高校資助系統中愛心超市介入的分析

摘要：為保障家庭困難學生學習生活，高校實行多樣化資助政策，其中創辦“愛心超市”是具創新意義的舉措，使學生資助日常化。愛心超市在發展中應注意自身多方面資源的整合以與高校資助系統形成有機融合體系，落實資助效果、及時回訪并關注資助鏈條暢通，保證多主體化發展，使愛心超市介入高校資助系統過程順暢。

關鍵詞：愛心超市;高校學生資助;資助系統

我國高校以《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》為基礎建立了符合各地經濟發展與各校實際情況的資助系統。但在經濟不斷發展的今天傳統資助已不能滿足需求，此背景下愛心超市應運而生。

1 愛心超市運營形式

1.1學校主導建立與運營

高校直接創辦運營，有利于愛心超市持續運營，但發展活力難以激發，在我國運用較少。

1.2學校與社會慈善組織合作建辦

學校建立出資，與社會慈善力量共同運營。該模式下愛心超市資金充足，發展較好。我國高校愛心超市仍處起步階段，汲取社會資源能力較低。

1.3學生主導學校輔助建辦

學校牽頭并出資維持初期運營后交由學生組織運營，必要時學校給予適當幫助，是我國高校愛心超市運營的主要模式。

1.4學生組織社團

由學生創辦運營。因客觀環境與學生局限等原因，該模式下愛心超市較難有較大發展。

1.5西南石油大學學子愛心超市運營模式

西南石油大學愛心超市為全校傳遞愛心提供平臺，為家庭經濟困難學生提供幫助，屬學生組織運營，學校提供支持運營模式。物品來源為獲獎助學金學生履行“愛心承諾”所捐贈的物品。為在校貧困生發放愛心卡據面額領取物品，同時運營崗位納入勤工助學系統。

西南石油大學資助系統使愛心超市與資助利益相關者掛鉤，將其從獲得資格到領取資助的全過程均與愛心超市運營相關聯，使愛心超市有機融入資助系統。

2 愛心超市存在問題

2.1宣傳不足，影響力有限

愛心超市影響力因宣傳不足略顯疲態。西南石油大學愛心超市運營主體是學生組織，宣傳力度與支持力度均有所不足，導致在全校范圍內影響力有限。

2.2資助系統次序靠后，資助力不足

愛心超市在高校資助系統中為補充作用，資助力度較小，不以直接資助形式對學生發揮作用。西南石油大學愛心超市以實物資助、“愛心承諾”與勤工助學為主，在資助系統中屬于后序位次，資助力度相較獎助學金較小。

2.3運營系統化與創新不足

愛心超市在高校大多屬學生運營為主，輔之以校方支持，因此因學生精力投入與校方支持變化而改變。我國高校愛心超市與高校資助系統掛鉤的特殊性質決定其創新變革的困難。西南石油大學愛心超市運營主體是學生組織，因專業組織知識不足導致超市系統化與創新不足，運營產生僵化。

2.4發展寬度狹窄，獨立性不足

我國高校愛心組織大多封閉校內，學生為主校方支持為輔的愛心超市亦然。與外界的阻隔使愛心超市內部活力不足，終而發展只能局限校內。此外學生主體運營模式決定愛心超市離不開學校的支持，獨立性欠缺。西南石油大學愛心超市封閉于校園，與成都市豐富的愛心慈善資源基本隔離，導致發展寬度狹窄。

3 愛心超市運營對策

3.1創新化信息化系統化的建設

對愛心超市團隊培訓指導，提升運營主體管理素養，促進愛心超市系統化建設;在高校物質支持與人員技術支持下將愛心超市納入信息化建設體系中，使資助信息體系化;此外創新運營模式、資助方式與發展形式是根本之法。

3.2加強外界聯系，拓寬運營廣度

我國高校愛心超市不能局限于學校，在校方協助下與社會慈善組織聯系，汲取社會化經驗提升自身運營水平的同時爭取社會資源，取得多方資源支持拓寬運營廣度。

3.3有機融入資助系統，提高愛心超市形式資助次序

西南石油大學愛心超市隸屬學生資助中心，在資助過程中發揮補充作用，使資助呈現日常化，并提高其在資助系統中的常規性作用，使其在日常性資助中發揮前位作用。

4 愛心超市介入高校資助系統

4.1資源整合與體系維護

我國高校愛心超市大多資源散亂，未整合資源在資助系統中無法形成體系。西南石油大學愛心超市在學生資助系統中扮演資助前后感恩教育與資助過程中補充資助角色，在資助過程中相對分散，各部分工作間無聯系措施，資助功能未形成體系。故愛心超市介入高校資助系統應將自身資源整合并使之與校方鏈接，與其系統化地對學生施以多種形式的資助。

4.2效果落實與后續回訪

愛心超市介入高校資助系統在落實愛心性質的同時還要關注受助學生的后續發展。資助形式可多樣化，但資助效果應唯一化，即保障困難學生正常學習、促進其身心健康發展。因此資助系統中愛心超市應落實自身資助效果并對受助者予以回訪。

4.3愛心傳遞與集體參與

愛心超市運營主體是學生與校方，參與主體是受助學生，利益相關者具有封閉性。高校資助系統龐大，愛心超市融入須促進參與主體多樣化。西南石油大學愛心超市將全校師生納入運營系統，包括物品來源與相關主體，形成愛心傳遞鏈條，使資助連貫化。

參考文獻：

[1]鄭澤萍.國內高校“愛心超市”資助模式現狀探析[J].科教文匯2012（22）

[2]鄧嘉寧.建設“愛心超市”資助平臺扶助學生成長成才---以長春中醫藥大學“愛心超市”為例[J].時代農機2017（11）

作者簡介：孫一凡，1998.09，男，漢族，籍貫為湖北，西南石油大學，社會工作。