中美鋼琴教育模式對比分析

張藝琳

摘要：中國的鋼琴教育是伴隨著鋼琴從西方傳入中國而逐步發展起來的，中國的鋼琴教育經過長時間的發展，逐漸形成了一定的教學規模和自己的教學網絡，但是與傳統的鋼琴大國美國相比，還是存在一定差距。本文從中美鋼琴教育課程設置、教育機構、教學模式、考核方式這幾方面展開對比分析，尋求鋼琴教育更好的發展模式。

關鍵詞：中美對比;鋼琴;教育模式

一、中美鋼琴教育模式對比分析

（一）課程設置對比分析

1.中國鋼琴教育的課程設置

中國的鋼琴教育的課程主要包括《鋼琴基礎教程》和考級用的《全國鋼琴演奏考級作品》等統一性課程，這其中包括李斯特、貝多芬、肖邦等鋼琴大家的代表性曲目[1]。從分類上來說，鋼琴教學的課程可以分為專業技術性課程和理論性課程，專業技術性課程主要包括基本樂理、基本指法、樂譜學習等，理論性課程則主要包括鋼琴音樂史和鋼琴文獻閱讀等。

中國的鋼琴課程在教材的選擇上，比較保守，有統一性的課程安排，目前主要是一些傳統作品和古典時期、浪漫時期的作品，像巴赫、海頓、莫扎特、柴可夫斯基、肖邦等，很少涉及到現當代的鋼琴作品。

2.美國鋼琴教育的課程設置

在鋼琴教學的課程選擇上，美國沒有統一的標準，不同風格、不同理念的鋼琴老師選擇的課程都不太相同，一般來說鋼琴課程的教材種類繁多而且多是現當代的作品，具有比較強的針對性和教育意義。

由于美國是一個傳統的鋼琴大國，其鋼琴教育的發展模式已經比較成熟，課程安排上比較少見基礎性課程，而是比較早就開始讓學生接觸室內樂這種對各方面要求都比較高的演奏形式。……