黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校布局研究及影響因素分析

袁紅 李鵬飛

關(guān)鍵詞：黑龍江省;冰雪基點(diǎn)校;布局研究

黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校是以培養(yǎng)青少年冰雪項目后備人才為目的，其作用與20世紀(jì)60年代國內(nèi)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的作用類似，基點(diǎn)校在不影響學(xué)業(yè)成績的情況下，又大力的培養(yǎng)運(yùn)動員的運(yùn)動能力。進(jìn)一步緩解了體校所存在的問題，在學(xué)訓(xùn)矛盾上、運(yùn)動員的培養(yǎng)方式上、運(yùn)動員未來的畢業(yè)出路上有了質(zhì)的提高，根據(jù)黑龍江省教委24號文件中對基點(diǎn)校的定義可以得知：基點(diǎn)校的存在是為了大面積培養(yǎng)體育和藝術(shù)的人才，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀體育、藝術(shù)后備人才，從而推動教育事業(yè)的發(fā)展。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校

（二）研究方法

本文共采用了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)地調(diào)研法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析等研究方法。

二、結(jié)果與分析

（一）黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校分布情況

根據(jù)黑龍江省教育廳公布的《2018年黑龍江省省級體育基點(diǎn)校公示名單》的文件中得出：當(dāng)前在整個黑龍江省內(nèi)一共有冰雪項目基點(diǎn)校84所。其中普通高中冰雪基點(diǎn)校16所，按照城市區(qū)域劃分，其中哈爾濱市共有7所普通高中基點(diǎn)校，分別是哈師大附屬中學(xué)、哈九中學(xué)、哈爾濱市第六中學(xué)，哈爾濱市第一中學(xué)、哈爾濱市第五十八中學(xué)、哈爾濱市南崗區(qū)第十三中學(xué)校、哈爾濱市第11中學(xué)校。牡丹江市共有2所普通高中冰雪基點(diǎn)校：牡丹江市第一高級中學(xué)、牡丹江市朝鮮族中學(xué)。佳木斯市共有2所普通高中冰雪基點(diǎn)校佳木斯市第一中學(xué)、佳木斯市第二中學(xué)。大慶市僅有一所普通高中冰雪基點(diǎn)校：大慶市實(shí)驗二部。而雞西市共有兩所普通高中冰雪基點(diǎn)校分別是雞西市第六中學(xué)、雞東縣朝鮮族中學(xué)。伊春市、密山市各有1所普通高中冰雪基點(diǎn)校：西林區(qū)第四中學(xué)、黑龍江省農(nóng)墾牡丹江管理局高級中學(xué)。

從分布情況來看，黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)學(xué)校大多數(shù)集中在哈爾濱市，少部分學(xué)校分散在各個經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，但是大多數(shù)偏遠(yuǎn)縣區(qū)沒有基點(diǎn)校的分布，因此各級主管部門應(yīng)加強(qiáng)一些經(jīng)濟(jì)較為薄弱的縣區(qū)體育傳統(tǒng)項目學(xué)校的資金投入、政策扶持、項目設(shè)置等管理，使黑龍江省冰雪基點(diǎn)校的分布更加的整體化、科學(xué)化，形成全面發(fā)展，多點(diǎn)開花的良好局面。

（二）黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校項目分布情況

合理配置冰雪運(yùn)動項目的是冰雪基點(diǎn)校培養(yǎng)后備人才種類和質(zhì)量的重要因素之一，冰雪基點(diǎn)校的冰雪項目發(fā)展強(qiáng)弱將間接的影響到我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量和爭金計劃的成敗。歷年來，中國在世界賽場上一直是冰強(qiáng)雪弱的狀態(tài)，如要想改善這種局面，就必須了解當(dāng)前基層人才培養(yǎng)所選的項目。據(jù)此，筆者通過調(diào)查得知黑龍江省冰雪基點(diǎn)校共開展7項冰雪運(yùn)動項目：冰壺、速度滑冰、高山滑雪、雪地球、冰球、花樣滑冰、越野滑雪、而在普通高中冰雪基點(diǎn)校開展的項目較少，僅有4項，分別是冰壺、冰球、速度滑冰、雪地球。普通高中冰雪基點(diǎn)校開展速度滑冰的學(xué)校有8所，開展冰壺項目的基點(diǎn)校6所，開展冰球項目的基點(diǎn)校有3所，開展雪地球的基點(diǎn)校僅有1所。

根據(jù)上述分析，當(dāng)前黑龍江省冰雪基點(diǎn)校分布過于單一，冰雪項目發(fā)展極為不均衡，不合理的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)的項目設(shè)置與下級向上輸送學(xué)校項目設(shè)置不一致，導(dǎo)致下級向上輸送的人才未能繼續(xù)從事之前的項目，浪費(fèi)了人力、物力和時間，而如此設(shè)置冰雪項目將同樣導(dǎo)致向上輸送渠道變狹窄，輸送人才也將過于單一，主要集中在冰上項目，長此以往對我國冰雪項目整體發(fā)展極為不利，容易出現(xiàn)“偏科”的情況。冰上人才濟(jì)濟(jì)，雪上人才匱乏，不利于我們長遠(yuǎn)發(fā)展。第二，在項目和人才培養(yǎng)上存在“斷層”現(xiàn)象，新興的項目已經(jīng)成立，但仍然缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃和優(yōu)秀的人才從事該項目，長此以往會導(dǎo)致該項目爭金計劃受挫，項目發(fā)展難以維持。第三，黑龍江省冰雪基點(diǎn)校設(shè)置總數(shù)較少并且大多數(shù)項目均是冰上項目，僅有的雪上項目發(fā)展的相對緩慢，不利于黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校的持續(xù)健康發(fā)展。

三、結(jié)論與建議

黑龍江省普通高中冰雪基點(diǎn)校學(xué)校分布不均衡，冰雪項目設(shè)置過于單一，不利于冰雪運(yùn)動的健康以及持續(xù)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)合理調(diào)整冰雪基點(diǎn)校布局，突出黑龍江省特色，加大對偏遠(yuǎn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校的扶持力度，從資金、師資、政策上給予更多的優(yōu)惠與扶持，爭取培養(yǎng)出更優(yōu)秀的冰雪基點(diǎn)校。為培養(yǎng)后備冰雪人才做出貢獻(xiàn)！對黑龍江省冰雪運(yùn)動新興項目要大力發(fā)展同時要以優(yōu)勢傳統(tǒng)項目為主導(dǎo)，其他項目為輔，新興項目重點(diǎn)培養(yǎng)，從而更全面、更持續(xù)、更健康、更有序的發(fā)展。

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