新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)觀教育探析

王騫

摘要：當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。在就業(yè)壓力日漸增長、就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況下培養(yǎng)大學(xué)生正確健康的價(jià)值觀顯得極為重要。此外，大學(xué)生也是高校向社會(huì)輸出應(yīng)用型人才的主要群體。基于此，本文簡要說明當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題，并提出相關(guān)解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代大學(xué)生;就業(yè)觀;不足與對(duì)策

一、健全大學(xué)生就業(yè)觀的必要性

就業(yè)觀是個(gè)人在選擇某一職業(yè)時(shí)所持有的觀念、認(rèn)知及態(tài)度，是個(gè)人對(duì)就業(yè)的一種反應(yīng)傾向。這種價(jià)值觀念承載著大學(xué)生對(duì)未來工作的憧憬與期望，健康就業(yè)觀的培養(yǎng)與形成直接關(guān)系到學(xué)生未來的職業(yè)生涯與國家的繁榮發(fā)展。

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年全國高校畢業(yè)生達(dá)到795萬人次，相較2016年增長了16萬人次，近7年來，累計(jì)全國高校畢業(yè)生達(dá)到5075萬人次，高校畢業(yè)生的數(shù)量急速增長，但應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率卻遲遲不見提高，由此可見，幫助大學(xué)生建立健全正確的就業(yè)觀是高校乃至全社會(huì)刻不容緩的重要使命。

二、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀存在的不足

（一）就業(yè)認(rèn)知趨向功利化

在經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展下，人們對(duì)物質(zhì)層面的要求越來越高，這種對(duì)物質(zhì)金錢的片面追求已經(jīng)滲透到大學(xué)生就業(yè)觀中并產(chǎn)生了極為惡劣的影響。部分畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)過于注重職位高低和薪資待遇，置專業(yè)知識(shí)、興趣愛好和自身能力于不顧，從而導(dǎo)致就業(yè)觀畸形發(fā)展;甚至在日后工作中出現(xiàn)眼高手低或無法勝任當(dāng)前工作的負(fù)面現(xiàn)象，更不利于后期培養(yǎng)從業(yè)人員的職業(yè)操守。

（二）職業(yè)選擇與所學(xué)專業(yè)存在偏差

部分畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)并沒有考慮到自己的興趣愛好和大學(xué)期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又或者由于所學(xué)專業(yè)的熱度偏低，無法找到合適的對(duì)口工作，最終選擇容易上崗且門檻偏低的職業(yè)。這種不理智的選擇會(huì)導(dǎo)致實(shí)際工作和所學(xué)專業(yè)知識(shí)不對(duì)稱，使學(xué)生在日后的實(shí)踐工作中缺失理論支撐，從而造成用人單位和個(gè)人的雙向浪費(fèi)。

（三）誠信意識(shí)逐漸淡薄

當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境復(fù)雜多樣，普遍被學(xué)歷造假、學(xué)術(shù)欺騙和道德缺失所充斥。大學(xué)生的就業(yè)觀已被惡性的社會(huì)風(fēng)氣所感染;尤其是在21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息化社會(huì)中，誠信顯得彌足珍貴。部分學(xué)生在應(yīng)聘就業(yè)時(shí)為了獲得高級(jí)職稱或優(yōu)厚福利待遇，不惜進(jìn)行學(xué)歷造假和學(xué)術(shù)欺騙。企業(yè)、用人單位對(duì)部分學(xué)生的信任已消耗殆盡，最終也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自身名譽(yù)敗壞難以再就業(yè);同時(shí)也給高校和企業(yè)造成了不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和負(fù)面影響。

三、新時(shí)代培養(yǎng)大學(xué)生正確就業(yè)觀的對(duì)策建議

（一）幫助大學(xué)生平衡就業(yè)選擇與物質(zhì)追求的關(guān)系

正確健康的就業(yè)觀首先體現(xiàn)在“務(wù)實(shí)、理智、不盲目追求金錢權(quán)利”。新時(shí)代大學(xué)生就業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，向用人單位提出合理的薪資要求，不能妄自菲薄，要充分考慮到自身實(shí)踐能力，努力平衡工作投入與物質(zhì)回報(bào)的關(guān)系。

（二）增強(qiáng)專業(yè)能力以縮小與未來就業(yè)方向的差距

大學(xué)生在校期間要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)技能。以興趣為出發(fā)點(diǎn)、以高校為平臺(tái)、以理論為支撐、以實(shí)踐為依托全面武裝自己，以便更好地用理論知識(shí)輔助實(shí)際訓(xùn)練，從而為日后工作減少阻礙、縮小差距。同時(shí)掌握更多的專業(yè)知識(shí)也會(huì)開闊自身眼界，為未來就業(yè)提供更多更好的選擇。這就要求高校要在大學(xué)前三年就對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)分析，引導(dǎo)學(xué)生確立清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生了解與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向以及未來的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，一則能促使大學(xué)生提前為與專業(yè)對(duì)口的行業(yè)做準(zhǔn)備，不至于大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)臨陣磨槍，二則也可以放寬自已的就業(yè)選擇面并順利解決就業(yè)問題。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)誠信意識(shí)

古人曰：“誠信是人的第一通行證”，這句話在就業(yè)工作中也體現(xiàn)得恰如其分。如今大多數(shù)企業(yè)和用人單位在進(jìn)行自主招聘時(shí)，第一衡量指標(biāo)往往不是學(xué)歷和能力，而是從業(yè)者是否講誠信、重信譽(yù)。因此高校要重視對(duì)大學(xué)生誠信品質(zhì)方面的思想教育，不能過于任其自由發(fā)展。高校可以開展“大學(xué)生誠信就業(yè)”的知識(shí)講座，一對(duì)一的向大學(xué)生灌輸誠信概念;此外也可以設(shè)立實(shí)踐小學(xué)期，在特定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行就業(yè)演練，全力打造一個(gè)誠信公平公開的就業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際工作中將誠信視為為人處世的第一要義乃至人生信條，從而全面科學(xué)的幫助新時(shí)代大學(xué)生培養(yǎng)和健全就業(yè)觀。

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作者簡介：王驀（1983.2-），男，漢族，山東青島人，本科，畢業(yè)于沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，研究方向：創(chuàng)業(yè)管理