淺析聚合思維在鋼琴教學(xué)中詮釋作品的應(yīng)用

馮健

摘要：鋼琴教學(xué)過程中為能提升教學(xué)的整體質(zhì)量水平，這就要求將聚合思維加以科學(xué)運用，幫助學(xué)生來理解鋼琴音樂作品，讓學(xué)生的聚合思維也能在鋼琴教學(xué)當(dāng)中得到有效培養(yǎng)。基于此，本文先就聚合思維內(nèi)涵以及在鋼琴教學(xué)中詮釋作品應(yīng)用的優(yōu)勢加以闡述，然后就聚合思維在鋼琴教學(xué)中詮釋作品應(yīng)用的作用和實際應(yīng)用詳細(xì)探究，通過從理論層面對聚合思維的應(yīng)用研究，就能從理論層面對其有更多的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：聚合思維;鋼琴教學(xué);詮釋作品

鋼琴演奏過程中的表現(xiàn)力是教學(xué)當(dāng)中的難點，鋼琴教學(xué)中詮釋作品的時候需要多方面的專業(yè)素質(zhì)能力支持，聚合思維對鋼琴教學(xué)中詮釋作品就能起到積極作用。通過聚合思維的教學(xué)應(yīng)用下，能為鋼琴教學(xué)提供創(chuàng)新發(fā)展的思路，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、聚合思維內(nèi)涵以及在鋼琴教學(xué)中詮釋作品應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）聚合思維內(nèi)涵

聚合思維在鋼琴教學(xué)當(dāng)中是創(chuàng)新式的演奏理念，這一邏輯思維能夠讓學(xué)生從了解到的信息當(dāng)中獲得結(jié)論，集中性的思維方式的運用下，通過把不同信息進(jìn)行匯集成點，這樣就能發(fā)揮其收斂性的作用，將聚合思維和音樂能力培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，就能發(fā)揮聚合思維的積極作用[1]。聚合思維是通過現(xiàn)有知識經(jīng)驗以及方法，進(jìn)行解決問題的有條理方向的創(chuàng)新思維，聚合思維的特征就是求同創(chuàng)優(yōu)。而音樂的聚合思維是把人們所掌握的以及提供的音樂信息對比分析下，然后正確判斷，在鋼琴教學(xué)中對詮釋音樂作品就能起到積極作用。……