高校漢語言文學教學對中華傳統文化的傳承思索

楊克宇

摘 要：在高校教育體系當中，漢語言文學是其中重要的一門學科，是繼承與弘揚中華傳統文化的一個主要載體。匯集著人文因素，有著濃厚的人文情懷與人文思想。因此，在大學教育過程當中，教師需要結合學生的需求及優秀傳統文化相關的內容，傳授給學生。讓學生能夠了解到中華優秀傳統文化的內涵，并通過多種教育手段來提升漢語言文學的教學質量。

關鍵詞：高校教育;中華傳統文化;漢語言文學;傳承弘揚

伴隨著我黨第十九次代表大會的勝利召開，習總書記在會議上提出了要實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，其中關鍵的因素是要體現傳統文化的教育優勢，并在會議上表明了傳統文化對現實的指導意義、歷史作用及淵源、所體現出的核心價值等。因此，為了適應我國現代社會的發展趨勢，高校教育也應該注重傳統文化的傳承，在高校漢語言文學課程中，也應該以傳承傳統文化為課程目標，主動承擔起弘揚中華傳統文化的重擔。

一、弘揚中華傳統文化是高校教育的使命

中華上下五千年的歷史文明，有著光輝璀璨的優秀傳統文化，其中所傳遞出的文化內容博大精深，不僅體現著我國民族屹立不倒的精神觀念，豐富多彩的民風民俗，優秀的道德傳承，并且匯集了多種文化思想，包容了道家、法家、儒家、墨家等不同的文化思想，也囊括了各國各地的民風民俗、節日慶典、棋牌、書法、音樂曲藝等，這些都是傳統文化的表現形式，是民族之魂。

而隨著新時代的到來，信息技術高速發展，促使互聯網技術與科學技術不斷發展。這就給信息創造了更多的交流平臺，使得各種文化之間進行相互的滲透融合，相互交流產生了碰撞，也產生了一些沖突，這即是時代賦予文化發展的機會，同時也面臨著挑戰。在當今高校校園當中，傳統文化正在逐漸流失。在校園中，庸俗文化、功利主義現象較為盛行，其中體現較為明顯的正如：高校學生對肯德基、必勝客的熱情要超過了對元宵與月餅的熱愛，有些學生了解西方的情人節卻不知道中國七夕節的傳說，了解國外文化熱衷于過圣誕節，甚至多過對中國傳統文化的了解。

二、加強對中華傳統文化的傳承

中華傳統文化是我國民族之魂，如果，都去掉了傳統，丟棄掉了我們的根本，就等于斷送了自己的精神世界，因此我們更應該要不斷加強弘揚傳統文化，具體可以通過以下幾個舉措：

（一）加強高校師資隊伍建設

教師是傳授傳統文化非常重要的一環，在高校教育過程當中，通過教師的教導，可以讓學生，更加充分的理解傳統文化的精髓。并且，教師的自身素質在很大程度上決定了學生，對于傳統文化的接受程度，即樹立的精神文明精神世界。教師知識與文明的傳播者，繼承了，中華傳統文化的優良品質，知識，并，促進了未來的文化發展，因此，高校應該要尤為注意，加強對教師團隊的建設，發揮教師在教學當中的主導作用。首先，在高校當中應該對于漢語言文學相關教師，加強起對傳統文化，方面的學習，通過對教師進行，線上與線下相結合的方式，來，對于傳統文化的相關內容，進行更深一步的培訓，邀請專家來開展座談會，對于傳統文化進行探討。同時，除了對于教師，對傳統文化的，基礎知識進行深入了解之外，更應該要教師培養自身的道德修養及文化修養，其次，除學校相關舉措之外，教師自身也應該注重在平常的教學及，日常生活過程當中加強自身自律性，做好傳統文化的傳承者與傳播者。

（二）運用多種教育手段弘揚傳統文化

高校教師在對傳統文化進行傳授的過程當中，方式不能過于單一，而應該通過多種手段進行教授，這樣可以讓學生更加深刻的理解傳統文化。

一是通過利用現代科技來進行傳授知識。隨著信息技術的發展，教育形式也應該與時俱進，可以利用現代信息的多媒體技術開展教學，以媒體技術作為依托，設計多種教學方案，寓教于樂。在上課過程中以傳統文化相關內容為主體，并伴有聲音、文字、畫面、音樂等多種方式，讓學生切身進行感受，運用情景教學及現場模擬等方式，對學生進行感官刺激，讓學生對傳統文化產生興趣，從而提升教學質量。

二是在課下多開展一些課外閱讀活動。可以設置一些相應的激勵政策，通過在課外閱讀活動中，讓學生去分享所學到的文學書籍，分享自身感受，并能夠結合自己的思考來進行發言，從而能夠讓學生從不同的方面對傳統文化有一個認知。

三是在中國傳統節日中，根據以往的民俗習慣，帶領學生共同過傳統節日，讓學生融入到節日氛圍中感受傳統文化。或是可以通過帶領學生參觀名勝古跡，讓學生直觀的能夠了解到相關建筑所凝縮的歷史。因此教師在授課過程中，不應該局限于課堂，更應該要結合當地的教育資源與信息化手段，進行多種方式的文化傳承。

三、結束語

總之，漢語言文學是中華傳統文化傳播的一項關鍵渠道，作為漢語言教師更應該充分的認識到繼承和發揚傳統文化的重要性與緊迫性，不斷提高自身的能力，將傳統文化傳播給每一位學生，讓我們的民族之魂得以延續。

參考文獻

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