合作市幼兒園體育活動現狀調查及對策研究

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摘要：采用文獻資料、問卷調查、數理統計等方法對合作市幼兒園體育活動現狀進行調查。結果顯示;合作市幼兒體育教學水平一般，存在體育活動形式和教學內容較單一，多以游戲為主;學生運動量不足，達不到發展幼兒身體素質要求;師資力量相對薄弱;場地器材匱乏等。并提出了改進措施，旨在為發展合作市幼兒身體素質提供理論依據。

關鍵詞：合作市;幼兒園;體育;對策

一、研究對象與方法

（一）研究對象

合作市幼兒園體育活動現狀。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過對體育期刊、圖書館信息檢索等，獲取與本文研究有關的資料，并進行歸納整理。

2.訪談法

通過對合作市18所幼兒園體育教師的訪談和對幼兒家長的座談，獲取了相關信息。

3.問卷調查法

對合作市18所幼兒園80名體育教師以及兼任體育課的教師發放問卷，獲得72份有效問卷。

4.數理統計法

對問卷結果采用SPSS17.0軟件進行分析。

二、結果與分析

（一）合作市幼兒園體育教師的文化程度

合作市幼兒園公辦教師本科學歷占總體的34%，民辦占13%，大專占總體的20%，民辦占9%，中專占總體的16%，民辦占4%，從以上我們可以看出，這些幼兒園體育教師的學歷大都偏低。

（二）合作市幼兒教師專業情況

幼兒教師專業中體育教育專業的教師相對于比較少，學前教育專業的教師占了大多數。

（三）合作市幼兒園體育活動場地器材情況

1.合作市幼兒園體育場地

合作市公辦幼兒園的水泥場地所占比例為10%、塑膠場地所占比例為21%、土場地所占比例為6%、草場地所占比例為12%;民辦幼兒園的水泥場地所占比例為6%、塑膠場地所占比例為26%、土場地所占比例為7%、草場所占比例為15%。

2.合作市幼兒園體育器材設備及數量

合作市18 所幼兒園擁有體育器材的總體水平相比以前來說有所提高，統計結果來看，合作市幼兒園的器材大可分為兩種，一種是可移動器材，另一種為可固定器材，合作市每一所幼兒園差不多都擁有25 種可移動器材和18種固定器材。

（四）合作市幼兒園教學方式

通過訪談得知，合作市幼兒園有早操、幼兒操、體育課、戶外活動等，教學主要內容包括走、跑、跳、踢、爬、滾等。公辦與民辦幼兒園教學內容的設置存在著很大的差異，戶外活動是一項有利于身體發展、身心健康、知識能力情感發展的體育活動，從目前來看這一活動內容在幼兒園中開展的程度還可以。

通過對合作市的18所幼兒園的調查發現：合作市公辦幼兒園早操占15%，體育課占16%，戶外鍛煉活動占11%，合作市民辦幼兒園早操中10%，體育課占13%，戶外鍛煉活動占9%。

（五）合作市幼兒園體育活動時間

在體育課時間方面合作市的公辦幼兒園每天的體育活動時間應達到1-2小時以上，民辦幼兒園的體育活動時間也保證1-2小時以上。在國家相關規定中幼兒園的體育活動時間規應在1-2小時以上，可以看出合作市公辦幼兒園的體育活動時間是基本符合國家規定。

三、合作市幼兒園體育活動中存在問題

（一）體育活動內容單一、活動組織方式隨意

體育老師教學內容單一，容易使學生產生厭倦和興趣低下，導致鍛煉效果達不到要求。走訪調查發現，合作市的大多數幼兒園體育教師兼職現象較為嚴重，教師水平不高，且教學組織方式單一，教師教學講解、示范過缺乏專業化，使幼兒在體育活動中未能感受到快樂學習的氛圍。

（二）場地器材匱乏，學生活動量較小

合作市幼兒園在場地器材方面顯得很窘迫，場地器材匱乏導致學生練習密度較小，盡管體育活動的時間達到國家規定，但在單位時間內學生活動量有限，大部分學生鍛煉效果不明顯。

（三）過分考慮安全因素，影響幼兒身心發展

合作市由于地處高原，容易導致人體缺氧，所以合作市幼兒園孩子們的戶外活動內容較少。教師過度考慮安全隱患，在體育教學活動中，室外教學內容較少，且活動方式單一，嚴重影響學生身心的發展。

四、結論與建議

（一）結論

幼兒園體育教師的學歷偏低，教師力量薄弱，不注重教學內容。沒有明確的體育鍛煉活動目標，缺乏科學理論依據。幼兒園場地和體育器材的數量缺乏，且分布不平衡。體育活動內容單一，以做游戲為主，教學組織方式不夠嚴謹等。

（二）建議

應該加強教育行政部門對幼兒園進行監督和管理，對不同年齡的幼兒進行有針對性體育教學。以健康為第一要務，根據不同年齡階段的要求，為其制定相應的體育教學內容。協調學校體育教育與家庭體育教育的有機結合，共同促進幼兒全面發展。加強對幼兒園體育教育經費的投入，多渠道籌集資金，對幼兒體育場地進行改善，加大對器材設施等的全面建設。使合作市幼兒園體育教學工作向更加穩定、快速、健康和全面的方向發展。

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