校企合作生產性實訓基地的建設與實踐

翟莉

摘要：校企共建生產性實訓基地是轉變職業教育教學模式，提高人才培養質量的必然措施。在建設時要基于職業教育集團或聯盟，綜合系統的規劃集團內校內生產性實訓基地的建設;校企共同組建一支高素質的生產性實訓基地教學和技術研發團隊;建立市場化的運行管理機制，溝通協調和利益訴求機制，建立校內生產性實訓基地的運行管理部門，建立適應校企共建生產性實訓基地的教學運行管理模式，建立校企生產性實訓基地運行管理機制，使校企共建的校內生產性實訓基地具有生產性和先進性，實現人才培養、產品生產和技術研發的功能目標。

關鍵詞：生產性實訓基地;校企合作

一、校企共建校內生產性實訓基地內涵的界定

校企共建校內生產性實訓基地的內涵主要有以下四條：1、職業院校要為共建實訓基地提供場地和基礎設施;2、技術含量高、規模大、管理規范的企業提供設備、技術以及生產和服務項目;3、要具有生產功能、人才培養功能、技術創新功能和創業實踐功能;4、校企合作是實施任務、項目教學的載體，是教學模式改革的平臺。

校企共建生產性實訓基地是職業院校培養高技能人才的有效途徑，但目前校企共建生產性實訓基地的運行仍存在著一系列問題：1、校企共建生產性實訓基地無法穩定持續的滿足教學、生產、技術創新的發展需求;2、校企共建生產性實訓基地的技術創新能力弱，社會服務能力不強，企業的積極性不高;3、校企共建生產性實訓基地的實踐教學實施難、效果不好;4、校企共建生產性實訓基地的運行管理和經營模式還需要不斷完善。

二、校企共建校內生產性實訓基地應采取的措施

（一）校企共建高素質的生產性實訓基地教學和技術研發團隊

校內生產性實訓基地要具有技術上的先進性和管理上的先進性，先進性是校企共建生產性實訓基地持續發展的必然要求。先進性依托的是要有一支技術研發能力強、職業教學實踐能力強的校企合作團隊，他們以科研為依托，通過產學研合作，實現項目、基地、人才三位一體、相互支撐協調發展的格局，使校內生產性實訓基地在技術、管理、運行上都具有先進性，能夠引領區域行業企業的技術發展，學生在這樣的生產性實訓基地可以學到新工藝、新技術和新的管理模式，使學生在畢業后就具備一定的技能、技術優勢，其就業質量將會得到保障。校企共建的校內生產性實訓基地建設應該具有一定的技術前瞻性，購置體現行業新工藝、新技術和新需求的先進生產設備，并不斷地通過新技術改造、設備更新、資源優化整合等，保持校企共建生產性實訓基地的先進性。

（二）校企共建的校內生產性實訓基地要具有生產性

生產性是校企共建生產性實訓基地持續發展的必要條件。真實生產是校企共建生產性實訓基地建設的根本追求：①實訓基地生產環境的真實性;②引入的實踐教學項目的真實性;③產品生產的真實性。要保證校企共建生產性實訓基地能夠持續發展，必須保證企業在實訓基地與學校的合作是有產品的、是有收益的。另外，在職業教育教學上也要具有“生產性”，通過引入企業生產、工藝流程、技術管理，就要生產出新的課程教學內容、實訓實習項目、技術考核標準和技術研發成果，踐行“校內實訓基地生產化，校外實習基地教學化”的校企共建生產性實訓基地新理念，實現校企“共建、共管、共享、共育、共贏”，確保學校的人才培養質量和合作企業的經濟效益。

（三）校企共建的校內生產性實訓基地要建立市場化的運行管理機制

要拓寬校內生產性實訓基地的投資方式，要遵循市場機制，滿足市場化運營模式的要求。要以促使實訓基地生產運營模式適應市場化的競爭為目的，運用現代化的“自主經營、獨立核算、自負盈虧”治理制度進行管理和運營。必須建立“產權歸屬清晰、權責明確、保護嚴格、流轉順暢”的現代實訓基地管理制度，實現“自負盈虧、按股分紅”的治理模式。同時，各地教育行政管理部門要建立購買校企共建生產型實訓基地人才培養成果的機制，激發職業院校和企業合作創新校內生產型實訓基地管理模式。

（四）校企共建溝通協調和利益訴求機制

校企雙方要建立定期或不定期的交流協調機制，讓雙方都能充分地表達自身的利益訴求。同時，還要建立合理的利益補償機制。由于人才培養和聯合生產的不確定性，以及合作雙方信息的不對稱及合作過程中可能產生的預期獲利偏差，會造成利益分配有失公平和得不到應有的補償，需要雙方通過協商與溝通，以契約合作的方式解決不公平和補償的問題，使合作雙方都能感受到合作帶來的利益增加，促進校企共建的積極性。

三、校企共建校內生產性實訓基地建設實踐成效的評價標準

（一）校內生產性實訓塞地的生產規模逐年擴大和生產效益逐年提升

學校和合作的企業制定了校內生產性實訓基地的建設規劃，確定了企業生產規模和利潤的增長指標，制定了學生頂崗實習時間和完成定額工作量的考核指標，校內生產性實訓基地技術革新、技術成果和專利逐年呈現上升的趨勢，只有發展中的校內生產性實訓基地，才能保障人才培養適應行業企業的需要。

（二）校內生產型實訓塞地構建了創新創業訓練體系

職業院校的專業骨干教師、學生與企業技術骨干及工作經驗豐富的員工，聯合組成一個技術研發團隊，并以企業項目作為依據，讓學生參與到企業技術研發實踐當中，并完成自己的創業項目設計、實施、報告撰寫、成果展示與交流，使學生通過企業項目來模擬企業的實際運行，在此基礎上實現對項目的規范化運作管理，并逐步完善創業實訓體系，使學生創業率持續增長，學生申請的專利逐年增長。

校企合作實訓基地是高職院校培養高素質、高技能、創新型、實踐型專業人才的重要載體，也是企業發展提供人才支撐的重要途徑，在建設中完善，在完善中提升。因此，校企合作實訓基地要兼顧校企雙方利益，形成命運共同體，統籌內外部資源，廣泛借鑒外部經驗，不斷積極創新，實現持久運營。

參考文獻：

[1]杜中一.高職校企共建生產性實訓基地建設原則與運行管理機制研究[J].工業和信息化教育，2015（4）.

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