淺談職校生養成良好行為習慣的幾點感想

馮瑋

摘 要：職校生由于缺少健全的健康知識，思想也不成熟，自己支配的時間也較多，網絡的誘惑，社會上的不良風氣。因此，相當一部分的職校生的不良習慣非常多，比如吸煙喝酒，隨地吐痰，通宵上網，逃課，上課玩手機等等，這些都成為職校生的代言詞，怎樣更好地讓職校生養成良好的行為習慣，采取切實有效地措施，根據學校的特色培養職校生好的習慣，將來能更好地工作和生活，做社會有用的人。

關鍵詞：職校學生;良好行為習慣;措施

現在我國經濟社會快速發展，我校作為國家示范性職業學校，也在各方面快速發展與提高。現階段培養一個知識全面，動手能力強的學生可能不難，但同時又具有良好行為習慣，達到身心健康的學生，比如一部分職校生的行為習慣就存在一些薄弱環節，已經引起高度重視。

1 充分認識職業學校行為習慣的現狀及其特殊性

首先，職業學校的學生年齡在16-22歲，處于生長發育期，缺少健全的健康知識，社會價值觀和道德觀不成熟，思想更不成熟，加上在職業學校自由支配時間比以前多，人際交往比以前多，網絡時間也比以前多，接受新鮮事物塊，好奇心強，有較強獨立欲望，比較自我。再加上從小到初中就養成的一些不良習慣，因此有些職校生的想法很有“個性”。比如有些職校生認為吸煙是社會風氣，遞煙表達對人的尊敬，有利于交往;認為吸煙可以顯示“男子漢”氣概，可以解愁解悶;認為周圍人都在吸煙，自己不吸煙不合群。他們明知道吸煙有害身心健康，但他們還是吸煙;還認為喝酒能交到朋友。又比如現在的社會上網打游戲是時尚，不會打的是笨蛋和與社會脫節。再比如認為亂扔東西吐痰又不影響什么，從小到大我都不排隊的阿等等。

其次，中等職業學校雖然與高中一樣，同樣為初中畢業后，但對其直觀定位就是中考成績，能上高中學習的，其大部分學生的學習能力，個人能力及整體素質甚至家庭教育都優于進入中等職業學校的學生。所以大部分職校生生源本身所固有的綜合素質和能力不高，他們的學習的主動性與目的性也不強，家庭教育也不強，抵御不良行為習慣的能力也不高，因而有相當一部分職校生或多或少存在一些不良習慣。

2 更新觀念，由“管理”向“引導”轉變，引導學生養成良好習慣的意識

學生的行為習慣是學校德育工作，也是一項思想政治工作，我們要當思想工作來抓，但我們改變過去管理學生的模式，老師像學生的保姆，學生見老師害怕躲閃等現象，由“管里”向“引導”轉變，加強對學生的引導，努力引導學生養成良好的學習和生活習慣，培養科學的學習方法和生活態度，引導學生把個人成才目標及國家、社會的需求結合起來。引導學生在各個方面養成良好習慣的意識，讓學生知道這種習慣為什么不好，會影響什么，會對自己的將來影響什么。比如學生在思想上形成吸煙喝酒室完全有害無益的、對自己的生長發育有害的、對周圍人也有害;吸煙喝酒是不良的社會風氣、不是現實“男子漢”的舉動、更不能消愁解悶等理念。又比如可以上網，但通宵上網打游戲對自己的身體不好，對第二天的學習也有干擾。再比如不亂扔東西和不隨地吐痰是文明習慣，對自己對他人對社會都文明和健康。另外，引導學生干部必須以自身行為的表率作用，在學校內及學校外都養成良好的行為習慣，通過學生干部來進一步引導學生。同時老師也要起表率作用，特別是老師的一舉一動會深深得影響的自己的學生。

3 開展職業學校自己特色教育工作來引導職校生養成良好行為習慣

黨和政府十分關心和重視青少年的身心健康，制定了一系列的青少年的法律法規，這就是我們有法可依開展一系列工作。

3.1學校成立德育領導小組，制定學校德育教育活動工作方案。

3.2建立德育學分，細化每一項習慣，每學期打分。學生有錯就扣，改了就加，如達不到固定的學分是不能畢業的。

3.3利用國旗下講話，班會課向全體師生定期宣傳一些不良習慣的后果。僅僅讀點資料這些方法可能起不到好的效果。宣傳教育的方法要不拘一格。比如宣傳吸煙有害健康很重要，我們可以請醫院及疾控的專家來講課，甚至請由于吸煙而患腫瘤的患者來學?，F身講解，讓學生在感官上切切實實了解吸煙的危害。同時和兄弟學校加強互動，學生互相交流控煙的心得?？責煹男麄鹘逃ㄆ冢婚g斷，每二周給學生強化宣講。

3.4對于有吸煙習慣上網成癮習慣等的學生進行必要心理疏導?？梢酝ㄟ^行為治療如系統脫敏，厭惡療法等慢慢讓學生改掉壞習慣。

3.5爭創健康促進學校，提升一校一品。根據學校特色開展豐富多彩的特色活動，如在職校中開設多門選修課，如書法，音樂，健身等，開展趣味運動會，唱歌比賽等，培養每一位學生良好的興趣愛好，專注于自己的興趣愛好，時間充實了，活動豐富了，也降低學生不良行為習慣的發生率。興趣愛好對于職業學校的學生好習慣有巨大影響，同時對于學校的素質教育也有巨大的幫助。我們學校有許多選修課程，學生根據愛好選擇上課，老師會讓他們的愛好得到最大程度的發揮。踢球的可以參加交流賽;做手工的可以去參展;愛好音樂的學生可以表演等等。一個學校不管是職業學校還是中小學，當一個學校有特色或品牌文化，能提升學生的健康心理和良好的行為習慣。

3.6通過開展職業學校7S管理，這也是職業學校的一個特色。7S就是“管理、整頓、清掃、節約、素養、安全”七個方面，7S管理有助于營造一個干凈、整潔、安全的校園環境，學生人人參與，事事有人管，事事有人做，通過在學校學習的幾年，每天讓學生按照要求做，日積月累，學生養成一個良好的行為習慣，有助于降低學生的不良行為習慣的發生率。

3.7社區和家庭聯動。向家長致公開信，發倡議書，開展家庭強化教育，家長為表率，在家和生活上有良好的習慣。與社區、派出所合作，比如告之在學校周圍的小賣部，不向學生出售香煙。

3.8老師對自己的行為要重視，給予學生帶頭作用。在學校內組織老師和學生組成的檢查小組，不定時在全校檢查，對有不良行為的學生進行勸阻及耐心教育，并記錄。發現多次不良行為的學生進行強化教育，心理疏導，重點幫助等，讓其改變這習慣。

職校生養成良好行為習慣是一項學校的長期、艱巨的工作。只有根據職校生的特點，來開展工作，才會培養有德有才的國家有用的人才。

（作者單位：無錫機電高等職業技術學校校醫室）