健身APP Keep的河南大學大學生市場調查研究

郭淞辰

摘要：利用問卷調查、數據分析等方法，對Keep健身APP的使用情況、潛在用戶、盈利途徑進行闡述，本文通過河南大學大學生對Keep APP的使用情況的調查，探究其市場空間，挖掘其潛在客戶，通過數據分析為提高大學生身體素質提出合理化建議，為健身APP行業邁向成熟期提供參考。

關鍵詞：健身;大學生;移動互聯網

十九大報告使全民健身從社會層面上升到政治層面，隨著公眾對身體健康的重視愈來愈強，人們尤其是大學生對健身的需求也逐步上升，大學時期是培養健身習慣的最佳時期。2018年手機網民規模達8億，占總網民數的九成多，手機保持第一大上網終端地位，與移動互聯網飛速發展相同，APP的數量也在爆發性增長，到2018年APP數量達到449萬款，我國移動互聯網發展進入全民時代。[1]但由于大學生的月消費以及健身地點等因素的限制，使得健身類APP應運而生，在眾多健身類APP中，以Keep APP較為突出。一Keep健身APP概述

在過去，傳統鍛煉的人群有自己的健身習慣和健身計劃，這些習慣和計劃多數是隨性的、經驗式的、不具體的甚至是不科學的。[2]Keep健身APP是一款具有社交屬性的健身工具類產品。訓練計劃針對各類人群、各個時間和健身目標進行組合，適用最廣泛的健身場地。手機自有文字、圖片、語音以及視頻等功能，大大優化了人機之間的交互關系。[3]人們可以利用閑暇的時間，隨時選擇適合自己的方式進行訓練，利用社區分享自己的健身成果，與其他人一起進步。提供專業的健身裝備的購買，使得人們更便捷快速的找到自己所需要的裝備。

二、Keep APP的市場調查與統計分析

Keep APP的調查選取了河南大學的學生為研究總體，采用分層抽樣、不等概抽樣和整群抽樣，分不同的宿舍區作為調查的對象，并根據受訪者的基本信息、Keep用戶的使用特征、需求度以及非Keep用戶的相關信息分別進行調查。問卷的填答方式采用筆者將問卷發往被調查者手中，由其自行填答，不懂處可提問，以保證問卷的高效率。

（一）調查問卷設計

調查問卷包括大學生的基本情況，使用Keep APP的用戶特征、滿意度，以及影響大學生接受Keep APP的因素。

（二）調查對象及問卷發布

首要調查對象為河南大學大學生，主要以宿舍區為主。在本次調查中，在東苑、華苑、北苑、仁和等宿舍區按比例發放問卷，問卷回收數量近1000份。

（三）調查數據分析

從調查結果中可以看出，有25%的用戶使用過Keep APP，利用悅動圈進行鍛煉的用戶有12%，未使用健身APP的用戶有47%，表明Keep APP的市場潛力非常大。

在接受調查的大學生中，有54.25%的大學生傾向與在宿舍鍛煉，10.46%的大學生選擇在健身房鍛煉。

在受訪大學生中，月消費水平處于800-1800元，以減脂塑形為主要目的，這部分用戶女生居多，其中文科學生是主要人群，其次是理工科、醫學類。月消費水平處于800-1200元、主要是理工科、文科，這部分用戶運動頻率較高且男女比例相當，他們更注重增強體質。

根據調查分析可知，總體滿意度不高，社區、商城等功能模塊有待改善。通過影響因素分析，我們得到促進使用的因素是瑜伽操、支付意愿、宣傳效果、游泳。抑制使用的因素是跑步、月消費、去健身房、年級。

（四）調查結果分析

Keen APP具備廣闊的市場前景，對身材不滿意、運動頻率高且支付意愿強的人是此類APP的潛在用戶。人們選擇Keep APP的重要影響因素有年級、月消費、訓練項目、社交等。

三、Keep APP的優勢分析

隨著國內經濟的進一步發展，加之準確的輿論的宣揚，公共健身運動快速的遍及各地[4]。第一，健身類APP不僅可以提供專業性的技術方面的指導，在費用方面也十分便宜，眾多大學生可以在能夠承受的范圍內充分訓練。第二，Keep可以讓大學生在任何時間段進行訓練和健身，避免去尋找專業健身教練帶來的麻煩。第三，Keep APP在用戶注冊時會收集用戶的基礎信息，這些信息會形成數據反饋在每個用戶的個性化定制上，為每個用戶推薦適合的課程和訓練動作，針對性的進行訓練，更好的達成有效時間內有效健身的目的。

四、結論與建議

綜上所述，健身APP的整體使用比例約為53%，還具有眾多潛在用戶，大學生用戶忠誠度高，Keep APP在社交、商城等模塊還需改善。使用群體多為文科女和理工男。

一方面，Keep要重視用戶槽點，及時改善功能;增加用戶自主調節課程播放速度功能。另一方面，將大學生作為突破口，男女區別對待，提供個性化指導課程，并對平臺的售價進行合理調整。

參考文獻：

[1]李鶴，楊玲.中國移動互聯網發展報告2014[EB/OL].http：//media.people.com.cn/n/2014/0612/c14677-25136688.html，2014-06-12

[2]趙日萍.大眾健身科學化研究[J].沈陽體育學院學報，2007，26（2）;41-43

[3]左媛媛.人機交互設計在手機產品上的應用研究[D].青島：青島理工大學，2012.

[4]喬玉成.青少年鍛煉習慣的養成機制及影響因素[J].體育學刊，2011（3）.