幼兒教育下幼兒自信心的培養途徑

王成迪

摘要：隨著經濟社會的不斷發展，幼兒教育受到了全社會的廣泛關注。幼兒時期是幼兒成長與發展的重要時期，更是幼兒思想觀念形成的關鍵時期。因此，在幼兒教育階段，培養幼兒的自信心具有非常重要的意義，所謂自信心，是自我角度形成的一種尊重，并希望從他人那里得到肯定的情感意識，對幼兒認識事物態度發揮著重要的作用。特別是一些自信心較強的幼兒，他們更樂于表現自己，在遇到問題時表現出一種樂觀的態度，愿意參加集體活動。而相反，自信心不強的幼兒卻存在較大的自卑心理，在很多方面都不積極，不主動，這對幼兒的成長是非常不利的。所以，必須要充分重視幼兒自信心的培養，這也是幼兒教育的一種必然需求。為此，下文兒結合實踐，對幼兒教育下幼兒自信心的培養途徑展開探討，以供參考。

關鍵詞：幼兒教育;自信心;培養途徑

幼兒階段是其成長發展的關鍵時期，加強幼兒自信心的培養，對其今后成長是非常有益的。自信心是幼兒必須要具備的一種重要素質，所以，培養幼兒自信心意義重大。但受傳統教育觀念影響，很多幼兒老師及家長，在對幼兒教育過程中只重視基礎知識學習和生活能力方面的培養，對幼兒自信心的教育培養卻不夠重視，這很難滿足現代幼兒教育發展要求。為此在幼兒教育過程當中，應當充分考慮幼兒年齡特點，選擇科學的教育方法，來培養和提高幼兒的自信心，這對其全面發展與成長有著重要的促進作用。

1 給予幼兒及時的鼓勵和肯定

在開展幼兒教育過程當中，利用及時的肯定與鼓勵對幼兒開展教育，更利于促進幼兒正確是非觀的形成。如在一些活動當中老師對幼兒的行為做出肯定與鼓勵，便會在他們的內心深處留下深刻的印象，并會遵循這一方向繼續努力與前行，激發幼兒的內在潛力。所以在幼兒教育過程當中，老師應當時刻留意幼兒的言行，及時發現幼兒身上的優點，并給予肯定和鼓勵，有意識的對幼兒自信心進行培養，這樣，在一點一滴中，幼兒的自信心也會獲得相應的發展與提升。

2 將引導與暗示進行有機結合

在幼兒教育過程當中，應當對幼兒教育充滿熱愛之情，這樣才能使幼兒老師在對幼兒開展教育過程當中，充分考慮幼兒的想法，探尋更加有益的解決方法。幼兒由于年齡特點因素所影響，他們的思維較為活躍，自控能力比較差，面對這些幼兒教育過程當中，不能一味的進行譴責與批評，應當對幼兒加強表揚與鼓勵，并對幼兒存在的不足進行暗示，讓幼兒明自什么樣的行為，才會有受到老師的表揚。同時，老師可以通過提問的方式提問幼兒，對其作出的正確回答進行表揚，通過側面的形式，將幼兒的學習興趣與注意力充分地激發出來，保持與老師的教學節奏相同步，通過暗示更利于激發幼兒的自尊心，這對幼兒自信心的培養有著良好的促進作用。

3 強化幼兒積極探索和嘗試的意識

在對幼兒開展教育過程當中，老師應當為幼兒創造成功體驗的機會，讓幼兒在此方面積極主動地開展探索與嘗試，體驗成功帶來的快樂。這樣更利于幼兒在探索過程當中不斷培養與提升自己的自信心。如在幼兒教育過程當中，讓幼兒通過一些廢舊的報紙制作手工，讓幼兒充分發揮自己的想象力，通過廢舊報紙的運用來對一些游戲進行設計，或者通過廢舊報紙來進行一些工藝品的制作，從而調動幼兒的參與熱情。由于幼兒性格特點的不同，在想法上也有很大的差異性，有的幼兒通過這些廢舊的報紙折成一些小動物，或者折成紙飛機，還有的幼兒通過這些廢舊的報紙進行貼畫設計，在幼兒的想法與設計物品過程當中，不一定具有科學性，但只要幼兒積極主動地參與，老師就應當提出相應的表揚，通過這種方法，讓幼兒更加主動，積極地投人到活動當中開展與研究逐步對幼兒的自信心進行培養。

4 幫助幼兒發揚優點弱化缺點

幼兒都有著自己的個性特點，在對幼兒開展教育活動當中，應當對幼兒的特點給予充分尊重，在教學活動開展過程當中，采用豐富多元而具有針對性的有效教學方法，對幼兒實施相應的教育，在對幼兒教育過程當中，萬不可將兩個幼兒之間的差異進行對比，對幼兒自尊心有著很大的傷害。老師應當充分重視幼兒身上閃光點的挖掘，并不斷放大進行培養，同時弱化幼兒的缺點，根據幼兒發展方向，逐步對幼兒自信心進行有效培養，調動其向著更好的方向發展，在此基礎上獲得進一步提升。如有的幼兒喜歡在勞動中獲得快樂，根據幼兒的這些特點，老師可以多安排幼兒做一些值日，發揮幼兒的優點，并感受老師的重視，從而樹立自信心，并在此基礎上不斷發展與提升。

5 重視家園共育在培養幼兒自信心中的作用

為了更好地對幼兒自信心進行培養，單單從老師一方面教育力量顯得非常有限，因此，還應當聯合家庭社會等多個方面，對幼兒自信心加強培養與提升，這樣才能達到良好的培養效果。在幼兒教育過程當中，家長的作用不可或缺，是幼兒接受教育的第一個老師，對幼兒的成長與發展有著至關重要的影響。因此，在對幼兒自信心進行培養過程當中，應當和家長建立良好的溝通，和家長形成教育合力，讓幼兒家長對幼兒教育的重要性，有一個更加充分的認識，在對幼兒評價過程當中，應當從客觀角度對幼兒展開全面性的評價，調動幼兒的參與性，并努力地表達自己的想法，逐步培養和提升幼兒的自信心。

結論：隨著當前經濟社會的不斷發展，對于幼兒教育的要求也在逐步提升，與此同時幼兒教育體系也在逐步完善，對幼兒加強更加凸顯出其重要性，在對幼兒教育過程當中，應當加強鼓勵與表揚，同時，還應當對幼兒加強引導與暗示，從而調動和激發幼兒內在的積極性與嘗試意識，進一步發揚幼兒的優點，并對其缺點不斷弱化，在幼兒自信心培養過程當中，充分重視家園共育的重要性。上文對幼兒教育過程中自信心的培養進行了一定的探索與研究，希望能對幼兒教育起到一定的參考作用。

參考文獻

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