不變的教育初心

管東方

桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了！時光荏苒，彈指一揮間，踏上講臺足有21個春夏秋冬了。我依然堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。今天我再一次流下了激動的眼淚，因為……

小仁媽媽（26天打卡）日記：堅持早讀，加油，奮斗！百校聯考，努力再創奇跡！考出理想的成績！

班主任評論：你的努力贏得了你的未來，真的！你的孩子很爭氣，一直努力著，奮斗著，也就一直進步中！

小仁媽媽：謝謝老師的鼓勵，我們會繼續努力的！

這是我和小仁媽媽的一段微信交流。小仁是我的這一屆即將中考的學生。放下手機，淚水模糊了我的雙眼，有激動，有感慨！

我的思緒回到了去年剛開學的時候……小仁圓圓的臉蛋上長著對細小的眼睛，那時總感覺他不敢正視老師的雙眼，跟他交談總是低著頭。他原來是個不自信、不上進，喜歡上網玩游戲的學生。

在我和他父母的努力引導下，小仁現在慢慢成為一個努力拼搏力爭考上理想高中的孩子。這多虧了微信溝通。開學初，我加了小仁母親的微信，進行不時的私信溝通，了解到小仁的父母離異，他暫時由他母親照看，母親經常會對他說：“你要不認真，我就不照看你。”這使得他沒安全感、沒自信。通過微信語音溝通，我讓小仁母親認識到這一點不好，從而對小仁細心地照顧，讓小仁開始自信、自愛起來。開學第三周，學校對全班學生開設課后拓展課（家長稱第八課時），我多次苦口婆心鼓勵小仁報名參加，同時取得了他母親的同意。我的這一舉動使小仁有了上進之心。但有一次他突然沒去上課，也沒向我請假，后來我才知悉他和以前的同學在網吧玩游戲。小仁的母親讓小仁在微信上向我保證并道歉。通過這一次，小仁認識到上網的危害，開始遠離網吧游戲。后來通過不斷的家訪和小仁母子當面交談以及微信交談，小仁穩步前進，越來越努力，越來越拼搏，逐漸成為優秀生。

我深感教師很大程度上影響著學生的前途。我們一不留神會毀了一個學生，稍微留心也許能轉變一個學生，從這一點來看，教師是偉大的！為此我們要細心，要有慧眼，及時發現學生的細微變化，在他們迷茫之時拉他們一把。

我深感真誠的微信溝通贏得了家長的信任支持，從而讓我成功轉化、挽救了一個孩子！

其次，建立微信群，勤于管理，讓我班學生不斷進步。

蘇霍姆林斯基指出：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。”要教育好一個學生，不能只靠班主任一個人，要調動一切可調動的力量，形成教育合力。

前些日子微信流傳著這樣一條信息：“無論成績好壞，請想想：每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那棵還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹。”

為此我不放棄每一個孩子，希望與家長形成合力。我采取因材施教的方法，建立了三個群：全班群、進步群、幫扶群。全班群用來發布班級的動態;轉發各種正能量文章;發布各科作業;發布對孩子的常規要求;發布學校重要通知信息;讓科任和學生家長的及時溝通營造空間……

進步群用來激勵，對這群里的孩子提出一些更高的要求，要求家長督促完成，并利用小程序打卡，比如對考綱名著進行悅讀打卡，對文科在家早讀進行打卡，有無復習預習、做家務、鍛煉等進行打卡。讓家長呵護孩子的成長。

幫扶群主要輔導，針對學生的各種短板情況和家長商討對策，進行課外的強化輔導，力爭一一擊破。

三個群的建立，使得家長和老師的溝通順利進行，也使各項工作順利開展，實現了家校的結合共管，使孩子健康成長。

再次，在守望中贏得了孩子的努力上進，頑強拼搏。

《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有個詞語叫守望。面對這些孩子，我能守得云開見天日嗎？

有些人認為，當今的孩子“蠻”，只要老師“威”（兇），孩子就怕，孩子怕就能管好教好。這是一種極為扭曲的認識和錯覺，孩子“怕”并不代表其心悅誠服，只能說是暫時性地或者說是勉強性地壓抑自己，以躲避當面之“劍”罷了。而暫時性的克制和壓抑往往是一種潛伏著危險的情感反應，其后果不堪設想。孩子可能會慢慢疏懶、忌恨，以至厭師、厭班、厭學等，這不但不能教好一個學生，反而可能會斷送孩子的美好青春與前程，這就違背了教育的目的和宗旨，是不可取的。

在微信溝通教育學生的過程中，我從不謾罵諷刺孩子，從不揭孩子的傷疤，從不輕易向家長告狀，總是以耐心、恒心去要求自己，用微笑面對每一個家長、每一個孩子。每個孩子有每個孩子的特點，如智商、生活的家庭環境、社會環境、教育的環境等等，這些都會對孩子產生重大的影響。對于不同特點的孩子，我會采取不同的方法，進行微信溝通，讓他們體悟到我對他們的關心、呵護。

我相信“滴水石穿”，堅信孩子的可塑性，在我的守望堅持下，孩子自然不會松懈、不愿放棄，變得努力上進，變得頑強拼搏，變得自信陽光。孩子們都堅信，奮斗是青春的底色。

山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我不變的教育初心。