探討在工學矛盾環境下基層培訓應對方法

張雄

摘要：隨著長慶油田二次發展的速度加快，生產任務日益緊張與人力資源匱乏產生的工學矛盾，成為基層培訓的核心困難，為了適應發展需要，基層作業區以及各班站必須立足自我，提高適應能力，結合自身條件，滿足新形勢下的基層培訓需求，本論文針對長慶油田基層實際情況，討論如何在現有條件下開展培訓工作，確定了以信息化、自主化的員工技能培訓方式。

關鍵詞：工學矛盾;員工培訓;模式探討

本文以采油作業區為單位，分析基層現狀，探討新型勞動組織架構下存在的工學矛盾等問題，明確了通過信息化實施遠程培訓作為新形勢下提升員工綜合素質的主要途徑。該方式能夠激發基層員工積極性，減輕基層兼職教師工作負擔，在一定程度上提升了基層培訓的效果。

1 研究背景及思路方法

隨著長慶油田二次發展的步伐加快，基層員工工作量加大，在原有的人力資源匱乏的條件下，使得基層工學矛盾進一步加大，為在新形勢下的油田發展提供高素質的人才保障。本文分別從現階段員工隊伍狀況及員工培訓工作開展情況兩個方面做具體分析。

2 目前員工培訓存在主要問題

2.1 新形勢下的工學矛盾

2019年各采油單位進一步明確長慶油田二次發展的目標，基層工作量持續加大，且原有的人力資源匱乏問題依舊未解決，從而使得工學矛盾進一步加大，培訓所占用的時間往往需要占用員工休息時間甚至是放假時間，使得基層培訓過程中的矛盾突出，加大了基層員工的厭學心理。

2.2 一崗多能的企業需求與員工承受能力之間的矛盾

在工作量增大且人力資源匱乏問題無法解決的條件下，員工的一崗多能成為企業的重要需求，也是人才培養的重點方向。在原有人才技能素養的專業知識的條件下，發展一崗多能需要充分的時間和更大規模資源的投入。在企業還未投入足夠專業學習時間與學習資源的情況下，一崗多能的工作需求已經開始進入到實際工作中，不僅造成了業務完成質量較低的問題，還造成了人困馬乏負面情緒持續膨脹的不穩定因素，基層員工更加傾向于投身到工作量小，專業素質要求較低的工作崗位，人才流動方向開始逆向發展，人才從機關開始回流至基層，員工對個人發展和上升通道的需求逐漸降低，從而產生對個人技能素養和專業知識提升的需求降低，強制培訓會產生激烈矛盾，加大了培訓工作的困難。

3 信息化培訓模式的探討

3.1 推行信息化培訓，減少人員矛盾

在基層員工沒有個人專業素養提升需求的條件下，培訓工作將不可避免的成為基層員工所反感的事情，兼職教師與基層員工的接觸，會增加矛盾的產生，信息化培訓可以實現遠程培訓，減少了人與人之間的接觸，有效的避免了直接矛盾的產生。同時，遠程培新可以通過精細課件，吸引員工學習積極性，遠程考試可以避免現場考試產生的一些不文明現象，有效的保護了考官和兼職教師的執行力，能夠保證獎罰制度的順利實施。

3.2 精細化課件助力培訓工作

遠程培訓模式使得企業對精細化課件產生需求，為滿足需求，企業可以通過獎勵機制，鼓勵兼職教師及基層員工自發制作課件賺取獎金，在激發基層員工賺取獎金的同時，有助于員工對專業技能進行自我學習和自我探討，從而產生了學習需求。不僅如此，基層員工在制作課件的過程中，可以對身邊其他員工產生影響，激發周圍員工的參與積極性，由此將學習熱情和獲取獎金的熱情傳遞到每一位員工身上，將這種正向作用如網絡式傳播覆蓋到基層各個地方，改善風氣。

通過大力推進“一對一”幫教，員工的創新意識、理論水平、操作技能等方面都得到很好提升，“一對一”幫教工程的實施促進了企業員工整體素質提升。

3.3 工會活動助力培訓工作

基層單位可以經常開展以學習為主體的工會活動。在娛樂和溝通的過程中，既提升了員工們的活躍程度和凝聚力，又激發了學習熱情和積極性，將員工對培訓工作的接受程度提升到新的臺階，提升了員工隊伍整體素質。情感上頻頻交流，由同事關系轉變為“朋友”關系，既增長了工作能力，又收獲了友誼。

3.4 加大師徒合同的利用率

師徒關系可以將培訓任務分解到多個個體身上，既分解了工作量，同時又分解了矛盾。利用師徒關系，可以使得技能素質較差的員工，在日常的工作和生活中，直接獲取答案，直接獲得動手鍛煉和現場監督的有利條件。不僅使得工作中大大降低了風險，增加了員工之間互相現場監管的積極性和責任心，還提高了工作效率，增加了人與人之間的互動交流，改善了基層的人際關系，對維護穩定和基層單位和諧發展提供了有利的保證。再結合遠程培訓和精細課件，員工可以不遠離生活區，就直接獲得高質量培訓服務，且這種培訓是有極強的針對性和需求性的。員工的學習內容直接面對現場工作要求，員工的學習困難也就是日常工作的困難，學習從額外任務變成了解決自身困難的事情，使得培訓工作成為有利于自己工作和生活的一項愉快業務，增加員工學習的主動性。

4 結語

為應對企業新形勢的要求，新的培訓模式已經成為滿足基層工作的必要因素，充分發揮遠程培訓和師徒合同的有力條件，減少基層人與人之間的矛盾，保證了員工學習的主動性和積極性，為將基層人力資源的利用率發揮到最大，同時也拓寬了培訓工作的思路，打開了基層培訓業務的新局面，將每一位員工的技能素養發揮出更多的功能，有利的保證了新形勢下長慶油田二次發展的快速步伐。