中職學校電工電子技術與數學的有效結合

冉珍珍

摘? 要：中職學校的教學，主要是培養技術型人才。也就是說中職學校學生的文化課學習，是服務于專業知識的學習。因此，中職學校的電工電子技術專業的數學教學的開展，主要是促進學生更好的學習電工電子技術。本文就中職學校電工電子技術與數學的有效結合，進行相關的討論，希望通過本文分析，最終能讓學生將電工電子技術與數學完美融合。

關鍵詞：中職學校;電工電子技術;數學;有效結合

現在教育階段，中職學校電工電子技術專業的數學教材，依舊是舊教材。舊教材的特性，就是內容過于落后，并不能符合現在中職學校電工電子技術專業對數學知識的需求。因此，對中職學校電工電子技術專業的數學教材，進行課改，非常有必要。隨著社會的不斷發展，中職學校電工電子技術也在不斷的革新，因此，有關的教育人員，應該弄清楚中職學校電工電子技術與數學之間的緊密聯系，這樣才能夠讓中職學校電工電子技術緊跟時代潮流。因此，對職學校電工電子技術與數學的有效結合進行相關的討論，就顯得很有必要。本文將針對此進行具體的研究和討論，具體如下。

一、中職學校電工電子技術教學現狀

中職學校電工電子技術教學，本身就是一門理論聯系實際的課程，因此，在教學過程中，很多知識點，并不利于學生理解。長此以往，學生會喪失對電工電子技術教學的學習熱情。當然，在電工電子技術教學中，最主要的部分，是對數學的學習，而中職學校的學生有很多數學知識并不扎實，這就很嚴重的影響了對電工電子技術的學習。這種情況的出現，導致了中職學校電工電子技術教學現狀，不容樂觀。

二、出現中職學校電工電子技術教學現狀的原因

出現中職學校電工電子技術教學現狀的原因，主要包括中職學校學生的數學基礎不扎實、學生不重視數學學習、教師教學方法單一、數學教材的不完善幾點，下面將進行具體的描述。

（一）中職學校學生的數學基礎不扎實

中職學校學生的數學知識基礎不扎實，而數學的學習，直接影響到職學校數學的教學效率，同時還影響學生對電工電子技術知識的掌握。而中職學校的教育，跟初中緊抓文化課教育的模式，有所不同，中職教育模式，更偏向對學生的實際操作能力的培養。這就導致了，學生長期處于數學落后階段。

（二）學生不重視數學學習

中職學校，主要是為社會培養技術型人才，因此教育的重心，是培養學生的實際操作能力。這種教學模式，在某種程度上，給學生造成一種錯覺，就是數學學習并不重要，只要掌握電工電子技術的操作流程，就可以了。而事實并非如此。數學學習，至關重要。

（三）教師教學方法單一

教師的教學方法單一，也嚴重影響了中職學校數學教學的順利實施。教師教學方法單一，很難激起學生的學習興趣。而中職學生，基本上都是未成年人，正處于愛玩的年齡段，教師的教學方法單一，很難讓他們集中注意力于學習。如此，便導致了學生喪失對學習的熱情。

（四）數學教材的不完善

數學教材的不完善，主要體現在國家并沒有針對中職學校電工電子技術專業，印刷有關的數學教材。這就會讓，數學學習和電工電子技術的學習脫節。電工電子技術專業的相關專業的教材本身就原理抽象且內容復雜，所以對學生的數學學習能力和知識儲備要求比較高。數學教材的不完善，直接影響了學生對于電工電子技術的學習。

三、中職學校電工技術與數學的有效結合

（一）教學內容的設計

中職學生，在現階段的學習中，一定要重視數學學習。切不可因為基礎差，而放棄數學學習，一定要與老師多進行溝通交流，主動向老師詢問數學的難點、重點。這樣有利于學生解決自身的數學問題，還有利于學生電工電子技術的學習。教師在日常的教學中，一定要學生了解數學服務于專業的價值。除此自外，還要在數學教學過程中，注意活躍課堂氣氛，教學內容要豐富、精彩，這樣有利于激發學生的學習興趣，有利于培養學生的學習能力。

（二）靈活多樣的教學思想

數學教學中，靈活多樣的教學思想，主要包括方程思想、類比思想和數形結合思想。

方程思想，是數學教學中重要的教學思想。方程思想的應用，讓復雜的數學題變得形象、直觀，這有利于促進學生的數學學習。方程思想，在電工電子技術領域，應用也比較廣泛，比如，將復雜的電路，用電路圖形象的表達。這樣就可以讓復雜的問題簡單化，提高學生的學習效率。

在數學教學中，讓學生學習新的數學知識，一般采用類比法。類比思想，既可以讓學生對舊知識進行簡單的復習，又能讓學生通過舊知識學習新的知識。這樣就可以讓數學教學有循序漸進的過程，也利于數學基礎差的學生學習數學。比如，電工電子技術中，主要采用的控制變量法，其原理就是通過大量的數據類比，從而得出結論。

數形結合思想，在數學教學中的應用，比較廣泛。數形結合主要是發揮圖形清晰明了的優勢，讓學生能直觀了解數學知識的內涵。數形結合思想，也被廣泛的應用于電工電子專業。比如，學習有關的交流電周期的問題，用理論知識進行講解，會讓問題復雜化，而用數形結合，就可以讓同學，很容易學習有關的交流電周期的知識。

結束語：

中職學校電工電子技術教學，主要是以就業為教導方向、以服務為宗旨理、以高效率課堂為教學核心。而數學和電工電子有緊密的聯系，因此，有關的教育人員應該將電工電子專業的數學教學作為重要的教學內容。本文就中職學校電工電子技術教學現狀、出現中職學校電工電子技術教學現狀的原因、中職學校電工技術與數學的有效結合幾點進行相關討論，希望最終能讓學生將電工電子技術與數學完美融合。

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