淺談對高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的思考

喬姝

摘 要：教育改革深入發(fā)展，新課改更是對學(xué)生德、智、體、美、勞全方位發(fā)展提出了要求，美育在其中占據(jù)極為重要的地位，其目的在于對學(xué)生實(shí)施審美文化的傳授，啟迪學(xué)生創(chuàng)新。本文從高校健美操教學(xué)的意義入手，探究如何在健美操教學(xué)中實(shí)現(xiàn)美學(xué)滲透，并提出了幾點(diǎn)具體策略。

關(guān)鍵詞：高校;健美操教學(xué);美學(xué)滲透

中圖分類號：G807 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（2019）10-020-01

美學(xué)教育的重要性已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可，美學(xué)滲透方法也受到各大教育學(xué)科的青睞，自覺或不自覺地開始實(shí)施教學(xué)過程中的美學(xué)滲透，以此豐富課堂教學(xué)、提升課程吸引力、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1高校健美操教學(xué)的意義

1.1陶冶學(xué)生情操

健美操教學(xué)通過對優(yōu)美動(dòng)作的教學(xué)給學(xué)生帶來美的體驗(yàn)和獨(dú)特的情感，作為追求美的行為和過程，健美操教學(xué)對學(xué)生人生觀以及審美價(jià)值的養(yǎng)成具有重要意義。在健美操教學(xué)中融入美學(xué)理念不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對美的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還可以幫助教師實(shí)現(xiàn)自由輕松的教學(xué)氛圍，從而寓教于樂，在美的交流中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感的交匯和心靈的共通。若想實(shí)現(xiàn)學(xué)生在健美課教學(xué)中美的體驗(yàn)，教師必須從根本上對學(xué)生加以啟迪，幫助學(xué)生由直觀感性思維向間接理性思維轉(zhuǎn)化，從可見的健美操動(dòng)作中領(lǐng)悟到不可見的、深蘊(yùn)的美學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)學(xué)生情操的陶冶。

1.2樹立高校學(xué)生的新形象

因壓力驟然減輕、環(huán)境更加寬松，且沒有了家長和教師的嚴(yán)格督導(dǎo)，許多學(xué)生在步入大學(xué)后呈現(xiàn)出精神面貌不佳、身體素質(zhì)下滑的態(tài)勢，致使青年亞健康人群愈發(fā)龐大，肩周炎、頸椎病以及眼部疾病成為困擾高校學(xué)生的主要健康問題。健美操課程的開設(shè)在改善大學(xué)生脊柱彎曲、身形不正等問題上效果顯著。此外，健美課程的加設(shè)在一定程度上也降低了學(xué)生對手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的依賴性，對眼部疾病的預(yù)防也有一定效果。高校健美操課程有利于改善高校學(xué)生萎靡的精神狀態(tài)，在社會(huì)中樹立高校學(xué)生的新形象，展現(xiàn)高校學(xué)生的新姿態(tài)。

1.3促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)代，社會(huì)對人才的要求更加嚴(yán)格，不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和高超的專業(yè)技能，還必須身心健康、外觀健美，這就要求高校必須加大對全能型綜合人才的培養(yǎng)。與社會(huì)需求相符的人才培養(yǎng)需要高校從實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，無論是文化課還是體育課都應(yīng)認(rèn)識到學(xué)生全面發(fā)展的重要性，將優(yōu)秀人才的培養(yǎng)作為目標(biāo)，以此來適應(yīng)愈發(fā)激烈的市場形勢。健美操課程的開展?jié)B透著美學(xué)理念，這在某種程度上為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，將體育課程與美學(xué)滲透相融合，以學(xué)生身心健康的實(shí)現(xiàn)為出發(fā)點(diǎn)，制定具有針對性的、切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，為學(xué)生全面發(fā)展尋找合理途徑。

2實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的措施

2.1提升教師綜合素質(zhì)

教師在教學(xué)中占據(jù)重要位置，是教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施者，不僅需要具備良好的教學(xué)能力以及扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)該學(xué)會(huì)充分利用信息化資源，將多媒體教學(xué)融入教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生充分理解健美操教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)。教師在健美課程的教學(xué)中不僅要清楚健美操動(dòng)作教學(xué)的任務(wù)，還應(yīng)充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況并加以針對性的反饋，制定出符合學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)習(xí)計(jì)劃。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)平臺也是教師提升綜合素質(zhì)的重要途徑，教師可以在平臺中及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，對學(xué)生的課下訓(xùn)練情況加以監(jiān)督和指導(dǎo)，有效提升學(xué)生技能。更為重要的是，教師必須充分認(rèn)識到美學(xué)滲透的積極意義，融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從而提升學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方式

在進(jìn)行健美操課程教學(xué)時(shí)，教師一方面應(yīng)從傳統(tǒng)中吸收經(jīng)驗(yàn)，吸收其可取之處，另一方面要懂得突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，棄其糟粕，取其精華，有機(jī)融合傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢與現(xiàn)代教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)健美操課程方式的創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方式可以幫助學(xué)生從更深層次了解健美操學(xué)習(xí)的意義，相關(guān)領(lǐng)域的教師一定要在教學(xué)中將健美操的美感充分展示，著重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教師在教學(xué)中可以利用健美操動(dòng)感的優(yōu)勢來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獨(dú)特的美感提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正喜歡上健美操。

2.3改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面，教師一定要在原有課程的基礎(chǔ)上融入美學(xué)教育，將課程教學(xué)與美學(xué)教學(xué)結(jié)合，通過美學(xué)滲透提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在健美操課程的實(shí)際教學(xué)中，教師可以從學(xué)生的角度來選擇學(xué)生喜愛的音樂作為舞蹈編排曲目，提升學(xué)生參與度，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂中能說、敢說，從自身出發(fā)談?wù)撐璧笌Ыo他們的感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)無障礙的師生交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)性的提高，對教師教學(xué)能力的提升也有推動(dòng)作用，從而促進(jìn)教師在教學(xué)中不斷實(shí)現(xiàn)自我的提升。

3結(jié)語

健美操集舞蹈、音樂于一體，高校開設(shè)健美課程最主要的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生審美能力以及健美課程學(xué)習(xí)的雙重提升，在其中融入美學(xué)理念一方面可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)美好形體的塑造，另一方面也為學(xué)生之后審美觀念的形成奠定基礎(chǔ)。高校健美教師需要通過提升自身綜合素質(zhì)、創(chuàng)新教學(xué)方式、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、營造良好教學(xué)環(huán)境等途徑來實(shí)現(xiàn)高校健美操教學(xué)中的美學(xué)滲透，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

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