分析小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)

張明利

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);師生;有效互動(dòng)

小學(xué)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物的啟蒙階段，對(duì)一個(gè)人的一生有非常大的影響。隨著我國(guó)新課標(biāo)教育改革的不斷深入，現(xiàn)代課堂的主體已經(jīng)逐漸由老師變成了學(xué)生，老師起到的更多的是引導(dǎo)作用，課堂教學(xué)形式不再是過(guò)去的“滿堂灌”，而是更加講求師生之間有效交流和互動(dòng)。教學(xué)就是教育與學(xué)習(xí)的結(jié)合，也就是教師與學(xué)生之間互動(dòng)交流的過(guò)程。體育老師必須結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)找出可以與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)的方法，提升體育課的上課效率。

一、實(shí)現(xiàn)師生平等，與學(xué)生打成一片

小學(xué)教師的責(zé)任不僅僅是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生知道怎么樣學(xué)習(xí)并讓學(xué)生知道為什么學(xué)習(xí)，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的參與者。中華民族的傳統(tǒng)美德講究尊師重道，所以老師在大多數(shù)學(xué)生心中是高高在上的，很多學(xué)生恨不得見(jiàn)到老師就繞道走。顯然，這種師生關(guān)系、這種教學(xué)模式之下是很難建立起師生的有效互動(dòng)的關(guān)系的。所以，小學(xué)體育老師要做的就是把自己當(dāng)做是學(xué)生的朋友，是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的合作者、指引者，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)以及課堂活動(dòng)，不管學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是好是壞，體育老師要做的就是給予他們鼓勵(lì)與支持，讓學(xué)生有信心繼續(xù)走下去，實(shí)現(xiàn)師生平等。尤其是對(duì)待小學(xué)生，大人的世界與孩子的世界終究是不同的，俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法對(duì)體育老師完善課堂教學(xué)、建立師生之間的有效互動(dòng)也是一種很好的方法。比如，幼兒園是沒(méi)有體育課這一概念的，孩子們都是上了小學(xué)才會(huì)接觸到體育課，所以在上第一節(jié)體育課時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)體育課學(xué)習(xí)的熱情是非常重要的，這時(shí)教師對(duì)孩子的引導(dǎo)就非常重要了，老師可以用電視上的體育明星作為激發(fā)孩子們體育學(xué)習(xí)興趣的引子，帶學(xué)生們走進(jìn)體育世界，這樣既拉近了師生之間的距離，構(gòu)建了有效的互動(dòng)平臺(tái)，同時(shí)又激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)體育的熱情與興趣，對(duì)學(xué)生之后的體育學(xué)習(xí)很有幫助。

二、重視師生之間有效互動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)建，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

孩子的天性就是好奇，對(duì)一切事物都會(huì)有好奇的心，所以如果不能抓住孩子的好奇心，提起他們的興趣，那么教學(xué)效果就不會(huì)好，所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣是體育老師必須做到的，而建立師生之間有效的互動(dòng)平臺(tái)就是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)很好的方式，在課堂中多與學(xué)生互動(dòng)交流還可以實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教。每一個(gè)學(xué)生的體質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱等等都是不同的，所以在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行因材施教，這樣才是對(duì)學(xué)生的公平對(duì)待方式。構(gòu)建師生之間有效互動(dòng)平臺(tái)的方式有很多，游戲、動(dòng)作示范、比賽等都可以成為構(gòu)建師生之間有效互動(dòng)平臺(tái)的方式。比如說(shuō)在進(jìn)行障礙跑時(shí)，老師不能僅僅只是通過(guò)口頭敘述的形式來(lái)向?qū)W生傳達(dá)障礙跑的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的課堂枯燥乏味，提不起小學(xué)生的興趣，很難構(gòu)建師生之間有效的交流互動(dòng)平臺(tái)。教師可以先通過(guò)動(dòng)作示范與口頭敘述相結(jié)合的方式來(lái)告訴孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行障礙跑，然后將孩子們分成幾個(gè)小組進(jìn)行障礙跑比賽，在這期間，老師也必須是參與者，而不是旁觀者，通過(guò)與學(xué)生交流動(dòng)作要領(lǐng)以及比賽要求，并及時(shí)給予失敗的孩子以鼓勵(lì)與支持，這樣學(xué)生才會(huì)想要與老師交流，與老師互動(dòng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

進(jìn)行體育鍛煉是保持人身體健康與心理健康的必要條件，所以從小就開(kāi)始培養(yǎng)終身體育意識(shí)是非常重要的，所以不僅僅是在體育課上，課外活動(dòng)也是非常重要的。體育課的課堂時(shí)間有限，老師的上課重點(diǎn)大部分都是在基礎(chǔ)知識(shí)以及基礎(chǔ)技能的講解上，留給學(xué)生用于練習(xí)的時(shí)間并不多，所以充分利用課外活動(dòng)的時(shí)間就非常重要了。小學(xué)生的天性就是好動(dòng)，課外活動(dòng)時(shí)間更是釋放他們天性的天堂，在這段時(shí)間里組織學(xué)生組成各種體育活動(dòng)的興趣小組，并不定期的組織一場(chǎng)比賽，這不僅可以讓學(xué)生進(jìn)行充分的體育鍛煉，更有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。而且課外活動(dòng)還有一點(diǎn)好處那就是沒(méi)有約束性，學(xué)生可以任意選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，但課外活動(dòng)也有一點(diǎn)缺點(diǎn)，那就是學(xué)生的安全不易保障，所以老師還需要注意在課外活動(dòng)期間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全的保護(hù)，以防有學(xué)生因?yàn)檎n外活動(dòng)而受傷。

四、結(jié)語(yǔ)

有了健康的體質(zhì)才能更好的工作和學(xué)習(xí)，體育在人的一生中所占據(jù)的地位是非常重要的，所以從小學(xué)開(kāi)始就必須做好體育教育，做好小學(xué)體育教育的重要條件之一就是要建立師生之間有效的互動(dòng)，綜上所述，本文就建立小學(xué)體育教育師生之間有效互動(dòng)平臺(tái)的問(wèn)題提出了三點(diǎn)建議，即積極參與學(xué)生的體育活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及充分利用好課外活動(dòng)時(shí)間，希望這些建議對(duì)小學(xué)體育教育的發(fā)展有所幫助。

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