體育中考前的體育課堂教學與管理技巧

宋偉宇

摘要：隨著國家教育制度的持續(xù)改革和創(chuàng)新，初中體育課程的教學模式和方法也在進行著有效的革新。體育課程目前已成為中考的必考科目之一，因此，初中體育老師必須要重視體育課程的教學，幫助學生取得良好的成績。本文主要對體育中考前的體育課堂教學與管理技巧進行研究和討論，通過不斷創(chuàng)新教學方法和完善管理技巧來不斷促進學生更好的發(fā)展。

關鍵詞：體育;中考前;體育課堂;教學;管理技巧;研究

體育課程被納入中考必考的項目后，其在初中教學課程中的地位和作用逐漸得到提高。初中體育老師必須要改革體育課堂教學方案，提升自身的課堂管理技巧、教育責任和認知水平，從而能夠更好地管理體育課堂，幫助學生取得良好的中考體育成績。

一、體育中考前的教學現(xiàn)狀分析

初中體育老師必須要抓住體育中考前的黃金時期，不斷強化對體育課程的教學管理。但是目前很多老師在體育課程教學中并沒有重視學生的教學主體性地位，也缺乏先進的教學管理經驗和理念，在教學方法上也沒有創(chuàng)新性，不利于學生的學習和體育成績提升。下面對體育中考前的教學現(xiàn)狀進行分析和討論：

（一）缺乏先進的教學理念

很多初中體育老師的教育教學理念還比較落后，在進行中考前的體育教學課程中缺乏先進的管理經驗和管理技巧，沒有激發(fā)和帶動學生積極學習體育課程，掌握體育考試技能。與此同時，很多體育老師在教學時沒有將體育課程的中考必要性與重要性強調給學生，很多學生還處于被動狀態(tài)，這也不利于提升體育課程的教學效率和管理水平。

（二）教學管理方法比較落后

當前，很多初三老師在進行教學時，由于缺乏教學管理方法的有效創(chuàng)新，學生的學習積極性和主動性很難被調動和激發(fā)。老師在進行體育課程教學和管理時，必須要有針對性的開展，并結合中考體育內容和項目來創(chuàng)新教學方法，讓學生能夠更加積極、主動地去學習和提升自身的體育素養(yǎng)，提高中考體育成績。

（三）學生的心理與身體的狀況不同

在體育課程教學中，學生所表現(xiàn)出來的反應也不盡相同。一些學生充分享受體育帶來的樂趣，緩解自身學習壓力，且能很好地配合教學與管理活動。另外一些學生并不重視中考體育項目學習，在學習過程中也不上心。還有一些是考試緊張焦慮型的學生，他們雖然會主動、積極地去學習和練習體育項目，但是在心理上存在很大的障礙。此外，每個學生的身體素質和運動技能都是不盡相同的，需要老師對他們進行有針對性地教學和訓練，才能有希望取得良好的成績。

二、體育中考前的體育課堂教學與管理技巧探究

為了能夠更好地提升學生的中考體育成績，老師必須要進行教學理念、教學方法的創(chuàng)新和改革，不斷豐富自身的管理技巧，充分結合體育中考前學生的學習狀況和體育教學管理現(xiàn)狀來進行有效的體育課程教學與優(yōu)化、整合，推動初中體育課程教學管理效果和管理質量的提升，使學生能夠取得良好的體育成績。下面對體育中考前的體育課堂教學與管理技巧進行探討：

（一）體育中考前體育課堂教學與管理理念的更新

在體育中考前，老師結合學生的個性化特征和學習現(xiàn)狀來進行教學理念和教學模式的創(chuàng)新，運用先進、切實可行的教學理念來引導學生學習和運用體育知識，增強學生的體育技能，提升學生的體育成績。

（二）循序漸進，逐漸提升學生的身體素質

現(xiàn)在中考體育考試項目具體內容如表1所示，其內含必考項目和選考項目。不同學生的身體素質不同，因此，老師必須要有步驟、有計劃地開展體育項目教學與管理，讓學生加強對必考項目的練習，對于選考項目則選擇自己的強項來進行鍛煉，這樣能夠最大限度地提升身體素質和提高中考體育成績。

（三）利用好課間操時間來提升學生的身體素質

老師可以巧妙地設置和安排課間操如表2所示，通過課間操量度和強度的合理搭配，讓學生來進行力量練習、耐力訓練和肌肉力量耐力訓練等，學生既能釋放日常文化課的學習壓力，還能調動和激發(fā)學生的學習興趣和動力，同時能夠有效地提升學生的身體素質。

（四）更新教學方法，協(xié)調學生的身心

老師在體育課堂教學與管理方面要進行教學方法的更新和創(chuàng)新，著力調動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的身體和心理素質，重視教學效率的提升。例如在籃球教學中，老師可以根據(jù)學生的不同身體素質進行有針對性地分組教學，讓籃球技能和身體素質好的學生引導和帶動身體素質和籃球技能一般的學生進步，這樣能夠高效地提升教學效果。此外，老師還要重視對學生的鼓勵工作，幫助學生建立學習體育的信心和勇氣，逐步促進學生的身體得到進步和發(fā)展。

三、結束語

綜上所述，在中考體育教學中，初中體育老師必須要重視管理技巧和管理效率的提升，不斷更新教學理念和教學方法，循序漸進、有條不紊地開展素質拓展訓練和教學，巧妙地運用課間時間來進行力量和耐力訓練，從而促進學生更好地提升身體素質，在中考體育考試中取得好的成績。

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