創新智慧管理 擁讀創優華章

潘進芬 李 娜

我園時刻引領教職工樹立創新、創優的精神和價值追求，構建彈性特色管理、分層定制多元教研、踐行“種子計劃”方案等，不斷形成特色，提升幼兒園教育與管理品質。

一、構建彈性管理模式，提升教育品位

⒈優化細節管理，全面覆蓋到位

我園結合發展實際，完善考核評估細則，優化組合，構建班級彈性管理機制，做到精細化考核，精準排查治理，全面覆蓋到位，不斷健全“橫到邊，豎到底，責任到人”的網格化工作管理體系。我園還加強日巡查、周反饋、月公示，促使每項工作都能及時、高質量地完成。

2.推進文化特色，升級內涵品位

圍繞幸福教師、快樂幼兒的愿景，我園加強文化建設，創新團隊活動，開展“快樂健康運動”系列活動，以全園總動員的方式展示團隊間的默契和風采。我園還抓住“三八婦女節”“元旦”“教師節”等各種節日向教職工致感謝信、送祝福，讓教職工收獲暖心的祝福和甜蜜的驚喜，從而拉近了心與心之間的距離，增強了團隊的凝聚力，激發出教職工更大的工作熱情。

3.多方動態管理，提升保教質量

我園凝聚各方力量對幼兒園實行動態監管，充分發揮家委會、伙委會、安委會等的監管作用，確保幼兒園消防、食品、設施等的安全，為提升保教質量保駕護航。

二、分層定制教研模式，共享課研實效

1.幼小銜接多元化教研，攜手并進促發展

我園采用多元化教研方式，家園校三位一體，攜手開啟階段性研討活動。教師、家長積極參加全國學前教育宣傳月啟動儀式，邀請小學教師、專家走進學前講堂，使教師和家長在多元化的教研中收獲幼小銜接的錦囊，減緩幼兒入小學后的適應坡度。

2.“站體”互動式教研，深入交流促發展

我園進一步落實新區打造“兩體一站”品牌的工作策略，充分發揮“名園工作站”“片區一體化管理”牽頭園的示范引領作用，多次開展手拉手教研及開放互動活動，實現互利共贏，均衡發展。

3.沙龍項目式教研，立足實效促發展

我園推行沙龍簽約和項目管理工程，激發教師的內驅力和積極性。沙龍簽約工程采用活動積分制，項目管理采用比例評定制，激發班級團隊的力量，集大家的教育智慧，立足實效，細化研討，提升教學質量。緊跟時代信息化腳步的同時，我園擴充資源共享平臺，擴展園本課程資源庫，通過線上線下對課程進行有效的審議和及時調整，使園本課程更具實用性、操作性。

三、踐行“種子計劃”方案，激活教師內驅力

1.注入成長能量，提升教育素養

通過自薦、積分推選等方式，我園制訂了不同層次教師成長計劃。走出去、請進來，讓教師依據自身需求參加相關培訓，為“種子”成長提供陽光雨露，為教師的專業成長浸潤充足的養料，提升教育素養。

2.搭建成長平臺，煥發教育魅力

我園通過示范帶教、師徒結對、才藝展示等方式，給教師搭建一個相互切磋交流、共創發展的平臺，煥發教師的教育魅力，體驗專業共同成長的幸福和快樂。

3.創新創優成長秀，綻放教育智慧

在豐富了專業素養的基礎上，我園鼓勵教師結合自身特點創新創優，形成自身的教育特色。通過開展優質課評選、創意瓶子秀、教育故事評選、教法交流、創意家長會、成果匯報交流等活動，我園積極挖掘教師內在潛能，引領教師展示專業魅力和教育智慧。