新課程模式下初中政治生活化教學改革探析

黃珊刪

摘 要：隨著時代的發(fā)展和我國教育事業(yè)的進步，使得當前政府以及人民對當前國際愛整體教育事業(yè)的發(fā)展情況有更大的關注。我國當前對教育事業(yè)的發(fā)展方向主要是以及城市地區(qū)的教育得到更加均衡的發(fā)展，使得我國初中學生能夠在新課程教育模式下獲得更高質(zhì)量的學習的機會。然而從總體上來看，由于無論是實際教師在教學中的教學條件，還是工作環(huán)境，當前都存在較大的需要提升的部分，因此為了使得教師能夠在教學過程中有更好的環(huán)境，就需要為其提供更適合教學的環(huán)境。因此本文主要對我國新課程模式下初中政治生活化教學改革探析進行一定的分析討論，希望能夠為后期的相關研究者提供一定的參考。

關鍵詞：新課程模式;時間活動;政治生活化;主途徑

引言：隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及當前社會競爭壓力的逐漸增大，使得學生在學校進行學習的階段就必須要接觸到更多的社會實踐以及各種的政治教育，鄧小平曾經(jīng)講過，實踐是檢驗真理的唯一標準，因此，在初中階段對學生進行一定的政治實踐教學是十分必要的。為了使得政治生活化的實踐活動更加順利的開展，因刺激需要針對一定的主題在初中校園開展更加豐富多彩的活動，并且在進行教育的過程中使得學生自己進行選擇其要進行體驗的主題，教師的職責就是將其主題與實際的政治教學進行更加緊密的聯(lián)系，使得學生在不斷的實踐化的聯(lián)系的過程中受到政治教學的熏陶。

一、學校實踐活動

1.對政治課本經(jīng)典文章進行誦讀

政治教育的基礎就是通過讓學生對我國的過去符合大眾品味的思想進行學習，并且在進行誦讀的過程中逐漸的感受到我國思想品德的博大精深，在進行誦讀的過程中，為了使得學生更加感受到實際的氛圍，學校還應該為學生創(chuàng)造一個更加適合學習古典文化的氛圍，例如播放一段古典音樂。

例如在進行實際教學的過程中，為了使得學生對傳統(tǒng)美德有一定的了解，學校可以組織學生在每節(jié)課前的五分鐘之內(nèi)進行古代思想家文章的朗讀，筆者在進行實際的教學的過程中主要選擇三字經(jīng)一斤唐詩宋詞等經(jīng)典試問進行朗讀，并且為學生配上三泉映月的古典音樂。為了使得學生更加主動的參與到該活動中來，還應該經(jīng)常性的舉辦經(jīng)典朗讀比賽，為朗讀優(yōu)秀者頒發(fā)一定的獎品，通過這種活動的舉辦，將會極大的使得學生更加近距離的接觸到我國的古典文化，并且通過有感情的朗讀，可以對當前的學生的人文素養(yǎng)以及道德情趣有一定的影響.

2.道德講堂

政治的實踐化的行動不僅是為了更好的提升學生的內(nèi)在修養(yǎng)，同時對其為人處世也有著較大的幫助。進行道德講堂的主要目的就是使得學生將古代的傳統(tǒng)美德進行一定的內(nèi)化為自身的修養(yǎng)，促進初中學生形成更加正確的社會公德以及職業(yè)道德，并且在不斷的學習的過程中對中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行更加深入的了解。在開展道德講堂的過程中，相關的教師應該將其理論與實際進行更加緊密的結合，不能光講理論，理論與實踐進行更加緊密的結合會使得學生更加深入的對道德教育進行理解。在進行例子的選擇的過程中，應該注意盡可能的選擇身邊的人或事進行講述，使得學生在潛移默化中不斷的受到其政治教育的影響。

二、政治生活化在家庭實踐中的應用

1.鼓勵學生當家作主

例如，為了使得初中學生能夠?qū)⑵湔握n程過程中學習到的知識進行實際的應用，學?？梢越M織“今天我當家庭主人”的家庭實踐的活動。在這個活動進行的過程中，教師可以提前對當前父母在家需要做的事情進行一定的舉例，例如拖地、做飯、洗碗、澆花等活動。同時在進行實際的實踐活動的制定的過程中應該盡可能的考慮到學生的年紀以及體力，盡可能的使得其活動是在學生力所能及的范圍內(nèi)的，由于當前一般都會種田，因此可以鼓勵學生在家的時候代替父母去施肥以及除草等活動。通過這些活動的進行，將會使得學生更加了解糧食以及生活資源的來之不易，也會極大的使得學生更加珍惜當前的生活，促進學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品格。

2.通過感恩教育提升學生的政治素養(yǎng)

政治教育的目的就是為了使得學生的生活會因為受到教育而發(fā)生改變。因此學校在進行活動設定的過程中就應該考慮到這些事，可以組織一場家長以及孩子的見面會，通過教師更加正確以及科學的引導，使得學生以及家長逐漸的走入對方的心，使得學生進一步的對父母的關切有更深的了解，感恩教育是政治教育過程中的一個十分重要的環(huán)節(jié)，感恩教育將會使得學生對這個社會充滿積極向上的看法，對其健康向上的人格的形成有著十分重要的作用。

在實際的感恩教育的過程中，可能存在一部分的學生無法親口對家長的愛進行表述，此時就可以通過告家長書的形式，鼓勵孩子將其想要對家長說的話寫在告家長書中，使得家長與孩子之間都能夠感受到濃濃的親情，這也會使得學生在學習的過程中更加積極向上。通過經(jīng)過感恩教育之后，教師就應該及時的給學生灌輸為父母分擔家務的思想，使得學生在家的時候主動地承擔其自身能夠做到的家務，養(yǎng)成一顆感恩的心，并且通過實際的行為來回報社會以及家庭。

結語

綜上所述，現(xiàn)代社會是一個開放競爭、日新月異的社會，特別學生提高社會實踐能力，接受生活實踐的教育，顯得尤其重要。為此，學校開展豐富多彩的實踐活動，把政治活動與生活實際緊密結合起來，從而為學生將來走上社會、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

參考文獻

[1].金孝紅.新課程模式下初中政治生活化教學改革探析[J].《教書育人》， 2014（11）：33-34

[2].張振峰.初中政治生活化教學淺談[J].《新課程學（中）》， 2015（4）：115-115

[3].張穎.回歸實際，打造高效課堂———初中政治生活化教學淺談[J].《考試周刊》， 2014（32）：136-137

[4].石祥.初中政治學科教學中如何構建高效課堂[J].《新課程研究旬刊》， 2013（12）：17-18