實、熱、專：提高高中政治復習效率

宋兆杰

摘 要：復習是高考前每一個學生都必須經歷的、也是最為重要的環(huán)節(jié)，在復習中發(fā)現(xiàn)以往學習中的不足，做到“溫故知新”，強化知識儲備，以更好的狀態(tài)備戰(zhàn)高考。為了提升高中政治復習教學中的質量與效率，本文從夯“實”基礎、時政“熱”點、“專”題訓練三個角度進行以下分析，以供參考。

關鍵詞：高中政治;復習教學;有效方法

一、夯“實”基礎

無論在任何學科的學習中，基礎知識都是重點內容，在高中政治復習課中主要從基礎知識的復習與鞏固入手，在鞏固學生政治課本中的基礎知識時，需要引導學生從舊知中發(fā)現(xiàn)新知。大量實踐證明，在學生基礎知識掌握不夠牢固、不夠深入的情況下，開展的高中復習課堂教學就如同無根之木，這也是以往高中政治復習課教學效果難以提升的主要原因。對此，需要在政治復習課中重視基礎知識的鞏固與提升，讓學生將以往學習過的知識點有意識、有規(guī)律的梳理出來，發(fā)現(xiàn)章節(jié)內容之間的聯(lián)系中，掌握其中所蘊含的“原理”。在遇到難以解答的問題時，從課本中提取的“原理”出發(fā)，并且在問題解答中考慮題目所考察的知識點屬于單一性的還是多向性的。夯實基礎就如同高中生政治復習課中的落腳點，任可問題的解答都離不開基礎知識與政治概念含義的運用，在具備充足基礎知識儲備的情況下，應對高考便有了底氣，解答起問題來也會更加得心應手，提高高中生在解題準確性與效率。

二、時政“熱”點

從時政熱點出發(fā)開展高中政治復習教學，有助于增加高中生的政治知識、關注h時政要務、拓展思路。如在復習人教版高中政治必修三《走中國特色社會主義發(fā)展道路》中，教師應鼓勵學生在課前搜集國家領導人近期發(fā)展的新言論，如在十九大中習近平總書記圍繞這一話題都提出了哪些新思想、新意見、新目標，在“建設”與“建成”小康社會方面的變化，說明了政府在特色社會主義建設中付出的努力與成果，增加了高中生對時事政治的了解程度。

時事熱點作為近年來高考中的熱門話題，逐漸受到了高中政治教師與學生的普遍關注，對于提升高中生對知識的深度理解與分析能力提升具有重要的促進作用，同時在時政熱點討論中可以讓高中生吸取到他人分析事件的思路與角度，提升高中生在政治復習課中的思維靈活性與辯證思維的發(fā)展。如在復習人教版高中政治必修一中的《樹立正確的消費觀》時，教師可以從當前青少年過度消費、提前消費的問題出發(fā)，追求名牌服飾、品牌手機，校園中的花唄、借唄等超額提前消費行為，已經影響了當代青少年的消費觀，諸多不合理消費的情況將青少年引入歧途，以卡還卡的消費習慣讓很多沒有樹立正確消費觀的青少年背上了巨額貸款，甚至走上了犯罪的道路。在針對這一內容復習中鼓勵學生之間自主討論，或者小組合作探究的方式，讓學生從社會熱門的現(xiàn)象中挖掘本質，明確不合理消費所產生的嚴重后果，并從課本中的知識點出發(fā)，引導學生共同探究如何抵制不合理消費問題的發(fā)生，樹立正確的消費觀，以此促進高中生在時政熱點的知識復習中運用已有知識解決現(xiàn)實問題，提升高中生的政治素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)理論知識與社會時政問題之間的聯(lián)系性，以此提升政治復習的效果。

三、專題訓練

專題訓練是提升高中生解題能力的關鍵環(huán)節(jié)，專題訓練需要教師結合學生現(xiàn)有能力的綜合情況以及專項訓練內容，以科學的方法引導學生正確分析題干內容、掌握有效的解題技巧。政治高考中的題型主要分為單選、多選、簡答、論述等題型，通過多年的教學經驗總結，同一種題型的解題方法大同小異，不同題型的解決方法之間也會存在一定的關聯(lián)性。因此在專題訓練中需要注重對學生解題方法的點撥。

如在選擇題的專題訓練中，首先需要審清題干，從題干中分析出問題的關鍵點所在，領會題意以及其中所包含的選題范圍、方向，以此為選擇題問題解決的前提，比如在貫徹與踐行“三個代表”、“科學發(fā)展觀”中，關鍵需要做到與時俱進，那么以下（）選項符合“與時俱進”的說法：

A：成為共產主義思想路線的新范疇。

B：體現(xiàn)黨的階級性。

C：主觀與客觀的對立和統(tǒng)一。

D：體現(xiàn)思想與實踐的對立與統(tǒng)一。

在這個多擇題中大多數(shù)學生都會選擇A、B選項，出現(xiàn)這種錯誤的原因主要在于學生在題干分析中未能抓住問題的實質，將問題的重點放在了三個代表上，因此導致問題分析偏離了方向。對此在專題訓練中需要加強對學生審題能力的訓練，抓住問題重點，才能正確解答問題。

其次，在專題訓練中注重對學生解題技巧的培養(yǎng)。如在單選題的解題技巧指導中，教師可以引導學生利用排除法，從核心問題出發(fā)，對選項進行分析，將確認不對的選項首先排除掉，減少錯誤選項，因此增加選擇正確的幾率。在單選題的專項訓練中除了排除法，還有一些常用的排重法、排間法等等，在高中政治復習教學中通過解題技巧的指導，提高高中生分析與解決問題的能力，提升高中生的解題效率，以掌握高考解題技巧提升解題能力，更好的備戰(zhàn)高考。

結語：綜上所述可知，高中政治復習課中的有效教學方法。政治復習課的指導方法與教學理念在很大程度上決定了學生高考的成敗，對此，教師采用了夯實基礎知識、關注時政熱點、注重專題訓練的方式，提升高中生對政治知識的深入理解、培養(yǎng)正確的復習習慣、掌握高效的解題技巧，以此抓住高中政治復習課中的重點與難點，以此實現(xiàn)高中生在政治復習課中的階梯性進步，通過多角度、多元化的復習方法中提高政治復習課教學質量與效率，讓高中生在高考中得心應手。

參考文獻

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