高血壓護理工作中應(yīng)用程序化健康教育的臨床探討

童玲 汪莉 尚亞玲

[摘要]目的：分析高血壓護理工作中應(yīng)用程序化健康教育的臨床效果。方法：選取2017年4月-2018年12月期間在我院治療的140例高血壓患者作為研究對象。采用隨機數(shù)字分組法分為程序組和常規(guī)組，常規(guī)組按照常規(guī)方法實施健康教育，程序組開展程序化健康教育，對比兩組知識知曉率、依從性、生活質(zhì)量和滿意度。結(jié)果：比較知嘵率、治療依從性評分、生活質(zhì)量和護理滿意度程序組均高于對照組，兩組相比存在一定差異，P<0.05。結(jié)論：高血壓護理過程開展程序化健康教育，能強化患者的疾病的重視，增加對疾病的認知，促進其依從性、滿意度與生活質(zhì)量提高。

[關(guān)鍵詞]高血壓護理，程序化健康教育，依從性

[中圖分類號]R473.5 [文獻標識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）16-0164-01

高血壓護理工作中健康教育是重要環(huán)節(jié)，幫助患者樹立對疾病正確的認知，重視治療、用藥，糾正不良生活習(xí)慣，對其預(yù)后有非常積極的意義。本文分析了高血壓護理工作中應(yīng)用程序化健康教育的臨床效果，報道如下。

1資料和方法

1.1一般資料選取2017年4月～2018年12月期間在我院治療的140例高血壓患者作為研究對象。采用隨機數(shù)字分組法，將患者分為程序組和常規(guī)組，每組有70例患者。兩組資料：程序組中有男性45例，女性25例;年齡47～70，平均年齡（57.38±4.27）歲;病程1-16年，平均病程（7.04±2.32）年。常規(guī)組中有男性42例，女性28例;年齡45～70歲，平均年齡（55.42±4.55）歲;病程1～14年，平均病程（671±2.27）年。對比兩組病患基本資料，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05。

1.2方法常規(guī)組按照常規(guī)方法實施健康教育，主要是：說明降壓藥物的用法，講解治療注意事項，告知飲食重點等。程序組則以提高患者執(zhí)行知曉率、血壓控制率、治療依從性為重點，實施程序化健康教育，方法如下：①宣傳教育，從營造良好的宣教氛圍人手，在住院區(qū)域加設(shè)書報架，為患者和家屬提供高血壓相關(guān)健康資料;定期更換墻面的宣傳欄，傳授高血壓治療方面的新進展，普及疾病預(yù)防常識;定期開展健康講座，要求各方面專家授課，提高患者的保健能力，比如邀請營養(yǎng)學(xué)專家，為患者講解食療方法，傳授高血壓飲食的搭配。②詳盡用藥指導(dǎo)，此類患者需要長久用藥，特別是老年患者，本身合并疾病多，往往需要應(yīng)用的藥物更多。要將患者治療過程需要應(yīng)用的藥物的藥理作用、適宜劑量、使用方法、注意事項詳盡說明，強調(diào)按劑量、按時用藥的重要性。③生活指導(dǎo)，了解患者的生活習(xí)慣，幫助患者對不好的習(xí)慣予以糾正，幫助其保持規(guī)律作息、禁煙禁酒的好習(xí)慣。結(jié)合其營養(yǎng)狀況、身體需要、飲食偏好制定飲食計劃，以清單形式列出對身體和疾病有益的食物以及禁忌食物，進行個體化的飲食指導(dǎo)，從而更加合理的飲食。提醒患者選擇低鹽、低脂、低糖、低膽固醇且維生素含量高的食物，鼓勵患者多食用魚類、谷物、禽蛋類食物，多食用新鮮的蔬菜。指導(dǎo)患者進行適當?shù)幕顒渝憻?，幫助患者選擇幾種合適的運動方法，告知適合老年人的運動時間、運動量和運動時機。

1.3觀察指標調(diào)查兩組患者接受健康教育后疾病知識知曉率，評估患者的治療依從性。利用QOL量表評估生活質(zhì)量并掌握患者的滿意度。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理本文研究所得數(shù)據(jù)資料采用SPSS22.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理分析，計量資料使用x±s表示，實施t檢驗;計數(shù)資料使用x²檢驗。以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組知識知曉率、治療依從性評分對比比較知識知曉率、治療依從性評分程序組均高于對照組，兩組相比存在一定差異，P<0.05。見表1。

2.2兩組生活質(zhì)量評分和滿意度對比比較生活治療評分和滿意度程序組均高于對照組，兩組相比存在一定差異，P<0.05。見表2。

3討論

高血壓是臨床發(fā)生率偏高的慢性疾病，我國是高血壓大國，高血壓患者的數(shù)量也在近些年越來越多。此癥需要終身用藥，這是對患者依從性的考驗，而此類患者受到疾病常見影響，心理狀態(tài)并不穩(wěn)定，也存有對疾病和自身狀況認知不足的情況，這就需要護理工作提高針對性，幫助患者強化認知，改善心理狀態(tài)，提高依從性。健康教育是有效解決以上難題的重點，同時是重要的護理環(huán)節(jié)。程序化健康教育重點在程序化，意在通過多種形式、多種途徑、靈活手段將針對個人和患者群體的施教工作有效銜接，從而提高施教效率。

綜上所述，高血壓護理過程開展程序化健康教育，能強化患者的疾病的重視，增加對疾病的認知，促進其依從性、滿意度與生活質(zhì)量提高。