技能比較突出，但是文化課程比較薄弱。一方面，進入到高校乒乓球高水平運動隊的隊員自身應該清楚的意識到這一點，有意識的對自己薄弱環節進行強化。另一方面，高校也應當加強對運動隊和隊員的管理，想方設法提升隊員們的文化素質、專業知識儲備等。例如，制定相應的訓練目標、學習目標，可以采取學分制，督促學員們重視文化課程;還可以制定或者完善監督管理體制，確保運動隊和隊員常常有人提醒。

（二）教師應當擺正觀念，科學處理學訓矛盾

作為一名高校教師，應當對高校乒乓球高水平運動隊中的隊員們有清楚明晰的認識，擺正自己的觀念，科學合理的處理好學訓矛盾。從實質上來看，學訓矛盾其實是時間的矛盾、時間上存在沖突，根本則是由于隊員們自身基礎薄弱，不能按照正常上課的節奏進行學習。教師應充分認識到這一點，合理規劃和制定自己的教學計劃，并且還可以利用課余的實踐對隊員們文化知識匱乏進行一定的補充。比如說，英語這門課程，教師可以由專人對隊員們開展輔導，注重講解隊員們反復多次反饋的疑難問題，當隊員們已經掌握了基本知識或者具備了一定的基礎之后再讓高水平運動員和普通學生們一同學習。

（三）高校應當提升教師水平，強化教師隊伍建設

高校乒乓球高水平運動隊教師的水平業余隊員之間有著密不可分的聯系，尤其是在乒乓球訓練方面表現得更為明顯，可以毫不夸張的說教師的專業水平與乒乓球高水平運動隊隊員的參賽水平、訓練質量都有著直接聯系。因此，高校應當重視對教師水平的提升，強化教師隊伍的建設工作。例如，可以采用獎懲結合的方式，激勵乒乓球高水平運動隊的教師自主的提升自己的專業水平，如果其帶隊的運動隊在比賽中獲得了優異成績則對教師寄語獎勵;還可以多鼓勵教師與專業隊伍的教練員之間加強交流，互相取經，吸取對方的經驗，讓高校教師具備更多的實踐經驗、訓練手法，從而避免理論能力強實踐能力弱的缺陷。當然，除了高校重視教師隊伍建設之外，教師自身也應當投入更多的責任心和精力到乒乓球高水平運動隊的教學及訓練中來。

四、結語

總而言之，無論是對于乒乓球運動員自身來說還是對于高校體育專業而言，積極開展教學方面的探索都具有十分積極的意義，一方面能更好的提升乒乓球運動員的綜合素養，另一方面還能為高校體育專業提供更多的教學思路。因此，作為一名長期工作在一線的高校教師應當注重總結和反思，不斷提升自己的教學水平，為推送高校體育乒乓球專業教學的發展貢獻出自己的一份力量。

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