創新教育理念下大學體育教學方法的研究

張帥 董聰敏

關鍵詞：創新教育;大學體育;教學方式

創新教育理念重視培養學生創新精神和創新能力，創新教育理念的要求下，關于大學的教學理論和教學模式也要做出變革，在體育教學中加入創新理念，培養創新型人才。基于創新教育理念下的高校體育教學方法研究從大學體育教學課程結構，課程內容，教學評價體系等多方面入手，促進教師教學觀念的更新，創造適合學生創新學習的環境，提高體育教學的教學質量和效率。用創新教育理念指導體育教學，從教學，學生和教師等多方面綜合考慮各種因素，優化體育教學方法。

一、改善課程結構，強調學生主體地位

課程結構是課程的命脈，要考慮教材，教師和學生等多方面的因素。大學教學內容與終身教育相銜接，所以課程結構的規劃和設置要綜合考慮多種因素，為學生形成良好的運動意識和健康的生活方式做準備。如體育課程結構方面要進行擴充，將固有的體育課程內容與校外的健身項目等結合起來，實現大學體育教學的生活化和多樣化。教學形式多樣化，豐富體育活動，增加課外體育活動，社會實踐活動以及運動比賽項目等，多方面改善和提升學生的體育素質，激發學生對體育課的興趣。重視學生的主體地位，幫助學生在教師的引導下享受體育課程，提升體育素質。提供學生自主選擇喜歡課程的平臺，靈活時間安排，引入外校教師等，從課程設置到選擇課程都要做出創新，迎合當下大學生的需求。在教學的開展過程中應該充分重視學生的實際需求，根據學生的實際需求實施一些的活動內容，面向全體學生，不斷擴大學生的參與度[1]。因材施教，對于擅長體育鍛煉和缺乏體育活動的同學進行不同程度的體育教育，考慮學生身體素質方面的差異以及體育不同項目的難易程度，靈活體育教學。

二、改變教學理念，豐富教學內容

為了在大學體育教學中滲透創新教育理念，就要在教學內容方面做出創新。結合課外的自主鍛煉，改變傳統教學方式，不再是教師要求學生做什么，而是學生根據自身實際情況選擇適合自己的體育科目，發揮學生的主體作用，開放教學內容，倡導創新式教學內容，拓寬體育教學的空間。課程內容不再單一，大學體育的學習途徑更加多元化。設定學分要求，滿足基本的體育教學任務的完成，增設一些特色項目，如游泳，定向越野跑等項目，從學生的興趣和特長出發，激發他們的學習積極性。教學內容不局限于教材的要求，與課外的運動相結合，如瑜伽課程與形體塑造，減肥或培養高雅生活情趣相結合，吸引想要健身的女生;拉丁舞或社交舞也作為體育課程的一種選擇，學生在運動中體驗跳舞的快樂，對于舞蹈熱愛的學生提供了較為專業的學習平臺;蓬勃發展學生體育社團。學校應該積極扶植和支持各單項體育協會和社團的發展，為學生經常性體育活動打下良好的組織基礎[2]。像球類運動可以適當舉辦一些比賽活動，或與其他大學進行聯合活動，讓體育學習在具體的比賽中得到實踐，同時也擴充了體育教學的范圍，開放了廣泛的人際交流;緊跟時代步伐，與互聯網世界緊密聯系，教學可以依靠視頻進行指導，同時網絡授課的時間也更為靈活，受眾面也更廣。

三、調整考核體系，提高師生參與度

課程考核是大學體育教學的一個重要部分，考核要不再是針對固定項目的測試，要形成對體育教學，教師，學生等全方位的考核評價體系。首先，學校方面要對考核體系進行調整，對體育科目，體育教師，學生都要有具體的考核要求，如體育科目的設置，要進行試驗和考察，分析不同體育科目的優缺點，以及適合的人群，在學生選課時作為選課的依據;課程結束后，進行學生評價，根據學生的評價情況，對該科目進行改進。體育教師方面的考核要從教師的學歷，經驗等方面考核，挑選有經驗的授課老師，督促學生積極進行體育鍛煉;考核教師的教學設計以及抽查教師的教學情況，在創新教育理念下，教師必須要培養敏銳的課堂觀察力，不僅要關注學生的整體表現，更要能夠及時發現學生存在的問題和不足，并加以正確引導，幫助學生走出體育學習的誤區，幫助學生奠定終身體育基礎[3];課程結束后要通過學生的反饋，對教師進行多方面的評價，為教師的教學提出建議。考核學生的方式要改變，從學生的課堂學習情況，以及具體的體測情況，綜合給出成績;課堂表現從學生的參與度，學習積極程度和學習效果等方面綜合評定，具體考核根據學生學習狀況進行定向測試。考核體系的完善，為大學體育教學水平的提升提供良好保障。

四、結論

創新教育理念為高校體育教學的改革提供了新思路，調整教學方式，重視學生的主體地位，按照學生感興趣的方式進行教學，激發了學生的創新意識，鍛煉了學生的創新能力。豐富教學方法，實施具有針對性的方式，提高了教學效率，為促進學生更喜歡體育課，積極參與體育活動提供幫助。有利的提高了學生的體育學習積極性，為學生堅持終身鍛煉和建立良好的運動習慣奠定了基礎，提高了教學效率，實現創新教育。

參考文獻：

[1]巴特爾.創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].當代體育科技，2018，8（27）：121-123.

[2]姚建雄，羅剛林.創新教育理念下體育教學方法研究[J].體育世界（學術版），2018（05）：27-28.

[3]劉德軍.創新教育理念下體育教學方法理論與實踐研究[J].體育世界（學術版），2018（02）：73-74.