有關高校思政理論課藝術化教學的幾點思考

劉敬偉

◆摘? 要：現如今，隨著我國經濟的飛速發展，近些年很多高校在辦學特色基礎上，將思想理論課程納入了學生的教學中來，通過對教學方式的不斷改進和創新，在高校教學開展中將該課程以一種“藝術型”的模式出現，不僅在該課程教學知識上給予一定的趣味性，同時在思想政治理論課的實踐環節大大提高學生的綜合素質。根據新時代發展需求，高校在開展教學過程中，不能只進行相關專業的教學，不能忽視思政課程的存在意義，對思政課程加大重視力度。

◆關鍵詞：高校;思政理論課;藝術化教學;思考

思想政治教育工作是當前高校工作的重中之重，也是新時代、新社會對人才教育教學工作的要求。本文對高校思政理論課藝術化教學進行詳細分析，探究如何在高校思政理論課教學中體現學生的主體地位、豐富思政教學活動、融入生活化的思政教學素材以及優化思政教學評價體系，以展現高校思政理論課的科學性，為高校思政理論課教學改革提供借鑒。

一、豐富思政教學活動，保障教學“行知合一”

思想政治理論教學最重要的基礎目標是將正確的思想政治理論觀念融入學生的日常行為、認知與實踐當中。思想政治理論課教學是高校教育教學體系中的必修課，要想讓學生真正地將理論與實踐進行結合，還需思想政治教育者對學生開展正確的思想和行為引導，使學生成為有思想、有信念的新一代人才。高校思想政治理論課教師應該在教學中深入研究課程內容，引導學生將重點內容與實踐活動進行緊密結合，充分展現高校思想政治教育教學的創新性與活躍性，為我國社會發展和學生正確思想觀念的形成打下堅實基礎。在高校思想政治理論課教學中，教師應跳出原有的理論課教學模式，不再拘泥于傳統的教學方法，不斷創新教學方式。隨著素質教育工作的深入踐行，高校的教育教學工作更加注重學生的“行知合一”。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，教師只有引導學生開展實踐，才能展現思想政治教育的真正價值與意義。在實踐活動中，教師應該將思想政治理論層面的知識與社會發展趨勢進行緊密結合，在實踐當中融入時代內涵和思想政治理論知識內涵，不斷增強學生的理論認知。例如，在帶領學生深入了解中國共產黨、我國發展歷史以及紅色革命文化時，教師便可以運用詩朗誦、紅歌合唱、舞臺劇、話劇等多種學生喜歡的實踐教學手段，使其用歌聲及表演將中國共產黨的紅色精神、發展歷程進行詮釋，讓學生在深入感知思想政治理論知識的基礎上高效開展各類實踐活動。

二、思政課程知識的選取要合理

思想政治教育作為高校新時代高校育人的要求，因此在思政課程內容上要合理選取。思想政治課程一直都是高校容易忽視的教學課程，高校重點抓本校的專業課程的教學，而高校在思想政治課程教學中過于趨向表面化，而不重視對思想政治課程的實踐意義。在高校思想政治課程的教材內容方面，目前就高校采用的教材來看，根本跟不上新時代發展的需要，內容過于陳舊，在現實生活中根本達不到思想政治教育的實踐意義。在思想政治教育開展中，指導老師只是對教材內容簡單的概括，不做深層次的講解，另外在思想政治教材內容的各專業涉及方面，由于教材內容融匯了各個專業中相同的內容，導致思想政治教材的各專業重復內容較多，相關的授課老師在給學生傳授知識時，由于對各個專業知識熟知程度的不同，導致了教材知識傳授的不協調現象。由此可以看出，思想政治教育課程教材的重要性，相關高校在思想政治教材內容的選取過程中，應根據新時代社會發展的需求，依靠本校的辦學特色和各專業學生的發展需求，在教材上要合理選擇，保證思想政治教材的時代性，并且根據新時代社會的變化，在教材內容上要不斷的調整，其次根據本校的辦學特色，在思想政治教育工作上要實現思想跟時代的需要。

三、優化思政教學管理評價系統

在高校思政理論課教學內容的開展中，要想實現預期目標，就要在該課程教學中注重管理階層的工作。在當今時代的教學中，不只是對思政課程教學開展中建立相應的管理系統，在每一相關課程教學中都應建立起屬于自己的管理系統，思政管理系統在功能的設定方面，應根據該課程的教學中存在的相關問題，并且根據時代的先進技術，從而設定合理的管理功能。因為思政理論課是高校每一位學生必學習的課程，由于學生人員的眾多，教學達標的水平不同，所以要想清晰合理地對每一位學生進行針對性教學，就必須要合理地對這一大規模人員進行管理。首先對高校的每一位學生進行編號處理，以數字的形式進行編號，每一個數字就代表一位學生，學生對思政理論課知識的教學完成情況，相關的指導老師可以通過這一系統，對不同編號代表的學生進行學習情況的描述，并且在該課程考試的考核方面進行評價，該管理評價系統的構建，不但在可以將大量的學生進行統一化管理，并且在教學任務的完成上進行公平的評價，這一系統還要注重公平、公開的原則，對每一個學生老師透明化管理，真正實現了思政教學的高層次管理。

四、結語

總而言之，高校思想政治教育教學工作的意義重大，將正確的政治思想、法律觀念、理想信念、道德標準等融于教學，切實促進了學生的全面發展。在實際工作的開展過程中，教師應該正確認識到自身教學工作中存在的問題，將教學工作與學生的實際情況進行銜接，積極融入藝術化、個性化、生活化的思想政治素材，以展現高校思想政治教育教學工作的高效性。

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