合作性學習在初中英語課堂教學中的滲透與研究

許婷翌

摘? 要：隨著新課程新課標的不斷改革，在各科目的教學中也側重于學習方式的探索。英語是在初中教學較為重要的一門課程，它是初中英語的鞏固也是高中英語的基礎，因此，此課程的學習受到了學生、家長、教師等不同群體的重視。最近，合作性學習在英語教學中的談論越來越多，其方式在英語教學中也越來越普遍，基于很多合作性學習的實例，合作性學習在初中英語課堂中的效果是很明顯的。將合作性學習融入到初中英語教學課堂中是英語教師研究的重要內容。

關鍵詞：合作性學習;初中英語;滲透;研究

一、引言

合作性學習是指學生之間以一個群體為單位，在教師的指導下學生之間互動交流來共同解決學習問題。合作性學習首先要求學生具有團隊精神已經合作精神，其次要求學生具備學習能力。在合作性學習中，學生之間共同談論學習，每個學生都參與學習的過程，這樣有利于提高學生的積極性、主動性以及創造性，有利于學生解決問題能力的提高，也有利于學生合作精神、團隊精神的培養。合作性學習是一種學生與教師互利互贏的教學方式，學生與教師都要充分利用好這一方式。

學習與教學都不是盲目的，都要求講究方法和策略，只有不斷的研究和探索才能達到學習和教學的最優效果。合作性學習是初中英語教學課堂中的重要方式之一，本文從合作性學習在英語教學中的滲透展開研究，希望有利于此教學方式最大教學效果的發揮。

二、學生組隊合作，促進共同的發展

在初中英語教學中，學生組隊可以根據以下方面組隊，第一，同等生之間合作，學生通過學習能力相差不大的學生組隊合作，可以有效的防止學習方面參次不齊的狀況，同時也可以讓班級里學習水平差不多的學生在同一個小組里學習，這樣的學習是水平相當的學生之間的學習，有利于他們共同學習，共同競爭，促使學生更好地發展。第二，學習水平在不同層次之中的組隊學習，沒有絕對的優等生，也沒有絕對的差等生，能力的比較只是相對的，在英語的合作性學習中，英語成績好的學生可以幫助英語成績差的學生學習，幫助他們解決學習方面的問題，如在英語中有許多的復合句、長句、難句，英語成績好的對此類句子分析能力強的可以幫助能力不足的學生，帶動他們研究學習此類句子，教會他們解決此類問題的方法，這樣不僅有利于優等生學習能力的提高，也有利于其他學生的學習。在英語課堂教學中，通過學生之間的組隊學習，可以促進學生們的共同學習，共同進步，共同發展。

三、合作性學習要基于實踐，貼近生活實際

英語是現代社會的第一大語言，是交流的重要方式之一。學習英語也是為了給予生活方便和為了考試。在初中英語教學階段，由于學生對英語知識文化的理解不是很深刻，知道的只是一些單詞語法等等淺層的知識，因此教師在備課選擇進行合作學習的教學方式中，選擇的課題可以是貼于生活實際的，合作形式是貼近生活實際，貼近生活實際可以使學生更好地學習到教學內容以及理解教學知識。在合作學習中，教學內容是與生活實際相關的教學設計，這樣的教學方式使學生更容易適應以及接受。如在英語教學中，可以用食物來展開教學，每個人都離不開食物，食物在我們生活中的種類繁多也是貼近生活實際的，在小組合作學習中可以用英語談論各種食物的名稱，如花椰菜broccoli芹菜celery蒜garlic洋蔥onion豇豆cowpea大豆soybean.桃子peach西瓜watermelon檸檬lemon火龍果dragon柚子grapefruit椰子coconut棗jujube等相關的食物英語，擴展生活知識的同時還可以學習英語。

四、培養合作性學習的素養

首先小組成員之間要形成相互依存、相互配合以及積極互動合作的意識，需要有團隊意識，學生們也要清楚的知道自己的學習不僅僅只是自己的學習，不只是要對自己的學習負責，還需要為了團隊的人一起努力奮斗，而不是拖團隊的后腿，在日常的合作性學習中學生需要培養他們的集體意識，團隊的責任感以及集體的榮譽感，這樣也是為了小組里其他的成員的學習負責和著想。所以，在英語的課堂的教學中，教師和適當向學生教育這些的相關知識，不只是英語教學，還相關我們學習和生活的其他方方面面，作為一個團隊的一份子，學生們需要共同努力，共同學習，共同思考，共同解決問題，只有這樣小組之間才能成功的完成相應的任務，達到小組之間規定的目標。

五、結束語

合作性學習是一種重要的教學方式，它對英語課堂教學中的作用是不可替代的。合作性學習促進學生們在學習上的共同進步，共同提高以及相互配合幫助。合作性學習，學習成績好以及基礎扎實的人可以幫助基礎薄弱和成績稍微弱后的學生，在這種學習方式中，對雙方的學習都是有益無害。合作性學習的另外一個好處就是更有利于學生之間的交流，改善學生之間的關系，增進同學之間的感情。小組成員之間經常交流學習，共同致力于奮斗目標，拉進了學生之間的感情距離，使得他們可以建立良好的友誼。最后但是同樣重要的就是合作性學習能提高學生學習效率和成果，這樣可以促使學生學習成績有更高更快的提高。學生在一起自由自在地討論學習，能夠激發學生學習的興趣，提高學生的積極性和主動性，從而提高學習效率。

參考文獻

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