高中化學教學中的環保教育探略

譚春勝

摘 要：隨著經濟的高速發在，環境污染問題也越來越嚴重，環境污染勢必導致經濟的衰退，影響人們的生產生活，這與人們發在經濟的目的是背道而馳的。美國底特律市的破產就是一個證明。為此本文擬就高中化學課教學中如何開展環保教育談談自己的一點淺見，以期同仁指正。

關鍵詞：高中化學;環保教育;探究

當今世界人口的增長、現代工業的高速發展，不可再生資源遭到掠奪式開采，能源消耗呈幾何級增長，環境污染程度大大超出了生態系統的承受能力。既要開發利用自然資源，又要珍惜保護環境是當前的熱門話題。我們從報紙、電視等媒體中看到聽到的兇猛的洪水、泥石流、沙塵暴、資源困乏……這些字眼越來越多，保護我們生活的環境是全球面臨的迫切任務。環境教育其意義深遠，它將關系到我們的下一代能否擁有真正的綠色家園。高中化學教材中滲透著環保意識。作為一位高中化學教師更應該在傳授學生化學知識的同時，把環境保護貫穿到化學課堂教學中去，強化學生的環保意識，讓每一個學生都了解環境現狀，提高他們環境保護的責任感，讓學生樹立“化學無污染”“生活無污染”為奮斗目標，實現廢物“不亂排放”和“零排放”。

一、由全球問題看環保教育的重要性

當今工業“三廢”的大量產生，使生態失衡，環境污染。據資料記載，1943年9月美國洛杉磯首次發生了光化學污染，即“洛杉磯煙霧”事件;1952年12月在英國倫敦發生了震驚世界的“倫敦煙霧”事件;在日本，曾因含汞廢水通過生態系統食物鏈的轉移、循環、累積而發生了震驚世界的“水俁病”事件;由于全球溫室效應，引起人體組織缺氧，導致頭痛、神經麻痹，甚至危及生命的現象時有發生。顯然，環境的污染已嚴重威脅著人類的身心健康。“溫室效應”現象越來越嚴重，生態被嚴重破壞，水土流失，植被荒蕪、沙漠化嚴重，空氣質量越來越差，人們生存的環境受到嚴重威脅……面對如此嚴峻的形勢，若不加強環境管理，讓不斷增加的工業“三廢”繼續污染環境、破壞生態平衡，就會給我國社會主義建設、經濟發展、人民生活等造成嚴重的后果。因此，樹立科學發展的理念，對全民族特別是在校學生進行環境、生態知識的宣傳教育是不可缺少的，這就要求從中學化學課開始抓好環保教學。

二、如何在高中化學教學中進行環保教育

1、結合現行教材，利用化學課堂教學滲透環保教育

化學教材中，涉及許多與環境保護有關的知識，如氯氣的制備、工業制硫酸硝酸、合成氨工業、煉鐵煉鋼、電解與電鍍等化工生產過程，而且在中學化學課本中，有很多個化學實驗，多屬于有毒、易燃、易爆物的制備及性質實驗，可進行環保教育滲透的內容很多。因此在化學教學時，應加強對環保教育的滲透，從化學角度出發，講明污染源的生成及危害原理，使學生知其然，也知其所以然，從原理上明白危害的原因及防護措施。

2、環保教育貫穿于日常生活的各個環節

教師要教導學生在日常生活中養成良好的生活習慣，倡導低碳生活，盡量做到以下幾點。（1）節約電能。要注意隨手關燈，可以使用高效節能燈泡。除了電燈，在使用其它電器方面也要注意，盡量選擇低消耗節能產品，不用電器時要切斷或關掉電源。（2）節約水資源。許多廢水都可以循環使用。洗臉、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起來擦地板、沖廁所、澆花等。淘米水則是很好的去污劑，可以留下來洗碗筷，還可以少用洗潔精，減少水污染。（3）節約用紙。紙張的循環再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。（4）減少廢氣排放。交通廢氣和工業廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車。還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。工廠里的燃燒垃圾、生產商品等而產生的大量滾滾的濃煙彌漫在城市里。他們應該把廢氣經過加工和過濾處理，再排放出來就可以減少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量地種樹，尤其是在公路旁。（5）垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。例如：廢紙被直接送到造紙廠，用以生產再生紙;飲料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相關的工廠，成為再生資源;家用電器可以送到專門的廠家進行分解回收。家里可以準備不同的垃圾袋，分別收集廢紙、塑料、包裝盒等，每天進行垃圾分類和回收，盡量做到“變廢為寶”。面對地球生態環境日益惡化、資源日益短缺的現實，我們應該清醒地認識到：拯救地球、保護環境、節約能源，是我們共同的責任。良好的生活和工作環境是我們人類賴以生存的條件，保護環境就是保護我們自己。

3、在實驗教學中滲透環保的意識

實驗在化學教學中占有非常重要的作用，許多物質的化學性質、制備都是通過實驗去驗證。學生做實驗時，教師應教育學生嚴格遵守實驗操作規則，注意減少污染，將環保教育融入其中，對驗證物質的化學性質以及實驗后廢物的處理等，學生自身環保意識得到提高，養成了良好的化學實驗習慣，自覺把廢液、廢渣倒人廢液缸中，減少對水體的污染。因此，教師必須充分利用實驗課滲透環保教育意識。

三、利用環保法規，強化環保意識

組織學生參加環保法律法規的宣傳，利用3月12日植樹節、5月31日世界無煙日、6月5日世界環境日等紀念日、6月17日世界防治荒漠化和干旱日、9月16日國際保護臭氧層日，讓學生們在宣傳中了解我國有關這方面的規定和常識，以提高學生在環境管理環境文化方面的認識。

作為化學老師應該充分利用課堂教學把環保知識教授給當前的學生，讓他們人人掌握化學環保知識，個個樹立環保意識，使他們認識到當前環保局勢的緊迫性，促使他們從現在做起，從自身做起，為環境保護作出貢獻。

（作者單位：重慶市石柱縣西沱中學校）