淺析軍地高校校園文化交流

李美娜

無論是百年老校，還是創立不久的新校，大學都有著自己獨到的、與眾不同的校園文化，通過時間的沉淀，不斷影響著一批又一批的莘莘學子，對他們的人生意義深遠。軍地校園文化交流，就是在當前軍民融合的大環境下，借助相關的制度政策，探討軍地高校在文化共育、辦學規律和創新發展等方面的契合點，對于培養軍地兩用人才，適應現代化建設需要具有著重要意義。

一、軍地高校校園文化交流的意義

大學時代，是人生觀、世界觀形成的最好時期。軍地校園文化交流，對于培養人教育人則有著潛移默化的重要作用。通過廣泛的軍地校園文化交流，大學生群體可以學習和借鑒到不同的文化，特別是軍事院校校園文化中獨有的思想政治教育，對地方大學生社會主義核心價值觀的培育，具有重要的借鑒和學習意義，通過軍地廣泛交流，使大家在彼此交流和探索中互為影響，從而不斷提升思想文化素質。

二、軍地高校校園文化交流的契合點

（一）鮮明政治性與多元思想性相交融

軍校校園文化具有鮮明的政治方向、政治立場，嚴格的政治紀律，敏銳的政治鑒別力等特點，它以宣傳黨的路線方針和政策，學習新時代中國特色社會主義理論和軍隊現代化建設的偉大成就為主要內容。而地方高校校園文化，也是以宣傳和構建社會主義核心價值體系，頌揚以社會主義榮辱觀為基本內容的社會主義道德風尚。通過健康向上、豐富多彩的校園文化交流活動，展現當代軍地大學生的精神風貌，幫助學生端正政治方向、樹立遠大理想、堅定信念信心，成為政治上合格的新型人才。

（二）軍事為主的知識體系與多元知識的交匯

軍隊院校，是以軍事專業相關知識體系為主要內容，為培養高素質的軍事人才提供支撐。地方大學，是以多種學科知識碰撞、交融為主要內容，為學生提供了獲取知識、增進智慧、培養能力的多種機會。軍地校園文化交流，是軍事知識與多元知識的交匯，使得軍校學員拓寬了知識渠道，增長了見識;同時，也是地方學生接觸相對專業軍事知識、增強國防意識的有效途徑。

（三）整齊劃一的行為模式與自由自主的思維方式相碰撞

嚴格的紀律，嚴整的軍容，整齊劃一的隊伍，嘹亮高亢的軍歌軍號，是軍校文化典型的特點。而地方大學，則相對倡導思維的自主性、多維性以及創新性特征，對很多外在形式沒有太多規范。軍地校園文化交流，通過思想、理論、觀念發生匯集和碰撞，組織參與多樣活動，培養和鍛煉學員獨立判斷認知能力，從而實現思維方式的根本轉變。

三、軍地高校校園文化交流的對策思考

（一）利用軍營開放日，組織學生參觀軍校

使地方大學生能夠身臨其境感受軍營文化生活，讓軍隊的先進文化更好的傳播出去，在耳濡目染中受到心靈的感染、情操的陶冶、哲理的啟示，對青年學生進行社會主義、集體主義、愛國主義教育，這都有助于大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成。

（二）融入創新因子，激活校園文化

要增強軍地校園文化交流的吸引力、生命力，以創新的理念，賦予其濃郁的時代氣息和創造精神。一方面，要創新形式，積極探索適合大學生特點、受大學生歡迎、靈活多樣的校園文化形式，讓大學生更加喜愛相關的文化活動。另一方面，要創新交流內容，以新時代特色為目標，把優秀文化、先進思想理論與時代特色融為一體，賦予傳統校園文化以新的時代內涵，使校園文化活動始終保持正確方向與勃勃生機，始終走在先進文化的前列。

（三）研究軍地高校教育特點，打造特色文化品牌

軍地校園文化交流絕不是高校文化與軍營文化的簡單疊加，而應該是對兩種文化進行有機整合并融入其教育理念、學科特色、辦學特點、地域文化背景等因素。需要緊扣二者的教育特點，圍繞培養目標與任務，結合各校的優良傳統、歷史淵源，把內涵和價值充分挖掘出來。打造特色的，極具個性的文化品牌，從而提升其知名度和宣傳力。

（四）用好網絡新媒體，拓展校園文化空間

在科技飛速發展的今天，軍地高校要特別重視對網絡媒體等新媒體的建設，主動占領網絡教育新陣地，以網絡媒體為載體，拓展軍地校園文化交流空間，使網絡媒體成為弘揚主旋律、實現校園文化育人功能的新手段。要善于總結經驗，積極探索，建立具有思想性、知識性和服務性的主題網站和網頁，加大網絡教育的力度，建立網絡思想政治教育工作體系。

（五）建立健全相關機制，規范交流程序

軍地高校校園文化交流，要想達到長期有效的活動效果，就要建立規范有序的管理機制。要健全校園文化建設的機構，將校園文化交流納入校園文化建設規劃，并就校園文化活動開展、校園學術交流、人文素質培育等進行明確分工，使之責任到人。也要制定相關的制度政策，建立和完善考評體系。各相關部門要明確職責分工，加強督促檢查，保證校園文化建設真正落到實處。此外，還要形成定期考察考核的運行機制，對文化建設的實施情況進行檢查以促進文化建設的發展。

參考文獻

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[2]齊磊，孫松濤.充分發揮軍校文化育人職能培養高素質新型軍事人才[J].現代教育科學高教研究，2007，1.

【基金項目】武警后勤學院軍事理論課題? 軍地高校校園文化交流研究? 編號：WHL201705