做一個“四有”農村小學校長

曾慶華 （湖北保康縣歇馬鎮小學）

在21 世紀，要做一名好校長，就必須做一名與時俱進，講政治、精業務、有情商、能創新的校長。

2013年8月，我是走民主選舉之路被推上小學校長崗位的，學校前任校長履職不足一年被免，學校正準備搬遷到新的校址。上午選舉，下午我就由一個普通的教師變成了一校之長。

經過五年的發展，學生數由搬遷時的581 名學生增長到現在的981 名，22 個教學班，學校獲得襄陽市“放心食堂”“文明宿舍”“依法治校示范校”“平安校園”“示范性留守兒童愛心服務站”“十佳少先大隊”等多項榮譽稱號，學校運動隊參加全縣第十四屆、十五屆中小學生運動會，分獲小學組團體第一、第二名。連續獲得全縣教學綜合評價成果獎，2017 和2018年連續兩年，綜合教學評價全縣第三名，獲得二等教學成果獎。

有人說，一個稱職的校長，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，提升自己的管理質量。這就要求校長應學會把自己有限的時間和精力，最大限度地用在做校長應該做的事上，才可能擺脫工作中亂忙的狀態，才可能使工作事半功倍。說實際的，我不知道校長該做什么，不該做什么，反正什么都做。我們這所農村小學，有近千名學生，只有前后勤教師50 名，整個學校后勤（含門衛、宿管、事務長、食堂庫管、總務室主任、校長等）只有7 人，水龍頭壞了，你得去修；燈泡壞了，你得去換；廁所堵了，你得去掏……青年教師上課，你要去聽；班主任德育專題會，你要去講，農村小學校長就應該是一個“多面手”。