科普讀物對學習物理的幫助

司徒煥標

在筆者多年的物理教學中，大多數學生都認為物理難學，付出很大努力，花費很多時間，成績也提不上去。而一些教師也認為物理難教，同一個問題，講了很多次，有些學生還是不理解。因此常在思考如何改變這種現狀。筆者想，學生不易理解物理現象、物理概念，一個重要原因是大部分學生的知識面窄，之前對物理沒有一點認識。那么，如何擴寬學生的知識面呢？筆者認為課外普讀物的閱讀是一個很好的方法，本文主要闡述科普讀物對學習物理的幫助。

一、科普讀物對學習物理的指引方法

1.激發學生對科普書籍閱讀的興趣

物理知識是嚴謹的，如果僅僅讓學生在課堂上就教材的理論知識來掌握物理知識，是枯燥而沒有意義的，頂多是應試教育的犧牲品，學完就忘。如何讓學生對物理知識產生興趣，真正掌握物理知識，主動自發地讓物理與生活融會貫通，筆者認為，激發學生對科普書籍的閱讀興趣是關鍵。讓學生從科普書籍中了解大千世界無處不在的物理現象，激發學生的好奇心，再通過系統科學的物理知識來解答學生的疑惑，做到有的放矢。如此，既能拓寬延伸學生在課內所學的物理知識，又能激發學生對閱讀及物理的興趣，潛移默化中培養了學生的物理學科核心素養，讓他們一輩子都實用。如，《你不可不知的50個物理知識》就是一本極好的物理學科普書。此書內容生動有趣，通過50篇短文描述了掌控世界運轉的定律、原理和理論的發現、意義及其作用。在這些短文里，不僅可以了解一些著名物理學家的生平介紹，還有形象的說明性圖表，以及深刻的名人名言，是啟發學生對物理學著迷的入門書。

2.引導學生交流閱讀成果

分享是人的天性。特別是學生，喜歡得到別人的關注和肯定，愿意分享自己的學習成果。如果我們提供一個平臺給他們，讓他們將自己閱讀的科普讀物分享出來，與同學與老師一起交流，不僅能讓學生多方位地學到相關知識，更能讓物理學的面更寬廣，同時也加深學生之間的感情，還達到師生互動，是一舉多得的事。筆者認為，物理的公式和理論雖然是枯燥的，但是生活中的物理卻是生動的，就在我們周圍，學生們在閱讀同時就會對周圍的物理現象有了感性的認識，再回到書本上，會有事半功倍的效果。

3.指導學生有效的閱讀方法

學生的知識面畢竟有限，如此僅限于課本上的知識，就像“井底之蛙”，這是不利于學生的成長的。我們作老師的，應該幫助學生掌好舵，把好方向，引導他們去讀好書。如今是信息爆炸時代，課外閱讀的渠道實在是太多了。可是，如今的書籍也是琳瑯滿目，魚龍混雜，不是所有的書都適合看，要教會學生選好書，把時間用在值得讀的科普讀物上。比如《物理馬戲團》《漫畫物理》系列（日本）等，同時要及時交流分享，在閱讀過程中，甚至可以將一些精彩句子摘抄下來，邊讀邊想，可以理清物理現象，要是能結合一些公式就更好了。當然，一些太專業性的科普讀物不需要學生深入，非得整個明白不可，能了解一些現象，慢慢結合生活與理論知識去領悟，時間長了，自然會提升自身的物理知識。本來，讀書就不可能是立竿見影的事，那是一輩子的事。

4.讓學生充分發揮自由空間

閱讀就怕寫讀后感。筆者覺得，這些不需要硬性要求，有所感自然就有所文，這應該是順其自然的事。培養學生的物理學科興趣，不應按照培養物理學家般要求太高，“興趣是最好的老師”，只要讓學生有了物理“癮”就不怕學不好、學不專。因此，在科普讀物閱讀方面，可以讓學生發揮他們的主觀能動性，根據自己的喜好，讓他們自由去發揮，而不是應付式的閱讀。作為老師，只要給學生創造課外閱讀的機會，教會他們科學閱讀好的讀物，抽時間進行交流分享，減少一些課內的重復性作業，把時間讓給課外閱讀，是物理教學的新方向。

二、物理學史對學生學習物理的重要性

物理學的世界進展不是靠一個人的力量一蹴而就的，從哥白尼的日心說開始，覺醒了科學精神。伽利略力學出現，蘋果砸中了牛頓，麥克斯韋提出電磁感應理論學說，普朗克提出量子理論，而后波耳，海森堡等人不斷完善，物理學漸漸形成了一座宏偉的大廈，它又像一棵古老的大樹，根深蒂固，枝繁葉茂，一代一代的人將它發揚光大。

物理教學中的知識只能是一部分的，無法完整地將整部物理學史獻給學生。因此，從課外的科普讀物中去了解物理學史，是必要的。從事物理教學工作者都知識，物理學史對學生學習物理有多重要。了解物理學史，有利于消除對物理學的恐懼心理，培養學生探索科學的精神，以及嚴謹的治學態度。

美國物物理教育家拉比說過：“只有把科學和人文融為一體，我們才能期望達到與我們時代和我們這一代相稱的智慧的頂點。”物理絕對是一門不斷發展的科學，世界在發展，它也在發展。教師應該在教學物理知識時融入人文精神，讓學生全面認識物理，了解物理，從發展史開始，走進物理世界，愛上物理世界。

讓學生了解物理學的發展史，有助于幫助學生認識物理世界的宏偉和奧妙，通過物理學史的學習，不但能增長見識，加深對物理學的理解，更重要的是可以從中得到教益，開闊眼界，從前人的經驗中得到啟示。

三、結束語

“態度決定一切。”學好物理，教好物理不是難事。本來，世上并沒有什么困難的事，再難的事只怕遇上有心人。對教師而言，有心則不難教好物理；對學生來說，要想學好物理，只要做個有心人，根據老師的指引，從科普讀物閱讀中汲取物理養分，學好物理就不是什么頭痛的事。培養興趣是第一，講究科學方法是第二，再加上勤奮刻苦，堅持不懈，相信“路雖遠，行則將至。”